《人教版小学四年级上册数学《5.3 认识平行四边形》教学课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学四年级上册数学《5.3 认识平行四边形》教学课件（27页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第5单元 平行四边形和梯形,3 认识平行四边形,学习目标,3.知道正方形和长方形都是特殊的平行四边形。,1.认识平行四边形，掌握平行四边形的特征。,2.知道平行四边形的底和高，会画平行四边形的高。,观察下面的图形,寻找平行四边形。,绿色圃中小学教育网,复习导入,情景导入1,我们认识过平行四边形，你能说出在哪些地方见过平行四边形吗？,平行四边形有什么特征呢？,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,探索新知,边的特点,探索新知,有四条边，对边相等且平行。,角的特点,13，24。,探索新知,对角相等,两组对边分别平行的四边形， 叫做平行四边形。,探索新知,从平行四边形一条边上的一点向对边引一条垂线
2、，这点和垂足之间的线段叫做平行四边形的高，垂足所在的边叫做平行四边形的底。,探索新知,做一个平行四边形。,情景导入2,平行四边形具有不稳定性。,伸缩门,升降机,绿色圃中小学教育网,探索新知,典题精讲,下面各图中,你能找出几个平行四边形?,典题精讲,解题思路：,可以把每个交点标上字母。ABDC中,AB与CD是一组平行线,夹在它们之间的线段中平行的可以与AB、CD上的线段围成平行四边形。,典题精讲,正确解答：,有4个平行四边形。,如图是一个平行四边形花池,现在要在花池边围上篱笆，篱笆有多长？,典题精讲,典题精讲,解题思路：,要想求篱笆长，就是求平行四边形一周的长度，又知道平行四边形的对边相等，所以
3、篱笆长就是2个6米和2个4米的和。,典题精讲,正确解答：,24+26=20（米）,答：篱笆长20米。,错误解答,易错提醒,判断:两组对边相等的四边形叫做平行四边形。 ( ),错解分析：,易错提醒,错误解答错在对平行四边形概念理解不清。平行四边形是两组对边分别平行的四边形,而不是相等。,易错提醒,正确解答,错误解答,判断:两组对边相等的四边形叫做平行四边形。 ( ),判断:两组对边相等的四边形叫做平行四边形。 ( ),下面的图形是平行四边形吗？,学以致用,哪条是平行四边形底上的高？,高,底,学以致用,选择,图中相对应的底和高是( ) ：6和 ：和4 ：和4 ：和,B,D,学以致用,说说下面平行四
4、边形的底和高分别是多少厘米?(每个方格边长1厘米),学以致用,下面哪些图形是平行四边形？画出每个平行四边形的高。,学以致用,课堂小结,1.从平行四边形一条边上的一点到对边引一条垂线,这点和垂足之间的线段叫做平行四边形的高,垂足所在的边叫做平行四边形的底。,正方形是特殊的长方形,长方形和正方形是特殊的平行四边形。,2.平行四边形的特征:两组对边分别平行且相等,具有不稳定性。,谢谢指导,质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。,
