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1、小学语文师德演讲稿各位领导、评委、老师：大家好！今天我演讲的题目是青春再这里闪光。当我还在读书的时候，我们就把老师比作1棵小草，有人曾写过这样的1首诗不是我的，我决不苛求，是我的，我决不放弃。虽然我活得不算艳丽，但活着，有自己的色彩，打扮自己，也打扮大地，如果心的世界只有自己，那就甚么都会失去。几年前，我报考了湖南省第1师范，却历来没有想到自己会成为1位光荣的人民教师。实习过后，几年的师范生活很快就要过去了，我也面临着职业的选择。我常呆坐着，看夕阳西下，几多忧郁、旁皇。那天晚上，我久久地伫立空前，深邃的天空群空闪烁，这闪烁的星斗多像学生们调皮而又清纯的眼光啊!我不由自主地打开相册，寻觅昔日学生
2、的身影。无意中翻到了1张绿色的贺年卡，这是我实习期间曾教过的学生寄给我的。上面写着：“张老师，您还会来教我们吗?我非常想念您。现在，很多人说我的动画杉得好，我每次都是自豪地告知他们，这是张老师教的”或许，这只是1篇平淡无奇的短文，而在我，则成了1种启示和引诱，我从中看到了自己对学生的影响。正如布鲁纳所说：“教师不但是知识的传播者，而是模范。”这小卡片让我读到了记忆中天真活泼的形象，读到了自己的事迹，读到了1个永不幻灭的希望。天底下还有比莘莘学子发自肺腑的感激和赞美更叫人快乐的吗?1缕眷恋的柔情，1股燃烧的热忱缭绕着、激荡着我的心!或许，教育进程中由学生带来的酸甜苦辣在每位于教书育人本身所蕴涵的
3、无穷乐趣，和桃李芳香时的满足与成绩感。正如孟子所云：“得天下英才而教育之，至乐也。”1中昔日从教的美好感与带有失落意识的幸福感驱动着我做出了走上讲台的决定。我也庆幸，校园选择了我，讲台1直在等着我。因而，我踏上了这由智慧、情感、信心、理想融汇成的3尺讲台。不知有多少人问过我：“你为何要走上讲台?”我每每只是1丝微笑，由于在我心底，我更喜欢讲台下圣洁无暇的孩子门那真诚的信赖与渴求知识的眼光，喜欢讲台那道独特的诗意黯然的风景线。跨上讲台，你就成了孩子门眼里的百科全书，成了孩子门心中的鲜红太阳，你会沐浴到人间最温暖的春风和雨露，体验到世上最珍贵的轻易和友爱，我崇拜讲台的高尚圣洁，在这里，你回有1种自
4、我升华的愉悦，也将是我心灵的归属与依托。当自己的角色1瞬间已转变，切身的体会胜过言语万千，我第1次明白了，教师的苦与累，平凡与忘我，没有鲜花陪伴，没有掌声共鸣，没有丰富的收入，没有奢华的享受，有的只是生活的忙繁忙碌，有的只是埋头沉甸甸的责任。但我无悔于自己的选择!我深爱着教师这1行，我探究着，孳孳的寻觅着，用我的汗水，用我的智慧，用我跳动的这颗火热的心不是吗?黑夜中我扣开熟睡的门户，那是为了挽救1只迷途的羔羊;晨曦露时我摊开备课笔记，那是为课堂40分钟的光辉，面对1群稚嫩的孩子，我琢磨着，尝试着，与他们真诚教师心里，都有1本说不完的故事，学生哪怕是道1声“老师好”或留下1个微笑，园丁们也会感到
5、莫大的欣慰。这类甜蜜的感受其实不在于毕业生的回报，而在地交换着，就在这样的轨迹中演译出1片晴空灿烂。每一个人的人生之旅总需要有人替他点燃知识和信心的灯盏。因而，教师便以孳孳不倦、挑灯伏案的背影定格在每一个学生心中。教师是淡泊的，清贫的，或许，惟有这淡泊、清贫的人生才是最生动的富有，最灿烂光辉的人生。鲁迅先生说过：“愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，没必要听自暴自弃的话，能做事的做事，能发声的发声，有1份光。就像萤火虫1般，可以在黑私下发1点光，没必要等候炬火。”虽然时期不同了，但鲁迅先生这类精神仍然适用于今天，适用于我们这些教育工作者。从此，我将用左肩担着爱我的学生，用右肩担着我爱的课堂，执着
6、坚韧地挑起我深爱的教师这1行，让我的青春在这里闪光。谢谢大家！敬爱的领导们、教师们：大家好！我很荣幸能参加此次演讲大会，我演讲的题目是甘为烛炬，绽放师德之光。泰戈尔是印度的大诗人，他曾说道：花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，由于叶总是谦逊地垂着自己的绿荫！虽然我是1名平凡的教师，但我的事业却是伟大的，我为自己在教育事业中默默奉献、忘我牺牲而感到非常自豪。在几年的从教实践中，我逼真感遭到当教师能充实我的人生、愉悦我的精神，让我产生高尚之感，由于教师是最光辉的职业，托着明天的希望。而更好地为学生的成长与发展服务，这就是师德。每当发现自己和学生共同成长，我就产生1种强烈的成绩感，
