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1、班主任论坛发言稿(1) 作者: 日期:民主管班 激励育人尊敬的各位领导:大家晚上好!前天领导让我写份关于班级管理的材料与大家交流一下,我非常感谢领导给我这一次学习的机会!受命以来,我左思右想,实在没什么经验与大家分享,我做的工作是每个班主任都在做的。我是众多班主任中的一员,和大家一样认真执行着、落实着学校的各项教育方针政策。我今天发言的主题是:民主管班 激励育人。本期我带高一(A)部(5)班,这个班是高一的课改实验班。开学初我便说,与同学们的相遇是“千年修得同船渡”,我们一定要珍惜“同船”的缘分。那么对待班级、对待学习、对待生活我们该怎样珍惜呢?我对同学们提出了三个关键词“感恩”、“责任”和“
2、快乐”。我问同学们,大家有缘相聚在(5)班,你能为班级做点什么事呢?同学们都不好意思说,那我就让他们写在纸上,毛遂自荐嘛!这一毛遂自荐,7个班长有了,8个组长有了,9个学科代表有了,寝室长、各组学科委员都有了,班级中方方面面的事务都有人承包了。在班内,每位同学都是班级的主人,都或多或少地承包了班级中的一些事务。崔XX同学职务最多:她是班级团支书、语文学科课代表、熠煜组化学学科委员、南窗户第一块玻璃的守护者、603寝室物品摆放的督促员等。我问她承包这么多,是否影响学习。她说,你不是常说能力强是工作多逼出来的吗,我这是培养自己的能力呢,吃亏是福嘛。在自主、民主的前提下,班级初步形成了“人人有事做,
3、事事有人管”的局面。 接下来就是怎样种好自己的责任田了:先领着全班同学学习再学习我校的各项管理制度,然后班长与班委成员制定“班级公约”、组长与小组成员制定“小组公约”,学习班长与学科代表制定“学习公约”,寝室长与寝室成员制定“寝室公约”等等,刚制定出来的一些条例有的夸大、有的夸小、甚至有点滑稽。我便和同学们坐下来一一规范一下。各项制度,数字化考评,一天一总结,分工中有合作,合作中有竞争,一周一公示,奖罚分明。大家你一言我一语制定出的一系列措施,自己在执行中就有了一种主动性。我总觉得在一个班集体中,班主任、班干部及学生三者之间如同伞柄、支架和布,只有三者的和谐才能撑起一片天空。而民主就是和谐的润
4、滑剂。学生刚佩戴班牌时,总有那么几个学生不戴, 我就问是什么原因。有的说“时间紧忘寝室了”;有的说“戴着不习惯”那该怎么办呢?我征求大家的意。张XX同学举手表示愿意负责,李XX同学也愿意承包,“老师交给我吧,我来提醒”“老师交给我吧,我就按照你要求的,班牌与衣服同在,我来检查”。二人大有“欲与天公试比高”的架势。我对张XX说“你已经承包了一三五三饭后的考勤工作,还有离班离校的请假记录工作,这块责任田就交给李XX吧。”“那李XX还承包了早操考勤,黑板报设计呢!”怎么办呢,再民主一下吧,结果一人承包一三五,一人承包二四六。民主是管理的法宝,爱与责任是教师永恒不变的主题,更是班主任永恒不变的主题。对
5、学生的教育不是一蹴而就、立竿见影的。我所追求的是潜移默化、绳锯木断、水滴石穿。,教育是一个曲折、长远、螺旋上升的过程。没有一蹴而就的成功,更没有一步登天的神话。我时刻提醒自己再多一点点耐心,多一点点执着,多一点点信心,多一点点微笑。舍得情感投入,不要吝啬脸上的微笑,不要计较师者的风范,因为每一个赞许的目光,每一个慈祥的微笑,每一句亲切的话语,每一次真诚的激励,都能象朝阳、似春露,可以让学生感受到温暖,汲取到力量。 我班刘X同学性格内向,不爱说话,刚开学早操中,别人踩了她的鞋,她也能掉一早上的眼泪。我了解一下她的家庭并找她谈话,然后就号召追梦组的所有成员帮助她。小组学习公约中有“每生每周发言不得
