《2018-2019学年八年级语文下册第六单元23马说练习(含答案)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018-2019学年八年级语文下册第六单元23马说练习(含答案)（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1 23 *马 说 A组 1解释下列句中加点的词。 (1) 骈 死于槽枥之间( ) (2) 祗辱 于奴隶人之手( ) (3) 一食 或尽粟一石 ( ) (4) 食 马者不知其能千里而食也( ) (5) 才美不外见 ( ) (6) 且 欲与常马等不可得( ) (7) 策之不以其道( ) (8) 食之不能尽其材 ( ) (9) 其 真无马邪( ) 2辨析下列句中加点词的意义。 (1) 策策 之不以其道 ( ) 执策 而临之( ) (2) 其其 真不知马也 ( ) 其 真无马邪( ) (3) 之奴隶人之手( ) 马之 千里者( ) (4) 能虽有千里之能 ( ) 安求其能 千里也 ( ) (5) 而
2、而 伯乐不常有 ( ) 执策而 临之( ) 3按原文填空。 (1) 表明千里马“不以千里称也”必然性的句子是：_ (2) 千里马被埋没的根本原因是：_ (3) 千里马被埋没的直接原因是：_ 2 4文言虚词“其”有下列几种用法： A作代词，相当于“它”或“它的”；B.作副词，表示反诘语气，相当于“难道”； C.作副词，表示推测的语气，相当于“可能”“恐怕”。 辨析下面的句子各属于哪种情况，把序号填入括号中。 (1) 其 真无马邪( ) (2) 其 真不知马也( ) (3) 安求其 能千里也 ( ) (4) 不知其 能千里而食也 ( ) (5) 策之不以其 道( ) (6) 食之不能尽其材( )
3、5请把翻译错误的地方改正过来。 策之不以其道， 食之不能尽其材， 鸣之而不能通其意，执策而临之， 曰：“天下无马！ ” 呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ 译文： ( 食马者 ) 约束它不按照它的道路，吃掉它不能让它竭尽才能，听它鸣叫却不能通 晓它的意思，拿着马鞍望着它，说：“天下没有马！ ”唉，它真的没有千里马吗？真的不懂马 啊！ 改错： _ 6下列说法不符合文意的一项是( ) A “说”是古代的一种议论体裁，用来陈述作者对社会上某些问题的观点，马说以 伯乐和千里马为喻，对在位者不能识别人才，摧残、埋没人才，表达强烈的愤慨。 B 马说 围绕着“不知马”这一中心逐层展开论述。开头说明伯乐对千里马
4、命运的决 定作用，中间揭示千里马被埋没的根本原因，最后总结全文。 C 马说第三自然段中四个“不”有力地谴责了“喂马人”的无知。 D “千里马”被埋没的根本原因是“食不饱，力不足”。 B组 3 7根据本文内容，从千里马角度谈起，分别以“有志”和“无才”为首词，写一组不 少于五言的对偶句。并结合课文根据上联对出下联。 (1) 有志 _，无才 _。 (2) 上联：怀才不遇思伯乐下联： _ 8 “世有伯乐， 然后有千里马。 ”三国演义 中，诸葛亮遇到刘备后，才有隆中决策， 才有火烧连营，才有请根据课文内容和已有提示，将下列对偶句补充完整。( 补充后 不少于七言 ) 有_，方显 _； 无_，岂有 _。
5、9有人曾说过：“世上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”对于千里马而言，伯 乐自然是它永世的知音，遗憾的是在封建社会里，千里马很少能遇到伯乐。请你联系本文 文意，给下面的句子拟一个下联。 (1) 上联：良马有幸遇伯乐下联： _ (2) 上联：世上岂无千里马下联： _ 【甲】马说 韩愈 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之 手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能， 食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道， 食之不能尽其材， 鸣之而不能通其意，执策
6、而临之， 曰：“天下无马！ ” 呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ 4 【乙】千金市骨 郭隗先生曰： “臣闻古之君人， 有以千金求千里马者，三年不能得。 涓人言于君曰： 请 求之。君遣之。三月得千里马，马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：所求者 生马，安事 死马而捐五百金？涓人对曰：死马且买之五百金，况生马乎？天下必以 王为能市马，马今至矣。于是不能期年 ，千里之马至者三。今王诚欲致士，先从隗始。 隗且见事 ，况贤于隗者乎？岂远千里哉？” 【注释】安事：要何用。捐：弃。之：指死马。期年：满一年。诚：真 心。致士：招纳贤士。见事：被侍奉。 A组 10解释下列句中加点的词。 (1) 策 之不以
