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1、精品教案 可编辑 唱着跳着走近你 教 学 内 容 1听： 迎宾曲 2唱： 唱着跳着走近你 教 学 目 的 1学唱歌曲 唱着跳着走近你 。 能用朝气蓬勃的歌声表现热情友好的音乐形象， 抒发热爱家乡、渴望友谊的美好情感。 2.能尝试运用已学过的音乐知识创造性地表现歌曲。 3.能专注地欣赏 迎宾曲，了解歌曲背景， 感受音乐所表达的情感和乐曲所具有 的中国民族音乐特点，初步理解音乐艺术在思想情感的表达及世界文化的交流中所 发挥的巨大作用。 教 学 重 难 点 1跨小节切分节奏和休止符的掌握以及歌曲休止处的修饰处理。 2.用轻快、跳跃的声音演唱，并表现出歌曲的现代感。 精品教案 可编辑 教 材 分 析
2、唱着跳着走近你这是一首欢快、跳跃的二部合唱歌曲，紧密的节奏型和切 分音的使用，使歌曲充满朝气，富有现代感。歌曲是三段体结构。通过对不同体裁 音乐的欣赏，感受音乐所表达的情感，以及乐曲中所具有的中国民族音乐特点，了 解民族音乐元素对作曲家音乐创作活动所产生的影响；启发学生用已经掌握的知识 对歌曲进行处理，并通过对比、练习达到最好的表现效果。 教学过程 教学内容、程序师生活动意图 一、以乐激情1这是新学期的第一节音乐课，教师播 放迎宾曲 ，请学生们在热情欢快的音乐 声中走进教室。 2.请学生说说对迎宾曲的初步感受。 3.教师介绍歌曲表现的主题及时代背景。 （1）教师出示迎宾曲曲谱，请学生再 次欣赏
3、歌曲， 并从歌词中分析判断歌曲表现 的内容是何时、何事、何地。 （2）观看影片客从何来片段，教师简 介一年一度的“广交会”。 4.视唱教材中迎宾曲的旋律片段。 5.请学生聆听广东音乐步步高，感受 精品教案 可编辑 二、以歌传情 迎宾曲 中与之相似的旋律，并用铅笔在 书上的乐谱中做记号。 6. 请学生说一说作曲家为什么这样创 作？目的何在？ 1请学生再欣赏一首歌曲唱着跳着走 近你。分析歌曲表现的主题，说说情绪、 内容等。 2.学唱歌曲 (1)节奏练习：教师出示节奏卡片请学生读 读、拍拍，注意连线的读法。 (2)合唱练习：先请高、低两声部的同学分 别找出自己声部中有连线和休止符的乐句 唱一唱、合一
4、合，最后再连贯、完整地唱出 合唱部分。 （3）歌曲接龙演唱：教师唱第一乐段，学 生唱合唱部分。 教师领唱时，请学生根据自己的感受说 一说：在曲谱中有颜色的地方加入什么样的 伴奏合适？（如拍手、声势、打击乐器、做 动作等都可以） 分别请学生尝试在演唱中加入伴奏，听 听、看看谁创作的效果好。（学生在此过程 精品教案 可编辑 三、以歌会友 四、作业 中逐渐唱熟第一部分歌曲） 选择较好的伴奏方式，完整地演唱歌 曲。 （4）歌曲处理 请学生根据歌曲情绪，试着将以学过的断 音记号、连音记号标注在歌曲中合适的地 方，唱一唱，说说感觉如何。有感情、完整 地演唱歌曲。 以歌曲 唱着跳着走近你为蓝本进行 歌词的改编， 歌唱、 赞美自己的家乡并以歌 声热情地欢迎八方宾客的到来。 把今天学习的歌曲唱给你的家人听，让 他们给你评价一下。 谱 例 精品教案 可编辑 板 书 设 计 课 后 笔 记
