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1、,圆的认识,苏教版五年级数学下册,教学目标,1.在观察、操作、画圆等活动中感受并发现圆的有关特征,知道什么是圆的圆心、半径和直径;能借助工具画圆,能用圆规画指定大小的圆;能应用圆的知识解释一些日常生活现象。 2.在活动中进一步积累认识图形的学习经验,增强空间观念,发展数学思考。 3.进一步体验图形与生活的联系,感受平面图形的学习价值,提高学习的兴趣和学好数学的信心。,下,上,封面,目录,退出,封底,生活中的圆,球是立体图形, 把球从中间剖开, 得到的剖面是圆形。,圆是平面图形。,前面我们学过哪些平面图形?,圆和我们以前学过的平面图形有什么区别?,圆是由曲线围成的平面图形。,请同学们拿出你手中准
2、备好的圆形纸片,动手折一折。 活动要求: (1)把圆形纸片对折,对折后使两部分完全重合,打开按不同的方向再对折。你发现了什么? (2)把你的发现在小组中和同学交流交流。,小组讨论: (1)观察刚才的折痕是一条什么样的线?,(2)这条线段的两端圆的什么位置?这条线段还有什么特点?,(3)把你的想法和小组的同学讨论讨论,O,直径 d,通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。,o,直径有无数条,长度都相等。,同圆内,,圆,一中同长也. 墨子,O,半径 r,圆心,连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。,o,半径有无数条,长度都相等。,同圆内,,o,C,D,G,H,M,N,B,F,E,图中哪些是半径?哪
3、些是直径?哪些不是,为什么?,练 习,口答:,4分米,3米,10厘米,0.12米,2.84厘米,不以规矩,不成方圆。 孟子,圆的画法:,1、把圆规的两脚分开,定好两脚间的距离(即半径3厘米)。,2、把有针尖的一只脚固定在一点(即圆心)上。,3、把装有铅笔尖的一只脚旋转一周,就画出一个圆。,1、圆规两脚间的距离也就是什么? 2、针尖固定的这一点也就是什么?,想一想,( ),( ),圆心,半 径,讨 论:,1、要画一个半径是3厘米的圆,圆规两脚间的距离 该是多少?,2、要画一个直径是4厘米的圆,圆规两脚间的距离 该是多少?,按要求1在练习本上方画这个圆。,按要求2在练习本下方画这个圆。,选 择 题
4、:,(1)画圆时,圆规两脚间的距离是 ( ) A 半径长度 B 直径长度 (2)从圆心到( )任意一点的线段叫半径。 A 圆心 B 圆外 C 圆上 (3)通过圆心,并且两端都在圆上的( ) 叫直径。 A 直径 B 线段 C 射线,A,C,B,判 断:,(1)在同一圆内只能画100条直径。 ( ) (2)所有的圆的直径都相等。 ( ) (3)等圆的半径都相等。 ( ) (4)两端都在圆上的线段叫做直径。 ( ) (5)从圆心到圆上任意一点的距离 都相等。 ( ) (6)画一个直径4厘米的圆,圆规两 脚间的距离应该是4厘米。 ( ) (7)直径是3厘米的圆比直径是2厘米 的圆要大些。 ( ),讨论
5、: 用这节课学习有关圆的知识来说明为什么车轮要做成圆形的?,中心与路面距离相等 中心与边缘距离相等,中心与边缘距离不相等 中心与路面距离不相等,青少年励志名言 毕业班励志格言 1、为了最好的结果,让我们把疯狂进行到底。 2、当今之世,舍我其谁! 3、有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚; 4、苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。 5、把命运掌握在自己手中。 6、机遇永远是准备好的人得到的。 7、无情岁月增中减,有味青春苦中甜。集雄心壮志,创锦绣前程。 关于勤奋学习的名言 1、人生在勤,不索何获。张衡 2、业精于勤而荒于嬉,行成于思而毁于随。韩愈 3、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。卡莱
6、尔 4、聪明出于勤奋,天才在于积累。华罗庚 5、好学而不勤问非真好学者。 6、书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。 7、我未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好。 8、世上无难事,只要肯攀登。毛泽东 9、天才是不足恃的,聪明是不可靠的,要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。 坚持不懈的名言 1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。伏尔泰 2、公共的利益,人类的福利,可以使可憎的工作变为可贵,只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。佚名 3、在希望与失望的决斗中,如果你用勇气与坚决的双手紧握着,胜利必属于希望。普里尼 4、坚持者能在命运风暴中奋斗。 5、锲而不舍,金石可镂。 6、有志者事竟成。 7、耐心之树,结黄金之果。 8、百败而其志不折。 9、失败是块磨刀石。 10、忍耐和坚持是痛苦的,但它会逐给你好处。 11、骆驼走得慢,但终能走到目的地。 12、耐心是一切聪明才智的基础。 13、伟大的作品,不是靠力量而是靠坚持才完成的。 14、勤勉。不浪费时间,该做就做。 15、如果相信自己能够做到,你就能够做到。,