6、少于2次”,大家都鼓励她,把机会让给她。很明显,刘X的课堂展示一次比一次声音洪亮、思路清晰,学习兴趣更加浓厚了。在前不久的元旦班会上,她还给大家跳了一曲舞蹈,整个脸上荡漾的都是自信的笑容。我班贾XX同学自幼和爷爷奶奶一起生活,与父母产生了较深的代沟。在感恩与孝心教育的主题班会上,我给班委负责人说每次都让他发言。前天他爸爸来给他送衣服,贾XX把他爸爸送到楼下说“爸爸别太劳累了!”他爸爸没有回家直奔我办公室,感激地说:“您教育的好啊!”就这一句话,我满足了。我说“教育到最后是让所有人都不再说可怜天下父母心!”所以呢,我感觉教育的过程就是不断的挖掘学生内心中的真善美,积极和勤奋,并不断的、持之以恒的
7、强化之,夸大之。对学习有困难的学生,品行失范的学生,心理缺失的学生,得不到师爱的学生,他们渴望着、企盼着有人去贴近他、安抚他、认可他、肯定他、解读他。哪怕他平时有一点点成绩,有半点长处,有一丝进步,一个成功的举动,我就不失时机的去表扬他、鼓励他、欣赏他、呵护他,向他送去缕缕春风;向他播洒绵绵春雨。草色青青,得益您的深情;花姿绰约,映衬您的爱心。学生似幼苗、像花朵,学生需要的是雨露的滋润,阳光的普照,而不是疾风骤雨,霜天雪月。我班刘XX同学家庭条件优越又是独生子,学业基础比较差,化学成绩3分,我找他谈话,分析原因。“上课听的懂吗?”“我就没听过”。“哦,在咱的小组作业检查中,我看你作业的完成率、
8、纠错率可都是百分之百啊”,“那都是抄的,老师”。“课本看得懂吗”?“我就没看过”。我就表扬他很诚实,是一个光明磊落的好学生。他不好意思了。我又说“你看咱一不听课二不独立完成作业三不看书还能考3分,这证明咱有这个天赋啊,你这3分是抄的吗?”“不是,老师我自己做的”.他敢于面对自己的试卷了,“你看这张试卷你有哪些题不服气啊?”,“老师这个我要做能做对,还有这个”。“那你再合计一下可以考多少分”,一计算36分。我趁机激励教育,“给自己一个目标,但不要太高,要切实可行,目标就是跳起来能够摘到的桃子,超越昨天的自己就是成功,下次咱考37分行吗?”结果他及格了。虽然说班级管理是一项艰巨繁杂的工作,但意义重
9、大,尤其在形势不断发展的今天,班主任工作更是想说爱你不容易。但因为爱所以爱。我个人认为教书育人,育人第一、教书第二,从我接这个(5)班那一天开始,我每天下午利用5点50进班后的时间,给学生进行一系列的德育教育,从初中到高中的“变态”-转变学习状态,到为什么要学习、怎样学习、到如何处理高中阶段常见的问题、态度问题、细节问题、偏科问题、惜时问题、情感问题等等每周给自己定二个主题,反复的、从不同的角度教育学生,努力达到“三多一要四到位”。“三多”即多观察掌握苗头、动向、脉搏、防患于未然;多分析排除不利的外部因素、内部因素和心理障碍;多指点指导学生应该怎么做,为什么要这样做,出现问题应怎么处理等;“一要”要全员管理、全程管理、全面管理。“四到位”:思想工作到位、日常活动到位、点滴小事到位,正面教育措施到位。班主任工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,班主任都要用个人的魅力去征服学生,要用自己的热情和朝气去感染学生。虽然将会付出很多的心血,但是这一切或许都很值得,因为你得到的将是一个美丽的世界。我用我常用的结束语来结束今天的发言,那就是路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!我的发言完了,再次谢谢大家!高一(5)班班主任 刘宗富2013年1月9号民主管班 激励育人刘 宗 富2013年1月9号