《人教版七年级生物上册期末复习提纲(完整版)（2020年7月整理）.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版七年级生物上册期末复习提纲(完整版)（2020年7月整理）.pdf（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学 海 无 涯 1 七年级生物复习提纲（上册）七年级生物复习提纲（上册） 第一单元第一单元生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。 （杂交水稻之父-袁隆平，转基因番茄：耐储存） 一、生物的特征：一、生物的特征： 1生物的生活需要营养（绿色植物光合作用;动物捕食;细菌分解有机物） 2、生物能进行呼吸 (鲸呼气 产出水柱) 3、生物能排出体内产生的废物 (动物排汗;排尿;植物落叶) 4、应激性(含羞草)5、生物能生长和繁殖(新陈代 谢是最基本特征) 6除病毒外都由细胞构成7、遗传和变异(“猫生猫,狗生狗”一猫生九仔,九仔各部同”) (机器人,钟乳石, 珊瑚不是生物) 二、调查的一般方法二、调查的
2、一般方法 (如人口普查)步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进 行整理、撰写调查报告 生物学研究的基本方法：观察法(基本方法)调查法、收集和分析资料、实验法。 三、生物的分类三、生物的分类 1按照形态结构分：动物、植物、其他生物 2 按照生活环境分：陆生生物、水生生物 3按照用途 分：作物、家禽、家畜、宠物 四四、生物圈、生物圈 (生物+环境,最大的生态系统) 1、生物圈的范围： 1大气圈的底部(可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等) 2水圈的 大部(距海平面 150 米内的水层) 3岩石圈的表面(“立足点”) 2、生物圈为生物的生存提供了基本条件基本条件：营养物质
3、、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间 3、环境对生物的影响 科学探究的基本步骤：提出问题作出假设制定计划实施计划得出结论表达交流 （1）非生物因素对生物的影响：光(海藻分布)、水分、温度(地理南北山分层分布)等 【光对鼠妇生活影响的实验】 (重点掌握探究的过程、对照实验的设计) （2）生物因素对生物的影响（生物因素: 最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系） 4、生物与环境是相互依存的关系，生物不仅能适应环境还能影响和改变环境。生物与环境是相互影响又相互依存的统一 整体。(适应:骆驼骆驼刺干旱,海豹-寒冷,旗形树-风. 影响:蚯蚓松土,植物防风固沙) 6、生态系统生态系统的概念：在
4、一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个 湖泊，一条河流，一块很大的烂木头等都可以看作一个生态系统。 7、 非生物部分阳光、空气、水、温度等 绿色植物生产者（能通过叶绿体，利用光能制造有机物） 生物部分 动物消费者（不能利用光能制造有机物，只能吃现成的动物和植物） 细菌、真菌分解者（能把动植物的遗体和粪便等分解成二氧化碳、水和无机盐） 8、如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数量最大的应该是生产者。 9、生物之间形成的吃与被吃的关系，叫食物链，在一个生态系统中，多条食物链相互交错构成了食物网。 生态系统中各种生物的数量和所占
5、的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。生态系具有自我调节能力。 但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。生态系统中生物的种类越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的调 节功能越强，生态系统就越稳定。(如森林生态系统最稳定) 10、物质和能量沿着食物链和食物网流动的。营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质沿食物链积累（注意 DDT 的例子:富集） 。 (食物链：生产者-初级消费者-次级消费者-三级消费者) 12、生态系统类型：森林生态系统(绿色水库)、草原生态系统、湿地生态系统(地球之肾)农田生态系统(人工,最易被破坏)、 海洋生态系统、城市生态系统等(人类是主要消
