202X年作业展评活动总结

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1、作业展评活动总结篇一：小学生作业展评活动总结仙米中心校作业展评方案一、活动目的： 为进一步加强学生良好学习习惯的养成教育，端正学生 学习态度，提高书写、鉴赏能力和对书本，作业本的保护意 识，帮助学生养成认真、工整、正确的书写习惯，营造学生 间共同提高、 比学赶帮的良好氛围， 促进学校教学常规建设， 学校决定举行本次次学生作业展评活动。二、优秀标准 各科作业能认真独立完成，书写工整，步骤完整，格式 规范。作业有明确方法和步骤，有较高作业正确率，教师批 改统一使用红色钢笔，批改字迹不能潦草，能积极使用鼓励 性评语，能及时订正。三、评比标准 :1、作业本封面、封底整洁，不卷角，不能在作业本上 随意涂

2、、抹。2、学生书写要求字迹工整， 格式美观， 符合学校的 作 业规范要求。四、参展作业项目： 各年级语文、数学、英语的各种作业。五、评比方法：1、初评：班级优秀作业评选（ 1）每班语、数、英任课老师对所任学科的作业，开 展自评、互评，每班每学科评选出 6 名学生优秀作业。各班 由班主任自行开展优秀作业欣赏、交流、学习活动，并推选 出优秀作业参加年级组展评。2、年级组优秀作业展评。（ 1 ）以年级组为单位，在指定位置提前摆好桌椅和作 业本，一字摆开，由班主任、任课教师密切配合布置好本年 级、本班的参展作业。（ 2）评比活动结束后各班由班主任和语、数、英任课 教师带领本班学生有秩序地进行欣赏、交流

3、，在参观过程中 请各班主任做好安全教育、 纪律教育， 文明观看，小心翻看， 不大声喧哗。（ 3）各班主任在参观后及时组织学生交流本次活动的 收获与体会，并对本次优秀作业展览进行总结，可以布置学 生结合本次活动进行写话或日记写作训练。（4）获奖学生由教导处给予表彰和奖励。 仙米中心校作业展评通知 为进一步规范小学生的书写，加强学生良好学习习惯的 养成教育，促进学校管理规范化建设，提升教育教学水平， 加强学生良好学习习惯的养成教育，培养学生精益求精精神，不断浓厚良好学风，经研究决定在 3 月 16 日举行一次学生 作业展评活动，具体要求如下：一、活动时间：XX年3月16日二、活动地点：二年级教室三

4、、活动要求：课堂作业、课堂练习册。 （含语、数、外）四、评比标准：1 、书写认真、工整，无乱撕、乱画现象。 40 分2、作业本、练习册整洁，保持良好。 20 分3、正确率、错题能及时订正。 20 分4、教师批改统一， 使用红色钢笔， 批改字迹不能潦草， 能积极使用鼓励性评语。 20 分五、评比办法：1 、年级分组：A 组：一、二年级B 组：三、四年级C 组：五、六年级2、奖励办法：各年级组设一等奖 1 名、 二等奖 2 名， 三等奖 3 名， 集体优秀奖 2 名。六、评审小组：1 、学生组：高年级组推荐一名优秀学生代表2、教师组：宋维鸿 苏艳 马成玉张菊香 赵海红赵秀娟朱金英 小学生作业展评活

5、动总结 为全面落实新的教学理念，推动全校学生整体作业质量 的提高，提高教师批改作业水平，给教师搭建一个互相学习 的平台，也为学生提供一次展示自己的机会，教导处于 年 3 月 16 日在全校开展了以“科学设计，规范书写，多元 评价”为主题的学生作业展评活动。本次作业展评体现出有以下优点：全体教师按时到位共同参与展评，全体班主任教师能够 精心组织，作业摆放整齐，在展评过程中，老师能够共同交 流、共同探讨、互相学习、积极性高、气氛浓厚。学生作业 业面整洁，书写规范，格式合理，行款整齐，美观大方。教 师布置的作业科学、适量，教师批改正确率高，批改符号正 确，作业整体质量有了很大的提高。作业批改是教师的

