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1、广东2011年高考语文一轮复习专项训练：第二章 二古代诗歌鉴赏第一节鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧 作者： 日期：广东2011年高考语文一轮复习专项训练：第二章 二古代诗歌鉴赏第一节鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧课时作业基础自测1.（2010年广东六校联考）阅读下面一首隋诗，然后回答问题。从军行隋明余庆三边烽乱惊，十万且横行。风卷常山阵，笳喧细柳营。剑花寒不落，弓月晓逾明。会取淮南地，持作朔方城。注：常山阵：兵法上将首尾呼应的一种排兵布阵之法称为常山阵。朔方城：汉武帝时，汉军曾攻占淮南一带，为纪念胜利在当地建胜利之城。 (1)首句“三边烽乱惊”有版本将“惊”写作“警”，你认为哪一个更好，为什么
2、？答：_(2)有人说这首诗很好地表现了作为大一统帝国的隋边塞诗中特有的“大国之气”“强国之音”你同意这个观点吗？请简述你的理由。答：_答案：(1)用“惊”好，“惊”是“惊扰”“惊动”之意，写出敌人来势汹汹，一方面引出下文的我军的英勇抵抗（“十万且横行”），同时敌人的疯狂进攻与后面我军的沉着应战形成对照，也反衬我军的英勇无畏。而“警”为预警，只写出了烽火报告军情这一事实。（如果答“警”好，能言之成理，可酌情给分）（2）同意。“十万且横行”“风卷常山阵”“笳喧细柳营”可看出本诗意境开阔，状写行军作战气势雄浑。内容主要表现隋军军容强盛与战士保家卫国的豪情壮志，展望隋军胜利的前景，格调昂扬向上。确实体
3、现了一种“大国之气”“强国之音”。2.（2009年东莞市模拟）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。江村即事司空曙钓罢归来不系船，江村月落正堪眠。纵然一夜风吹去，只在芦花浅水边。（1）填空：本诗的体裁是_，全诗表达了_、_（在横线上填写两个双音节词）的生活情趣。（2）有人说“不系船”是全诗关键，请简要说明理由。答：_-答案：（1）七绝（七言绝句），悠闲、自在（“自由、自在；安闲、自得”均可）。（2）因为“不系船”三字是全诗的总起，领起后面三句：第二句上承该句点明船停在江村，时已深夜月亮落下人也已经疲倦，该睡觉了，因此连船也懒得系。但不系船能安然入睡吗？不怕，就算是夜里起风把小船吹走了，也不过吹到浅水
4、边的芦花丛里（很容易找回），三四两句给与了明确的回答。从而全诗“安闲自在”的情趣全出。3.（2010年潮州期中）阅读下面一首宋诗，然后回答问题。淮村兵后戴复古小桃无主自开花，烟草茫茫带晚鸦。几处败垣围故井，向来一一是人家。注：淮村：南宋江淮一带中的一个村庄。戴复古：江湖诗派著名诗人。（1）诗中“无主”、“茫茫”两个词有什么作用？答：_（2）全诗以写景为主，诗人如何借助景物的描写突出诗的主旨？答：_答案：（1）诗人在盛开的桃花前加上“无主”二字修饰，给乐景平添了凄凉；在繁茂的春草后缀以“茫茫”加以修饰，也暗示了荒凉之意。（2）诗人借对寂寞而开无主的桃花、迷茫的春草和晚鸦的描写，把蓬勃的春景写得如
5、此不堪，不写荒凉而荒凉自现；后两句以“几处”破败的住家为点，又以“一一是人家”为面，点面结合，写出战乱后江淮农村的荒凉破败的景象，寄托了诗人对遭受兵乱之苦百姓的同情，对侵敌（战乱）的仇恨。（意思对即可。）4.（2009年惠州三模）阅读下面这首诗，然后回答问题。寄全椒山中道士韦应物今朝郡斋冷，忽念山中客。涧底束荆薪，归来煮白石。欲持一瓢酒，远慰风雨夕。落叶满空山，何处寻行迹。注:郡斋：滁州刺史衙署的斋舍。煮白石：道家有“煮五石英法”，在斋戒后的农历九月九日，将薤白、黑芝麻、白蜜、山泉水和白石英放进锅里煮。（1）试结合全诗分析首句的“冷”字好在哪里。答：_（2）这首诗抒发了作者什么样的感情？试结合
6、全诗加以分析。答：_答案：（1）“冷”字是全诗写景叙事抒情的关键。首句写郡斋天气的冷，联想到山中天气的冷；由天气的冷，联想到在山中艰苦修炼的朋友的孤独、凄冷。于是诗人欲送一瓢酒去，好让他在这秋风冷雨之夜，得到一点友情的慰藉。通过一个“冷”字，虚实结合，把诗人对山中朋友的想念很巧妙地表达了出来。（未答到最后一点，但前面各点的分析较具体，也可）（2）作者的感情包含两个方面。一方面是对山中道士的忆念之情。写山中道人的种种活动，想送酒去安慰都是这种情感的表现。但忆念只是一层，还有更深的一层，即作者心中的寂寞之情。“郡斋冷”两句抒写，可以看到诗人身处郡斋的寂寞，想送酒去安慰山中的道士，终于又觉得找不着他