6、费者) 第二单元第二单元 生物和细胞生物和细胞 一、一、 显微镜的结构显微镜的结构 (书本 36 页,要掌握各个结构名称及作用) 1镜座:稳定镜身; 2镜柱:支持镜柱以上的部分 3镜臂：握镜的部位； 4载物台：放置玻片标本的地方。5通光孔 6压片夹:用于固定所观察的物体。 7遮光器 遮光器： 光强用小光圈,光弱用大光圈 8反 反光镜光镜： 光强用平面镜， 光弱用凹面镜。 9镜筒： 连接目镜和转换器 10物镜(高倍镜比较长)目镜： 放大物象 11粗细准焦螺旋： 转动时镜筒升降的幅度大小 (顺 时针转动，镜筒下降；反之则上升 ) 二、显微镜的使用二、显微镜的使用 生态系 统组成 学 海 无 涯 2
7、 1、从目镜内看到的物像是倒像。(移动装片与视野位置相同) 放大倍数物镜倍数 目镜倍数 2、观察的标本应薄而透明，光线能透过，因此必须加工制成玻片标本。 3、原则：镜筒先升后降(眼看物镜)再升,准焦螺旋先粗后细,物目镜先低倍后高倍 4、显微镜的使用：P37 （1）取镜和安放取镜和安放：右手握住镜臂，左手托住镜座；把，略偏左，； （2）对光对光：转动转换器（升高再转动） ，使低倍物镜对准通光孔；转动遮光器，把一个较大的光圈对准通光孔，转动反光镜， 使光线通过通光孔反射到镜筒内，看到白亮的圆形视野； （3）观察观察：把玻片标本放在载物台上（标本要正对通光孔中心） ，用压片夹压住；转动粗准焦螺旋，使
8、镜筒缓缓下降，直到 物镜接近玻片标本为止；逆时针转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升到看清物象为止，再略微转动细准焦螺旋，使看到的 物象更加清晰； （4）整理整理：擦拭干净后（镜头要用擦镜纸） ，转动转换器，把两个物镜偏两旁，镜筒缓缓下降到最低处，把显微镜放进镜箱 里，送回原处。 2.物镜有高倍镜和低倍镜之分，区别如下： 高倍镜 低倍镜 放大倍数 大 小 视野明亮程度 暗 亮 细胞数目 少 多 形态 长、细 短、粗 5、显微镜的发明者：英国物理学家 罗伯特.虎克； 6、细胞学说的创建者：施莱登、施旺（德国）细胞学说: 细胞是生物体结构和功能的基本单位。 三、观察植物三、观察植物、动物、动物细胞：实验
9、过程细胞：实验过程 1、玻片标本分玻片标本分类类: 1切片用生物体上切取下来的薄片制成 2涂片用液体的生物材料（如细菌培养液、血液） 经过涂抹制成 3装片用生物体上取下来的或直接用个体微小的生物如衣藻、水螅、青霉等制成 以上三种玻 片，都可以制成永久的（永久玻片）和临时的（临时玻片） 2、制作动植物制作动植物细胞细胞临时装片临时装片的基本的基本步骤步骤： 植物：擦滴（清水）撕(内侧)展盖(减少气泡) 染（稀碘液） 吸(吸水纸) 动物：擦滴（0.9%生理盐水）刮(口腔内侧壁)涂盖 染（稀碘液） 吸 生理盐水清水：保持细胞形状 稀碘液：便于寻找和观察细胞，可使细胞结构看得更清楚。 1细胞壁 细胞壁
10、：支持、保护 2细胞膜 细胞膜：控制物质的进出，保护作用,具有选择透过性 细胞质细胞质：膜以内核以外的结构，含有液泡 3 细胞核 细胞核：遗传信息库 4 叶绿体 叶绿体：进行光合作用的场所， 5 液泡 液泡：内有细胞液，细胞液中溶解多种物质，如糖分 3、植物、动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核 4、不同点：植物细胞有细胞壁、液泡、叶绿体，动物细胞没有。 5、 盖盖玻片的方法： 用镊子夹起盖玻片， 使它一边先接触载玻 片上的水滴， 然后缓缓放下，盖在要观察的材料上。 四四、细胞中的物质、细胞中的物质 1有机物（分子比较大，一般含碳，可烧） ：糖类、脂类、蛋白质、核酸。2无机物（分子比较