6、一项 常规工作，它对指导学生学习，检查教学效果，调整教学方 案，有着十分重要的作用。在新的课程理念下，作业的批改 不再是一个评判，已成为一种对话，一个学生与老师知识与 情感交流的信箱，通过展评来看多数教师这方面体现的较好。本次作业展评体现出以下不足： 篇二：学生作业展评活动总结 学生作业展评活动总结为加强教学过程性管理，提高学生作业质量，培养学生良好的作业习惯，促进广大教师有效批改、精细批改，我 校组织了学生作业展评活动，展评过程扎实，取得了很好的 效果。现将活动相关情况总结如下：一、活动过程扎实有效各学科、班级非常重视本次活动，精心组织，认真实施， 广大师生积极参与。对学生作业情况进行了评定

7、，许多班级 形成了你追我赶的氛围。各班级组织班级内作业评比活动，对本班级各学科优秀 学生作业进行展示，组织学生观摩。各年级对学生作业情况 和教师批改情况进行分析总结，促进学生作业质量和教师批 改质量的大幅度提高。收到良好效果。二、规范批改意识明显增强本次作业展评活动，促进了广大老师更加重视作业批改 规范化。大部分老师能认真及时地批改各科作业，做到有练 必收，有收必批，有批必评，有错必纠。教师批改符号比较 规范，批改中适当采用激励性评语。 特色作业更是丰富多彩， 充分表现了广大教师较强的教学基本功。三、作业训练质量得到提高大部分课堂作业能体现精选、适量的要求，能围绕课堂 教学目标选题，难易适中，

8、题型较丰富。四、作业评价形式有所创新老师们认真做好激励语言评价，积极探索等次评价方式， 学生在评价中收获进步的喜悦，激励效果更明显。作文批改 中，积极探索学生分组互评的评价方式，调动了学生学习的 积极性和主动性。当然，通过本次作业展评，也发现了一些问题，如个别 批改字迹潦草，甚至存在极少数漏批漏改现象；部分班级学 生的错题没有让学生及时订正；课堂作业设计过于简单，训 练量太少，题目单一， 大部分是基础题， 缺少适量的综合题、 拓展题，有的是照搬教辅资料上的原题目，训练重复低效； 有个别班级不重视培养学生良好的作业习惯，学生作业书写 不太工整，作业本面不整洁等。为及时整改上述问题，促进学生作业质

9、量和教师批改质 量的进一步提升，提出如下建议：1. 要进一步加强教学的过程性管理，把学生作业管理作 为一项长期重要的管理工作抓实抓好。对教师的作业设计、 批改和讲评等环节多加检查和指导，定期对学生作业进行展 评，建立作业激励性评价机制， 把相关结果在合适范围公布， 以此促进教学质量的大幅度提升。2. 要组织各位老师认真学习作业管理要求，提高作业设 计质量， 既要设计出难易适中， 体现课堂教学目标的基础题， 又要设计出适量的综合题、能力题、实践题；要细化落实精 细批改、 有效批改的要求， 规范批改符号， 及时认真地批改； 对学生存在的典型错误要有批改记录，然后进行针对性讲评，对学习困难学生的作业

10、必须 有重点地进行面批，对作业中的错题要订正、重批，切实做 到 “有练必收、有收必批、有批必统、有统必评，有错必 纠”。3. 要持之以恒地加强学生良好的作业习惯教育。认真上 好写字课和学习常规训练课，培养学生先复习后作业、先审 题后解答， 先作业后检查的良好作业习惯， 指导学生“独立、 按时、工整、规范”地完成作业。大色学校学生作业展评活动总结大色学校篇三：优秀作业展评活动总结 威远小学优秀作业展评活动总结 （教导处、教研组） 为了进一步加强我校学生良好学 习习惯的养成教育，端正学生学习态度，提高书写能力，落 实规范书写的要求，培养学生对作业本的保护意识，帮助学 生养成认真、 工整、正确的书写

11、习惯， 营造学生间共同提高、 比学赶帮的良好氛围，促进学校教学常规建设，我校在3 月14 日至 3 月 18 日举行了学生作业展评活动。本次活动面向全校一至六年级的全体同学，展出的作业， 来自各班任课教师平时作业，从平时作业中挑选出书写较工 整、作业整洁、正确率高、订正及时、保管良好的优秀作业 本参加展评。同学们以班为单位，在班主任和任课教师的组 织下有序地进行参观，有的同学在老师的指导下认真、仔细 地翻阅着每一本作业，欣赏着、交流着、学习着，有的学到 了怎样书写更规范、更有效，学到了优秀同学良好的学习态 度，也有的同学在参观时不够认真，走马观花，没有认真学 习别人的长处和优点，不虚心向他人学