7、其道 ( ) (2) 天下必以王为能市 马 ( ) (3) 买其 首五百金 ( ) (4) 鸣之 而不能通其意( ) 11用现代汉语翻译下面的句子。 (1) 呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ _ (2) 所求者生马，安事死马而捐五百金？ _ B组 12结合你对选文的理解，说说【甲】【乙】两文中“千里马”的共同喻义是什么。 _ 5 13 【甲】文借伯乐相马的故事，发出了“_ ”的感慨，表达 的主题是 _。 【乙】文借“古之君王”费尽周折遣人以五百 金购得已死的千里马的故事，表达的主题是_ 。 A组 ( 一) 臣有二马，故常奇之。日啖豆至数斗，饮泉一斛，然非精洁则宁饿死不受。介胄 而驰， 其初若不
8、甚疾，比行百余里，始振鬣长鸣，奋迅示骏，自午至酉，犹可二百里。褫 鞍甲而 不息不汗， 若无事然。 此其为马受大而不苟取力裕而不求逞致远之材也。( 选自岳飞论马 ) 【注释】介胄：披上战甲。褫(ch ) ：解除。 14解释下列句中加点的词。 (1) 然 非精洁则宁饿死不受( ) (2) 比 行百余里( ) (3) 犹 可二百里( ) (4) 受大而不苟 取( ) 15用“ / ”给文中画线的句子断句。( 限断三处 ) 此 其 为 马 受 大 而 不 苟 取 力 裕 而 不 求 逞 致 远 之 材 也。 16用现代汉语翻译下面的句子。 介胄而驰，其初若不甚疾。 _ 17这段文字表面谈马，实则议论如
9、何对待人才。它阐述了一个什么道理？ _ 6 B组 ( 二) 虎之力， 于人不啻倍也。 虎利其爪牙而人无之又倍其力焉则人之食于虎也无怪矣。然虎 之食人不恒见，而虎之皮人常寝处之，何哉？虎用力，人用智；虎自用其爪牙，而人用物。 故力之用一，而智之用百，爪牙之用各一，而物之用百，以一敌百，虽猛必不胜。故人之为 虎食者，有智与物而不能用者也。是故天下之用力而不用智，与自用而不用人者，皆虎之类 也。其为人获而寝处其皮也，何足怪哉？ 18解释下列句中加点的词。 (1) 则人之食于 虎也 ( ) (2) 于人不啻 倍也( ) (3) 虎利 其爪牙( ) (4) 故人之为虎食者( ) 19用“ / ”给文中画
10、线的句子断句。( 限断四处 ) 虎 利 其 爪 牙 而 人 无 之 又 倍 其 力 焉 则 人 之 食 于 虎 也 无 怪 矣。 20用现代汉语翻译下面的句子。 然虎之食人不恒见。 _ 21作者说虎的目的是为了告诉我们什么道理？( 用原文回答 ) _ 7 参考答案 23 *马 说 1(1) 并列(2) 受屈辱(3) 吃一次(4) 同“饲”，喂(5) 表现在外面(6) 犹，尚 且(7) 方法(8) 才能、才干(9) 表示加强诘问语气2.(1) 用马鞭驱赶马鞭 (2) 表示推测， 恐怕表示加强诘问语气(3) 结构助词， 的定语后置的标志，无 实义(4) 才能能够(5) 连词，表转折连词，表修饰3.
11、(1) 千里马常有，而 伯乐不常有。(2) 食马者不知其能千里而食也。( 或：其真不知马也！) (3) 食不饱， 力不足， 才美不外见。4.(1)B (2)C (3)A (4)A (5)A (6)A 5.( 食 马者 ) 用马鞭驱赶它却不按照( 驱使千里马的 ) 正确方法；喂它，却不能让它竭尽才能；它鸣 叫，却不能通晓它的意思，拿着马鞭面对它，说：“天下没有( 千里 ) 马！”唉！真的没有千 里马吗？恐怕是真的不懂马啊！6.D 7.(1) 示例：有志难成千里马； 无才可作老黄牛。(2) 仕途失意作 马说8. 示例：有伯乐， 方显槽间千里马； 无刘备， 岂有隆中决策人。9.(1) 贤才无辜逢昏君
12、(2) 人间难得九方皋10.(1) 用马鞭驱赶(2) 买(3) 指死去的千里马 (4) 助词， 无实义11.(1) 唉！真的没有千里马吗？恐怕是真的不懂马啊！(2)( 我)要的是 活马， 死马有什么用？( 白白 ) 丢掉了五百金！12. 表面看是指马， 其实是喻指人才。13. 千里马常有， 而伯乐不常有对统治者不识人才、不重视人才、 摧残人才以及自己怀才不遇 的愤慨应该重视人才，用诚心吸纳人才，才能得到人才 【乙文参考译文】郭隗先生说道：“我听说古时有一位国君想用千金求购千里马，( 可 是) 三年也没有买到。宫中有个近侍对他说道：请( 您) 让我去买吧。国君就派他去了。 三个月后 (他终于 )
13、 找到了千里马， ( 可惜 ) 马已经死了， ( 但是他仍然 ) 用五百金买了那匹马的 脑袋，回来向国君复命。国君大怒道：( 我) 要的是活马，死马有什么用？( 白白 ) 丢掉了五 百金！ 这个近侍 ( 胸有成竹地 ) 说： 买死马尚且肯花五百金，更何况活马呢？天下人一定都 以为大王您擅长买马，千里马很快就会到了。于是不到一年，三匹千里马就到手了。现在 大王真心想要招纳贤士，就请先从我开始吧。我尚且被重用， 何况那些比我有才能的人呢？ ( 他们 ) 难道还会嫌千里的路程太遥远吗？” 14(1) 但是，然而(2) 等到(3) 还(4) 勉强15. 此其为马 / 受大而不苟取/力裕而 不求逞 / 致远之材也。16. 披上战甲奔跑， 开始时它们好像并不是很快。17. 要善待人才， 要给人才充分施展才能提供必要的条件。 【参考译文】我有两匹马，所以经常为之感到奇怪。( 它们 ) 每天食豆数斗，喝水一斛，