11、小，一般 学 海 无 涯 3 不含碳） ：水、无机盐、二氧化碳等。 (细胞生活产生代谢废物:尿素、二氧化碳) 物质都是由分子组成，分子又是由原子组成，一个水分子是由 2 个氢原子和一个氧原子组成。 七、细胞内的能量转换七、细胞内的能量转换器：器： (植物有叶绿体和线粒体,动物只有线粒体) 叶绿体叶绿体：进行光合作用，利用太阳光把细胞内的二氧化碳和水合成有机物，并产生氧。“养料制造车间养料制造车间” 线粒体线粒体：进行呼吸作用，将有机物与氧气转变成二氧化碳和水，是细胞内的“动力工厂动力工厂”“发动机发动机”。 二者区别：叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中；线粒体分解有机物，将有机物中储存的化
12、学能释放出来供细胞 利用。 (相同点:都是能量转换器) 九、九、细胞是物质、能量、和信息的统一体。细胞是物质、能量、和信息的统一体。细胞核是遗传信息库，细胞核是遗传信息库，是细胞的控制中心是细胞的控制中心. 1、多莉羊的例子 p55,像供核母羊。结论：遗传信息在细胞核中 2、遗传信息的载体是 DNA，DNA 的结构像一个螺旋形的梯子，与蛋白质共同构成染色体。 4、基因是 DNA 上具有特定遗传信息的片断,能够控制生物性状,如毛色,血型等.(基因基因DNA染色体染色体) 6、不同生物个体，染色体的形态、数量完全不同；同种生物个体，染色体在形态、数量保持一定； 染色体易被碱性染料染成深色；染色体成
13、对出现,数量保持恒定，否则会有严重的遗传病。 7、细胞分裂时，染色体变化最明显，数量加倍，分裂后，两个细胞的染色体形态和数目与原细胞相同。 十一、细胞通过分裂产生新细胞十一、细胞通过分裂产生新细胞 1、生物的由小长大是由于：细胞的分裂（使数量增多）和细胞的生长（使体积增大） 2、细胞的分裂分裂顺序顺序: 细胞核 、细胞质 、细胞膜（细胞壁） 十二、十二、细胞构成生命体细胞构成生命体 动物动物(人人)结构层次结构层次(小到大小到大)：细胞：细胞组织组织器官器官系统系统动物体动物体(人体人体) 1、组织组织：形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织组织。 2、细胞分化细胞分化：细
14、胞功能不同，在形态、结构上也发生了变化的过程。结果是形成组织。 3、不同的组织按一定的次序结合在一起构成器官器官。(重要器官:心脏、肝、肺、肾、眼、甲状腺等) 4、能共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序组合在一起构成系统。 5、动物体的结构层次：四大组织、八大系统动物体的结构层次：四大组织、八大系统 上皮组织：保护、分泌。如：唾液腺、小肠腺上皮、消化道上皮 受精卵 组织 肌肉组织：收缩、舒张。如：平滑肌、心肌、肱二头肌 神经组织：产生和传导兴奋。如：脑、脊髓 结缔组织：支持、连接、保护、营养。如：骨组织、血液、 运动系统、呼吸系统 器官 系统 循环系统、泌尿系统 动物体 神经系统、
15、内分泌系统 消化系统、生殖系 7、植物结构层次（小到大） ：细胞植物结构层次（小到大） ：细胞组织组织器官器官植物体植物体 保护组织：保护柔嫩部分；由根、茎、叶的表皮细胞构成 四大组织四大组织 营养组织：细胞壁薄，液泡较大，有储存营养物质的功能；六大器官中均有 输导组织：运输水和无机盐；茎、叶脉、根尖成熟区等处的导管中 分生组织分生组织：细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，分裂能力强 8、绿色开花植物的六大器官: 营养器官营养器官：根、茎、叶 生殖器官生殖器官：花、果实、种子 学 海 无 涯 4 十三、单细胞生物十三、单细胞生物 1、单细胞生物单细胞生物：草履虫、变形虫、眼虫（动物） 、酵母菌（真菌） 、衣藻（植物） 2、草履虫的结构见课本 70 页图 （具有应激性：趋利避害） （1）纤毛纤毛：摆动，使草履虫在水中旋转前进 （2）表膜表膜：摄入氧，排出二氧化碳 （3）口沟口沟：食物进入通道 （4）收集管和伸缩泡收集管和伸缩泡：收集多余水分和废物，并排出体外 （5）食物泡食物泡：食物消化和吸收 （6）细胞质细胞质：促使食物泡流动 （7）胞肛胞肛：排出食物残渣 （8）细胞核细胞核：大核（肾形，营养核）小核（圆形，生殖核） 3、观察草履虫时，在载玻片的培养液的液滴中放几丝棉花纤维，以限
