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1、作业拖欠现象的分析及对策今天学习委员反映最近补作业的现象特别严重，很多同 学在家里不做作业，就等着早上来到学校补作业。小组长邹 XX 也很气愤的对我说： “我们小组的三个老油条，天天好几 样作业都拖欠。 让他们补他们根本不听。 “仔细调查才发现， 学生拖欠的作业较多的科目是数学、英语作业。学生完不成作业我认为主要有以下几个原因：1、作业不会，无从下手。 2、性情懒惰，对学习没有兴趣。 3、作业 太多，无暇做完。对于以上状况，我们要分清情况，区别对 待。据学科代表反应他们有好几门课机械抄写的作业较多， 他们感觉没意思。作业一多他们就更不想完成了，对于这种 情况我们还需与科任老师多交流、多探讨，找
2、到更行之有效 的方法。其实我觉得我们应该尝试分层教学，对不同类型的学生 也分层布置作业，学生的作业完成情况较好。在合作学习小 组的互助下， 以小组积分的形式对作业情况进行计分。 邹 XX 小组长之所以生气，就是因为在他们小组有三个老油条，就 是因为拖欠作业太多，给他们小组扣分也较多。看来通过小 组积分督促每位学员按时完成作业，对完不成作业的小组集 体给与惩罚。 （罚写 200 字反思说明）本想通过集体的力量 让学生聚力完成自己的作业。这样做有一定的效果但也挫伤 了一些小组长的积极性。希望多树立正能量，通过每周评出 “作业明星小组” ，对于受奖的小组发放表扬信这种做法来 带动学困生来进步！构建家
3、校联络网，对于性情懒惰，对学习没有兴趣的学 生，是教育的难点。不做作业的学生，并不是天生的。他们 在改正的过程中，往往会出现反复。这时，我们非常需要取 得家长的配合。只有这样，才会形成合力，让不做作业的学 生明确自己的责任。因此，在工作中我们要常与学生家长联 系，双方对学生的一举一动皆能了如指掌，及时扼制不做作 业现象的抬头，不留坏习惯滋生的时间和空间。班上的个别 特殊学生作业经常不写的，我再通过校讯通特别叮嘱他的家 长，以后让孩子把每天要完成的作业都记在纸条上，待完成 后由家长对照作业条进行检查。只有家校合作，才能帮他们 慢慢养成自觉写作业的习惯。对于学生完不成作业的情况要区别对待：有些是初犯的， 要找对原因，对学生建立信心，和学生很好的沟通。只要我 们对学生认真负责，终有一天会得到学生的理解和信任。在 爱的教育下，做最好的自己。把完成作业当做自己的责任去 想做，愿做，爱做！才能创建和谐教育的新天地。
