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1、作业展活动总结篇一：优秀作业展评活动总结 威远小学优秀作业展评活动总结 （教导处、教研组） 为了进一步加强我校学生良好学 习习惯的养成教育，端正学生学习态度，提高书写能力，落 实规范书写的要求，培养学生对作业本的保护意识，帮助学 生养成认真、 工整、正确的书写习惯， 营造学生间共同提高、 比学赶帮的良好氛围，促进学校教学常规建设，我校在3 月14 日至 3 月 18 日举行了学生作业展评活动。本次活动面向全校一至六年级的全体同学，展出的作业， 来自各班任课教师平时作业，从平时作业中挑选出书写较工 整、作业整洁、正确率高、订正及时、保管良好的优秀作业 本参加展评。同学们以班为单位，在班主任和任课
2、教师的组 织下有序地进行参观，有的同学在老师的指导下认真、仔细 地翻阅着每一本作业，欣赏着、交流着、学习着，有的学到 了怎样书写更规范、更有效，学到了优秀同学良好的学习态 度，也有的同学在参观时不够认真，走马观花，没有认真学 习别人的长处和优点，不虚心向他人学习，希望在今后的学 习中改正这种态度。至今天，我们的展评结束了，学校将对 获得优秀作业的同学进行进行统一表彰奖励。他们分别是： 一年级的 二年级的 让我们用掌声对他们表示祝贺！各班在参观之后，已经召开了“赶、超优秀作业”的主 题班会，并对本次优秀作业展览进行总结，希望这次作业展 评能对同学们有所启示， 在今后的学习、中养成比、学、赶、 帮
3、、超的良好氛围，让威远小学的作业本更好、更美，同时希望这些获奖的同学 再接再厉，没获奖的同学努力争取，下次获奖的就是你！谢谢大家！附获奖名单：威远小学篇二：学生作业展评活动总结学生作业展评活动总结为加强教学过程性管理，提高学生作业质量，培养学 生良好的作业习惯，促进广大教师有效批改、精细批改，我 校组织了学生作业展评活动，展评过程扎实，取得了很好的 效果。现将活动相关情况总结如下：一、活动过程扎实有效各学科、班级非常重视本次活动，精心组织，认真实施， 广大师生积极参与。对学生作业情况进行了评定，许多班级 形成了你追我赶的氛围。各班级组织班级内作业评比活动，对本班级各学科优秀 学生作业进行展示，
4、组织学生观摩。各年级对学生作业情况 和教师批改情况进行分析总结，促进学生作业质量和教师批 改质量的大幅度提高。收到良好效果。二、规范批改意识明显增强本次作业展评活动，促进了广大老师更加重视作业批改 规范化。大部分老师能认真及时地批改各科作业，做到有练 必收，有收必批，有批必评，有错必纠。教师批改符号比较 规范，批改中适当采用激励性评语。 特色作业更是丰富多彩， 充分表现了广大教师较强的教学基本功。三、作业训练质量得到提高大部分课堂作业能体现精选、适量的要求，能围绕课堂 教学目标选题，难易适中，题型较丰富。四、作业评价形式有所创新老师们认真做好激励语言评价，积极探索等次评价方式， 学生在评价中收
5、获进步的喜悦，激励效果更明显。作文批改 中，积极探索学生分组互评的评价方式，调动了学生学习的 积极性和主动性。当然，通过本次作业展评，也发现了一些问题，如个别 批改字迹潦草，甚至存在极少数漏批漏改现象；部分班级学 生的错题没有让学生及时订正；课堂作业设计过于简单，训 练量太少，题目单一，大部分是基础题，缺少适量的综合题、 拓展题，有的是照搬教辅资料上的原题目，训练重复低效； 有个别班级不重视培养学生良好的作业习惯，学生作业书写 不太工整，作业本面不整洁等。为及时整改上述问题，促进学生作业质量和教师批改质 量的进一步提升，提出如下建议：1. 要进一步加强教学的过程性管理，把学生作业管理作 为一项
