《《生命的壮歌》中《蚁国英雄》《生命桥》苏教四年级下册课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《生命的壮歌》中《蚁国英雄》《生命桥》苏教四年级下册课件（48页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、你会用哪些词来形容蚂蚁呢？ （ ）的蚂蚁,问一问 看到这样的故事标题大家在心中有什么疑惑么？,“ 蚁 国 英 雄 ”,朗读要求,1、试着用自己的话简单说说故事 的大意。 2、你觉得这是一个怎样的故事。,惋,虐,焚,灼,叹惋,虐待,焚烧,击毙,焦灼,wn,n,xun,b,zhu,我会读,毙,fn,链,丘,陵,怜,惜,项链,丘陵,山陵,可怜,惋惜,lin,qi,ln,lin,x,我会认,肆,臭,悬,俱,乱,肆虐,焦臭,悬殊,肝胆俱裂,混乱,s,chu,xun,j,lun,我会认,比一比，赛一赛,试着用自己的话简单说说故事的大意， 看谁说的合理、准确。,小组讨论,按起因发展高潮结局给课文分层。,高潮
2、蚁团突围，至死不渝。,发展蚂蚁被围，情势危急。,起因草丛起火，围向小丘。,结局同心协力，突围成功。,想一想，谈一谈 你觉得这是一则怎样的故事呢？,有感情的朗读课文，想想故事中的哪些地方最令你感动。为什么这些内容能深深地打动你的心？把这些内容画下来，然后有再一次饱含感情地读一读。,读书要求,这些词你会读吗？,火舌舐动 火 海 火神肆虐,读一读,火舌舐动,火 海,火神肆虐,顺着风势走着的火舌活像一串红色的项链，开始围向一个小小的丘陵。,课文中，把顺着风势走着的火舌比作_。,在这里，项链是_，项链里的是_。,这个比喻句暗示着_.,一串红色的项链,火,蚂蚁,蚂蚁正处在一个无路可逃的包围中。,被火舌缩小
3、的包围圈里已经是黑压压的一片。“这群可怜的蚂蚁肯定要葬身火海了！”我心里惋惜地想着。火神肆虐的热浪已夹杂着蚂蚁被焚烧而发出的焦臭气味。 这气味让你明白了什么？你能想几个表示情况十分危急的词语吗？,可万万没有想到，这区区 弱者并没有束手待毙，竟开始 迅速地扭成一团，突然向着河 岸的方向突围。,蚁团在火舌舐动的草丛间越来 越迅速地滚动着，并不断发出外层 蚂蚁被烧焦后爆裂的声响，但是蚁 团却不见缩小。,显然，这外层被灼焦的蚁国英 雄们至死也不松动分毫，肝胆俱裂 也不放弃自己的岗位。,此时，我们仿佛看见_,仿佛听见_,仿佛闻到_, 但这外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不松动分毫，肝胆俱裂也不放弃自己的岗位
4、！,学完故事，现在你会用哪些 词来形容蚂蚁？ （ ）的蚂蚁,我想对外层的蚂蚁英雄说： 。 我想对生存下来的蚂蚁说： 。 我想对那个不慎的游客说： 。,正是这些一向被我们视为区区 弱者的蚂蚁，在肆虐的火海中却是 这样沉着、坚定、团结一致。它们 不惜以个体的牺牲，求得种族的生 存，是它们用自己宝贵的生命和可 贵的精神谱写了一曲悲壮的赞歌。,生 命 的 壮 歌,蚂蚁们遇到了危险情形，我们可以用 一个什么词来形容？,岌岌可危 生命垂危 危在旦夕 面临险境,蚂蚁们脱离危险的情形，我们也用一 个什么词来形容？,劫后余生 死里逃生 九死一生,“生命桥”,“生命桥”,随即 秩序 下坠 狩猎 桥墩 猛蹬 目瞪口
5、呆 眼花缭乱,目瞪口呆:,目瞪：睁大眼睛直视； 口呆：嘴里说不出话来。 形容因吃惊或害怕而发愣的样子。,缭乱：纷乱。 看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻事物复杂，无法辨清。,眼花缭乱:,“ 猎人们个个惊得目瞪口呆，不由自主地放下了猎枪。”,当年轻羚羊在空中向下坠时，奇迹出现了：老羚羊的身子刚好出现在年轻羚羊的蹄下，而年轻羚羊在老羚羊的背上猛蹬一下，下坠的身体又突然升高并轻巧地落在了对面的悬崖边，而老羚羊就像一只断翅的鸟笔直地坠入了山涧。,献身精神 团结的精神,奇迹,猛蹬一,下,而老羚羊就像一只断翅,的鸟笔直地坠入了山涧。,“ 猎人们个个惊得目瞪口呆，不由自主地放下了猎枪。”,试跳成功！紧接着
6、，一队队羚羊凌空腾起，没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞跃。,献身精神 团结精神 从容 镇定,顿时，山涧上空划出一道道令人眼花缭乱的弧线，那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥墩的生命桥。那情景是何等地神圣！,“ 猎人们个个惊得目瞪口呆，不由自主地放下了猎枪。”,学完课文你们最想说的话是,我们人类应该尊重动物特有的生存方式，并更多地关爱它们，为它们创造自由的环境。可以这样说，我是为生命而写作。老羚羊为我们谱写了，这壮歌歌颂这壮歌让我们在震撼与感动的同时，更应该牢牢地记住善待这世上所有的生命吧！因为生命是宝贵的，更是神圣的。,拓展练习: 一、背背有关看待生与死的名言。 1、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 司马迁 2、壮烈地死，苟且的生。贪生怕死，何如重死轻生。 周恩来 3、有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。 臧克家 二、自主阅读生命的跪拜,作业： “生命桥”中的哪段文字最让你感动？把它摘抄下来，并说说令你感动的原因。,