7、我们甘为烛炬，穿得素雅、吃得平淡，在大千世界心怀淡泊与奉献，像烛炬般用青春、生命在平凡的岗位上谱写自己无怨无悔的人生。是的，我作为教师绽放着师德之光，虽然平凡，但我用脊梁支持未来；虽然清贫，但我用双手托举希望。我选择教师这1职业时就清楚地知道，我或许在1生中都不会干出大张旗鼓的大事，不像科学家，进行发明和创造；不像建筑设计师，设计出高楼大厦；不像农民，种瓜得瓜种豆得豆。有1句古话这样说：家有3斗粮，不当孩子王。但我在真正当了教师以后才切身体会到，学生天真的笑脸就是我的幸福，他们用童稚的声音让我体验幸福，用渴求知识的双眼让我取得工作动力。固然，我作为1名小学语文教师承当着艰巨的责任，在社会道德水
8、平偏低的现实眼前，我该怎样做？我又能怎样做呢？自工作以来，我1次次地问自己，我曾1味寻求培养孩子，寻求掌握新知识与高科技，却疏忽了学生的思想品德与心理健康等教育。好在我听到1个故事，它改变我的教育教学思想与观念：故事产生在1987年1月，75位诺贝尔奖金取得者参加巴黎集会，有人问其中1位金奖取得者：您在哪所大学或哪一个实验室学到了您认为最主要的东西?这位学者的回答出人意料，他说是在幼儿园，在幼儿园学会把自己的东西分1半给小火伴，不是自己的东西不能拿，和小朋友在1起要团结、互助，午餐休息时不能吵闹，做错了事情要勇于承认并表示歉意从根本上说，我学到的最主要的东西就是这些。我由衷地感谢这位学者，他让
9、我在教育教学中及时而深入地悔悟，我在强调发挥学生的竞争性与创造性时，其实不能疏忽培养孩子从小发扬中华民族传统美德的人格，同时不断培养自己的师风师德。在短短数年的教书生涯中，虽然辛苦，虽然清贫，虽然也有过急躁、旁皇乃至想放弃，但人是懂感情的，1往情深精诚至，1心1意顽石开，爱心所至，情感所至，势必春风化雨暖人心。在这里，我想到了几句诗：生命的远景艰巨而慎重、美丽而动人，道路的舒展都是给时间的方向，从脚下开始，从脚下结束。我是教师，就要奉献，淡泊名利、安贫乐道，时刻不忘责任，1心想着事业，捧着1颗心来、不带半棵草去。为了学生能全面发展，我培优辅困；为了学生能共同进步，我促膝谈心；为了学生能遭到教育
10、，我付出大量时间与精力！我无怨无悔，由于我像烛炬1样，我有1颗服务与奉献的心，我从事着“天底下最光辉的事业”。有了1颗服务心，才会有1张微笑脸民主、同等、和谐的师生关系。“蛮横产生蛮横，仁爱产生仁爱”，这是教育的真谛，给学生1张微笑的脸，会让学生在掌握知识技能的同时也知道怎样去笑看世界、笑对人生。微笑着，欣赏学生，做慧眼的伯乐，给其成功感；微笑着，鼓励学生，做成长的帮手，助其信心感；微笑着，宽容学生，做大肚的弥勒，育其自责感。是啊，笑脸下才有欣赏，才有鼓励，才有宽容，才有爱。实际上师德是很朴素的，不需要刻意塑造，更不需要刻意任何包装，它就在我工作的点点滴滴中体现，保持师者的责任、良知与爱，这就
11、是师德。我爱学生，学生也爱我。由于有了爱，地更阔，天更蓝；由于有了爱，花更艳，草更芳。而心中的那份爱将鼓励着我在教师的事业上燃烧生命，绽放师德之光！谢谢大家！各位领导、各位老师：大家好！我演讲的题目是怎样做1名学生最喜欢的老师。教师是人类灵魂的工程师，小时候曾有人问:我你崇拜的人是谁？我绝不犹豫地回答:是老师，不错在我幼小的心灵里我就喜欢老师最怕的也是老师。能得到老师的1个表扬我就会高兴激动好几天，惋惜在上学的时候由于家里的人的缘由我没有考试师范学校，而选择了学医，但在毕业后没有找到适合的工作到本村小学应聘上了小学语文教师。在党的领导下，我同样成了1名光荣的人民教师。对教室有更深入的理解，每当
12、站在讲台上，面对几10双渴望，渴求知识，纯洁的眼睛，我就会感到老师这两个字眼的分量，教师的1举1动将会影响这些纯洁孩子的1生，因此，我深深晓得甚么是为人师表，在教学工作中如何努力进取，不断学习，不断用新的知识充实自己，让自己的知识更丰富。努力做好自己的工作。我们要尊重学生的人格、意愿、隐私采取1切的方式肯定学生，欣赏学生。做学生的朋友走进孩子内心，真诚关心和爱惜学生，不但在思想上，学习上，生活上给予关心，而且要具体体现在实践行动上，让老师更深入的了解自己的学习，生活和想法，使得学生不能感遭到教师的亲切，似让学生当主人支持，终究要靠自己学生自己去掌握，做人终究要学生自己去做，这就决定了学生的主题地位，因此，应当让学生主动参与实践，学会自我教育，自我管理，自我成才，才能使学生的个性得到全面发展，无改变自己，构建良好的师生关系，结合本身的工作，转变观念，加强本身素养，提高师德素质。总之以后。为他的人格所折服，在今后的教育工作中，我会不断的提示自己，更酷爱学生，尊重学生，给学生更多的关爱！谢谢大家！