6、长期重要的管理工作抓实抓好。对教师的作业设计、 批改和讲评等环节多加检查和指导，定期对学生作业进行展 评，建立作业激励性评价机制， 把相关结果在合适范围公布， 以此促进教学质量的大幅度提升。2. 要组织各位老师认真学习作业管理要求，提高作业设 计质量， 既要设计出难易适中， 体现课堂教学目标的基础题， 又要设计出适量的综合题、能力题、实践题；要细化落实精 细批改、 有效批改的要求， 规范批改符号， 及时认真地批改； 对学生存在的典型错误要有批改记录，然后进行针对性讲评，对学习困难学生的作业必须 有重点地进行面批，对作业中的错题要订正、重批，切实做 到 “有练必收、有收必批、有批必统、有统必评，
7、有错必 纠”。3. 要持之以恒地加强学生良好的作业习惯教育。认真上 好写字课和学习常规训练课，培养学生先复习后作业、先审 题后解答， 先作业后检查的良好作业习惯， 指导学生“独立、 按时、工整、规范”地完成作业。大色学校学生作业展评活动总结学校篇三：作业展览活动总结 立岗镇小学作业展览活动总结为加强教学常规管理， 落实新的教学理念， 增强教师间、 学生间交流与学习的意识， 使学生作业书写规范， 质量提高， 教师批改作业认真规范，我校于 XX 年 11 月 27 日在全校 开展了学生作业展评活动。一、精心组织，全员参加 班校长亲临指导，学校组成了以校长为组长的作业展评 领导小组，少队具体组织布署
8、，全体教师共同参与展评，全 体班主任精心赛选作业并摆放整齐，全体学生轮流参加阅览 学习。二、场面热烈，气氛浓厚 在展评过程中，老师共同交流、探讨、学习，积极性很 高、气氛浓厚。学生参观学习比较认真细致，记录、讨论， 学优比先。三、示范激励，效果显著在展评中， 学生的作业业面整洁， 书写规范，格式合理，行款整齐，美观大方。教师布置的作业科学、适量，教师批 改及时并正确率高，批改符号正确，作业整体质量有了显著 的提高。但老师们表示要再接再厉， 严谨治学， 使作业质量、 教学质量更上一个台阶。同学们激情高涨，决心好好学习， 取优去劣，进一步提高作业质量和学习成绩。总之，本次作业展览，既展示了学生良好
9、的作业习惯， 又展示了教师的认真工作态度，老师对学生真诚、鼓励的评 语倾注了老师对学生的爱。相信通过这次活动，能够激发学 生做好作业的极大兴趣，调动老师的工作热情。篇四：优秀作业展评活动总结 优秀作业展评活动总结 为全面落实新的教学理念，推动全校学生整体作业质 量的提高，提高教师批改作业水平，给教师搭建一个互相学 习的平台，也为学生提供一次展示自己的机会，结合镇教育 组文件精神，我校于 11 月 1 日下午开展了走观式的学生作 业展评活动。 评出优秀作业 28 份，予以表扬。 并制成展板， 11 月 7 日与兄弟学校：小学相互展评优秀作业。本次作业展评体现出有以下优点： 全体教师按时到位共同参
10、与展评，全体班主任教师能够 精心组织，作业摆放整齐，在展评过程中，老师能够共同交 流、共同探讨、互相学习、积极性高、气氛浓厚。学生作业 业面整洁，书写规范，格式合理，行款整齐，美观大方。教 师布置的作业科学、适量，教师批改正确率高，批改符号正确，作业整体质量有了很大的提高。作业批改是教师的一项常规工作，它对指导学生学习，检查教学效果，调整教学方案，有着十分重要的作用。在新的课程理念下，作业的批改不再是一个评判，已成为一种对话，一个学生与老师知识与 情感交流的信箱，通过展评来看多数教师这方面体现的较好。 本次作业展评体现出以下不足：1、语文学科在展评中发现有的班级个别学生的作业不 够整洁，个别教
11、师批改不够细致，有误批现象，如：学生书 写的错字没有及时纠正，有的学生书写没有达到写字要求 没有做到书写规范、端正、整洁。2、作文作业个别教师批改不够详细， 如错字只批无改， 语句不通顺有批无改。个别学生的作文篇幅过于简短，希望 教师要加强习作前指导。3、数学学科个别教师批改不太及时。 以上不足，今后要加以改进或提高。学生作业是综合能 力的体现，希望教师要有统一的要求，做到科学布置作业， 作业量要适当， 装订工整、 规范，批阅要详细， 批语要亲切， 评价手段要独具匠心，要求实，具有针对性和时效性，使学 生高兴，家长满意。附：优秀作业名单学校年月日附：优秀作业名单、（ 1）班： 张昊卓 郭润鑫