12、习，希望在今后的学 习中改正这种态度。至今天，我们的展评结束了，学校将对 获得优秀作业的同学进行进行统一表彰奖励。他们分别是： 一年级的 二年级的 让我们用掌声对他们表示祝贺！各班在参观之后，已经召开了“赶、超优秀作业”的主 题班会，并对本次优秀作业展览进行总结，希望这次作业展 评能对同学们有所启示， 在今后的学习、 中养成比、 学、赶、 帮、超的良好氛围，让威远小学的作业本更好、更美，同时希望这些获奖的同学 再接再厉，没获奖的同学努力争取，下次获奖的就是你！谢谢大家！附获奖名单：威远小学篇四：优秀作业展评活动总结优秀作业展评活动总结为全面落实新的教学理念，推动全校学生整体作业质 量的提高，提

13、高教师批改作业水平，给教师搭建一个互相学 习的平台，也为学生提供一次展示自己的机会，结合镇教育 组文件精神，我校于 11 月 1 日下午开展了走观式的学生作 业展评活动。 评出优秀作业 28 份，予以表扬。 并制成展板， 11 月 7 日与兄弟学校：小学相互展评优秀作业。本次作业展评体现出有以下优点： 全体教师按时到位共同参与展评，全体班主任教师能够 精心组织，作业摆放整齐，在展评过程中，老师能够共同交 流、共同探讨、互相学习、积极性高、气氛浓厚。学生作业 业面整洁，书写规范，格式合理，行款整齐，美观大方。教 师布置的作业科学、适量，教师批改正确率高，批改符号正 确，作业整体质量有了很大的提高

14、。作业批改是教师的一项 常规工作，它对指导学生学习，检查教学效果，调整教学方 案，有着十分重要的作用。在新的课程理念下，作业的批改 不再是一个评判，已成为一种对话，一个学生与老师知识与 情感交流的信箱，通过展评来看多数教师这方面体现的较好。 本次作业展评体现出以下不足：1、语文学科在展评中发现有的班级个别学生的作业不 够整洁，个别教师批改不够细致，有误批现象，如：学生书写的错字没有及时纠正，有的学生书写没有达到写字要求 没有做到书写规范、端正、整洁。2、作文作业个别教师批改不够详细， 如错字只批无改， 语句不通顺有批无改。个别学生的作文篇幅过于简短，希望 教师要加强习作前指导。3、数学学科个别

15、教师批改不太及时。 以上不足，今后要加以改进或提高。学生作业是综合能 力的体现，希望教师要有统一的要求，做到科学布置作业， 作业量要适当， 装订工整、 规范，批阅要详细， 批语要亲切， 评价手段要独具匠心，要求实，具有针对性和时效性，使学 生高兴，家长满意。附：优秀作业名单学校年月日附：优秀作业名单一、（ 1）班： 张昊卓 郭润鑫 李一峰 张嘉帆一、（2）班：二、（1）班：二、（2）班：三、（1）班：三、（2）班：四、（1）班：四、（2）班：五、（1）班：五、（2）班：六、（ 1）班：六、（ 2）班：张雨婷 张静怡 张曹颖 侯金瑞 张雨洁 常瑞 恒 范庭坤 郭 鑫 王 盼 吕 晨 郭雨欣来诗泽 杨 雅惠 刘羽璐 张晨曦 张瑞芯 侯玙璐 郭怡梦 李欣颖 刘启 华 时瑞敏 苏俊泰 曹晨俊 史 楠 张天赐 王新桥 李佳瑶 肖文恒 张千莹 张梦琳 张佳成 王奕豪 范佳乐 张 冉 侯 文博 徐瑞琪 刘瑞青 张佳玉 王佳文 吕佳维 罗润芝 罗 艺 王欣雨 张曦雨 秦都区马庄镇中心小学 XX 年 11 月 2 日 篇五：优秀作业展评活动总结 优秀作业展评活动总结 各位老师、同学： 大家好，今天我们在这里隆重举行优秀作业展评表彰大 会。刚才，我们隆重表彰了在此次活动中的先进个人和集体， 在此我代表全校师生再次向受奖励的班级和个人表示热烈 的祝贺！在本次活动中，我们尽自己