7、们而无可奈何；而自己心中的寂寞之情，也终于无从化解。5.（2009年江门二模）阅读下面的诗歌，然后回答问题。长安秋望杜牧楼倚霜树外，镜天无一毫。南山与秋色，气势两相高。注:外：上。南山：终南山（1）“镜天无一毫”一句描绘出了秋天怎样的景象？答：_（2）简析本诗所表现的诗人的精神性格。答：_答案：（1）明净澄洁、秋高气爽、高远寥廓。（2）诗人在写出长安高秋景色的同时写出了诗人的精神性格。高远、寥廓、明净的秋色，实际上也正是诗人心境与胸怀的象征与外化。特别是诗的三四句，赋予南山与秋色一种动态，这就更鲜明地表现出了诗人峻拔向上的精神性格。6（2010年韶关调研）阅读下面这首宋代乐府诗，回答后面问题。
8、苦寒行南宋 刘克庄十月边头风色恶，官军身上衣裘薄。押衣敕使来不来？夜长甲冷睡难着。长安城中多热官，朱门日高未启关。重重帏箔施屏山，中酒不知屏外寒。（1）从本诗中可以看出南宋边疆的官军生活有什么特点？请简要分析。答：_（2）本诗主要运用了哪一种表现手法？请简要分析。答：_答案：（1）特点：生活苦寒。十月边疆气候恶劣，官军衣单身寒，苦等军衣不来，夜冷难眠，苦寒难受。（意思对即可。）（2）对比。士卒夜长冷难睡与贵人不知屏外寒形成鲜明对比，表现了诗人对士卒苦寒的同情，对贵人享乐的憎恶之情。（答“反衬”，分析有理也可。）7.（2010年惠州调研）阅读下面的诗歌，然后回答问题。处士卢岵山居温庭筠西溪问樵客
9、，遥识主人家。古树老连石，急泉清露沙。千峰随雨暗，一径入云斜。日暮鸟飞散，满山荞麦花。（1）请赏析颔联与颈联在写景上的差异。答：_（2）王国维说：“一切景语皆情语。”这首诗写景的含意是什么？请对此加以分析。答：_答案：（1）颔联写一路所见，是近景。意境高古、清幽（或“幽雅”）；颈联写入望的远景。景象阔大、幽渺（或“幽深”）。（2）这首诗采用侧面烘托的手法，通过对卢岵处士山居景色的描写，反映卢岵生活的古朴和人品的高洁，以及作者的景慕之情。8.（2009年梅州、揭阳四校联考）阅读下面的诗歌，然后回答问题。舟行青溪道中入歙（宋）方回蕨拳注欲动苕抽芽，节近清明路近家。五日缓行三百里，夹溪随处有桃花。注
10、：蕨拳，指蕨芽，其端卷曲，状如小儿拳头。（1）第一句中“欲动”二字有何妙处？请简要分析。答：_（2）结尾两句表达了作者怎样的思想感情？答：_答案：（1）用拟人的手法，生动地描绘出蕨芽欲展未展的形状和充满生命活力的情态。（2）这两句言浅意深，写作者荡舟缓行，细细观赏三百里青溪的优美风光，表现了作者陶醉其间的喜悦之情。夹岸桃花不仅是青溪的实景，也是暗用桃花源记的典故，把家乡比作世外桃源的仙境，表达了作者对家乡的赞美和热爱之情。9.（2009年茂名二模）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。春 尽韩偓惜春连日醉昏昏，醒后衣裳见酒痕。细水浮花归别涧，断云含雨入孤村。人闲易有芳时恨，地迥难招自古魂。惭愧流莺相
11、厚意，清晨犹为到西园。注：这是韩偓晚年寓居南安之作。韩偓的一生经历了巨大的政治变故，晚年寄身异乡，亲朋息迹。(1)颔联写出了景物的什么特点?表达了诗人怎样的思想感情?答：_(2)试分析尾联“流莺”这一意象的作用。答：_答案：（1）南方暮春时节景物的凄凉（春天即将逝去的凄清景象）。作者借漂浮于水面的落花，随风带雨的片云，表现了诗人漂泊无定，无所归依的凄凉（落寞）情绪。（2）结尾处故意宕开一笔，借流莺的殷勤相顾，略解自己的春愁，表面上冲淡了全诗的悲剧色调，实际上将那种世无知音的落寞感含蓄得更为深沉，表达得更耐人寻味。10.（2010年江门一模）阅读下面的诗歌，然后回答问题。 秋日登吴公台上寺远眺刘长卿 古台摇落后，秋入望乡心。野寺来人少，云峰隔水深。夕阳依旧垒，寒磬满空林。惆怅南朝事，长江独自今。注：吴公台，在今扬州北，南朝古迹。摇落：零落。（1）作者登临远眺主要抒发了怎样的感情？ 答：_-（2）诗的中间两联是如何写景的？请作简要分析。答：_答案：（1）秋景秋意，勾起了作者怀乡思归的感情；凭吊零落萧条的南朝古迹，触景生情，抒发了对朝代兴亡变化，江山依旧，人、物不同的感叹之情。（或凭吊零落萧条的南朝古迹，不禁感伤不已，生发昔盛今衰的惆怅之情。或凭吊零落萧条的南朝古迹，抒发了对物换星移, 江山依旧，人事无常、人世沧桑的悲伤之情。）（2）颔联通过对山高水深、游人罕至的描