12、李一峰 张嘉帆张雨婷 张静怡张曹颖 侯金瑞 张雨洁 常瑞一、（2）班：二、（1）班：二、（2）班：三、（1）班：三、（2）班：四、（1）班：四、（2）班：五、（1）班：五、（2）班：六、（1）班：六、（2）班：恒 范庭坤 郭 鑫 王 盼 吕 晨 郭雨欣来诗泽 杨 雅惠 刘羽璐 张晨曦 张瑞芯 侯玙璐 郭怡梦 李欣颖 刘启 华 时瑞敏 苏俊泰 曹晨俊 史 楠 张天赐 王新桥 李佳瑶 肖文恒 张千莹 张梦琳 张佳成 王奕豪 范佳乐 张 冉 侯 文博 徐瑞琪 刘瑞青 张佳玉 王佳文 吕佳维 罗润芝 罗 艺 王欣雨 张曦雨 秦都区马庄镇中心小学 XX 年 11 月 2 日篇五：小学生作业展评活动总结南
13、海希望学校作业展评活动总结XX为全面落实新的教学理念，推动全校学生整体作业质量 的提高，提高教师批改作业水平，给教师搭建一个互相学习 的平台，也为学生提供一次展示自己的机会，教导处于 年4月 10日在全校开展了以“科学设计，规范书写，多元 评价”为主题的学生作业展评活动。本次作业展评体现出有以下优点：全体教师按时到位共同参与展评，全体班主任教师能够 精心组织，作业摆放整齐，在展评过程中，老师能够共同交 流、共同探讨、互相学习、积极性高、气氛浓厚。学生作业 业面整洁，书写规范，格式合理，行款整齐，美观大方。教 师布置的作业科学、适量，教师批改正确率高，批改符号正 确，作业整体质量有了很大的提高。
14、作业批改是教师的一项 常规工作，它对指导学生学习，检查教学效果，调整教学方 案，有着十分重要的作用。在新的课程理念下，作业的批改 不再是一个评判，已成为一种对话，一个学生与老师知识与 情感交流的信箱，通过展评来看多数教师这方面体现的较好。本次作业展评体现出以下不足：1、语文学科在展评中发现有的班级个别学生的作业不 够整洁，个别教师批改不够细致，有误批现象，如：学生书 写的错字没有及时纠正，有的学生书写没有达到写字要求 没有做到书写规范、端正、整洁。2、作文作业个别教师批改不够详细， 如错字只批无改， 无评语只有等级评价和批改日期，语句不通顺有批无改。个 别学生的作文篇幅过于简短，希望教师要加强
15、习作前指导。3、数学学科个别教师有批无改，英语书写不规范。以上不足，今后要加以改进或提高。学生作业是综合能力的体 现，希望教师要有统一的要求，做到科学布置作业，作业量 要适当，装订工整、规范，批阅要详细，批语要亲切，评价 手段要独具匠心，要求实，具有针对性和时效性，使学生高 兴，家长满意。XX年4月篇六：作业展览活动总结 关于举行“优秀作业展览”的总结 西岗镇卓楼小学XX年10月10日篇七：学生优秀作业展活动总结学生优秀作业展活动总结 近日，为配合学校举办的日照港第一小学学生优秀作业 展活动，我们二年级一班组织了优秀作业初评。此次活动旨 在选出平时学习过程中能一贯保持书写规范、字迹端正优美、 勤于思考、正确率高的同学，鼓励全体同学向他们学习，取 长补短。面对众多同学的优秀作业，任课老师们精挑细选， 再三比较，从各种相关作业中各评选出 5 份精品。同学们对此次活动也表现出了极大地热情一、班级初评这次评选的作品主要是本学期开学以来学生所做的语 数小学生生活和课堂作业本。根据学校要求，每种作业评出 了“书写最工整、纸面最洁净、格式最标准、正确率最高” 的前五名优秀作业。班级最终评选结果如下：语文小学生生活、语文课堂作业本：卜奕铭、冷弘源、 李浩然、陈宣如、孙基瑞；数学小学生生活：高申尧 李浩然 刘文杰 陈宣如 常旭；数
