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1、教育部补助技职校院提升学生外语能力专案计画成果 作者： 日期：教育部補助技職校院提升學生外語能力專案計畫成果 自評表教育部補助技職校院提升學生外語能力專案計畫成果自評表(一)計畫名稱93年度推動多元化英語教學與實驗執行學校北台科學技術學院計畫主持人林進誠聯絡電話02-28927154轉1000jclinntist.edu.twE-mail address績效執行預期指標實際執行情形1.英語多媒體線上學習測驗系統網站-指標(2 %)。1.參與93年子計劃一課程的班級，目前已知有8位同學報名財團法人語言訓練測驗中心94年一月的全民英語能力初級檢定測驗-實際情形(0 %)。2.英語多媒體補救教學-指
2、標(10%)。2.因目前能提供所有學生線上練習的多媒體教室只有一間，計畫執行期間有與其他計畫使用時段衝突情況發生，故閱讀課後輔助教學與聽力課後輔助教學無法使用多媒體教室進行線上即時輔導，致使此次計劃執行率與預期有2%的差距-實際情形(8%)。3.英語多媒體教學與虛擬學園建置-指標(30%)。3.學生對於以西洋歌曲為教材，並加上線上同步練習，學生熟練度所產生之問題，造成此落差，日後將對此問題加以解决-實際情形(20%)。4.多元英語學習園區-指標(20)。4.以日間部同學為目標；需更多宣導-實際情形(10)。5.英語戲劇體驗劇場-指標(30%)。5.共33位同學參與因劇本限制無法全部排入演出故成
3、效不如預期-實際情形(20%)。6.英語互動體驗營-指標(85%)。6.課程進行全程英語教學，學生積極參與-實際情形(80%)。7.英語會議簡報及即席翻譯訓練-指標(45%)。7.一般學生製作PowerPoint 簡報能力還可以, 但在英文方面(表達,演講,翻譯)則能力明顯下降,因此整體實際執行達成率距指標只有 30%-實際情形(15%)。行政配合(以本部核定公文日期為準)本部撥款時間93.09.08經費完成核結時間94.01.05期中報告備查時間無期末報告備查時間94.01.25預算執行本部核定補助金額2,000,000支用金額2,000,000執行率100%學校實際配合款406,300支用
4、金額406,300執行率100%計畫總金額2,406,300支用金額2,406,300執行率100%計畫成果自評具體成果或貢獻如下列附表計畫執行遭遇困難問題檢討改進方式時間配合有困難，因為幾乎都是星期一至星期五學生上課時間，而且星期四5、6節也因校園各項活動，致使同學無法按照計畫來上課。全校總動員，透過各單位、導師、任課老師大力宣導與配合。因目前能提供所有學生線上練習的英文多媒體教室只有一間，故計畫執行期間有與其他計畫使用時段衝突情況發生，故閱讀課後輔助教學與聽力課後輔助教學無法使用多媒體教室進行線上即時輔導，會話補救課程也有一時段必須至另一間無法讓學生上機練習的英聽教室執行，這是此次計劃執行
5、面臨的最大問題與其他計畫執行老師協調多媒體語言教室使用時段。將製作之多媒體補救教材掛上本校通識中心提供之教師個人網頁，以利學生在補救課程進行以外的時間自行上網練習與複習。提供其他補救課程時段或計劃執行老師個人網址讓學生隨時線上諮詢收錄之西洋歌曲智慧財產權之問題。應以購買公播版為因應之道，而資本門預算必有所增加。工讀生每日500元薪資，不易聘用到負責盡職能力強，且須每天開放學習區8小時之人選。將工讀生人力集中放在一天學生人潮最熱絡的11：00 至17：00的時段。建議未來工讀金之發放能稍有彈性可改善之處相關建議其它資料上傳時間：94.01.25計畫主持人（簽章）： 日期： 校 長（簽章）： 日期
6、： 附表一：辦理校內外語檢測資料表年度月份各類英語檢測級別參加人數通過人數通過率系所別93/校內全民英檢初級96014815%機械電子電機化工資管國貿外語餐飲中級中高級高級備註：各類英語檢測級別對照表，請參照英語檢測對照表(詳如作業手冊)附表二：補救教學資料表年度月份實施期間開班班數參加人數開班前平均成績開班後平均成績93/10/1811/22161606572附表三：規劃推動各項外語及其他外語教學改進方案及教學實驗資料表方案名稱參加人數執行時數教學方案或實驗內容(限200字內)具體成效(200字內)英語多媒體線上學習測驗系統網站960194實驗課程規劃分為三:1. 全民英檢實驗加強班: 由二
7、技三個班級的學生自願參加,共14小時。2. 全民英檢實驗普通班: 開放全校學生自由報名參加, 分聽.說.讀.寫和模擬測驗五個班別, 由五位老師負責上課,共40小時。3. 全民英檢線上自學班: 由二技四技五專一.二. 三共19個班參與線上自學,共140小時. 二技四技7個班必須完成全民英檢線上測驗共8回, 五專一.二. 三12個班必須完成線上測驗共7回。學生綜合意見:1. 持續開課2. 增加課程時間3. 上課收穫很多4. 希望開中級課程5. 聽力進步6. 線上測驗對提升英語能力有幫助7. 清楚了解全民英檢測驗的內容英語多媒體補救教學-聽力課程4016此課程以聽力訓練為主，授課教師準備各單元教材及
8、相關聽力網站。課程分為三個單元：包括食物( Food )、運動(Sports)、娛樂(Entertainment)及旅遊(Travel)。藉由熟悉的日常生活事物進行英文聽力訓練與加強，進而達到聽力補救加強的目標，學生在經過聽力補救課程訓練後，都能獲得基本聽力技巧，細節可參考教師編製的教材內容與問卷結果。英語多媒體教學與虛擬學園建置2001401. 根據學院組/專科組/商科/工科程度差異性，訂定全校學生全民英檢應達到之級數。2. 軟體應用以Dreamweaver及Hot Potatoes等學習平台用以訓練聽說讀寫全方位面向之目標，並訓練學生，以事前預習、課堂中、課後複習，強化學習效果。3. 網路
9、課後輔導以140小時為基準，由精通網路教學之老師施以輔導方式，以彌補學生在正課中之學習困難。本計畫執行之三大目標：(1) 學習無障礙空間，學生可利用課後再上網學習當週之課程，直到瞭解。(2)利用多媒體影音技術營造出無壓力之學習環境。 (3) 多媒體教材編製。各個負責老師均以完成各自之工作，並將各自之成果編撰成冊。英語多媒體補救教學-會話課程4016此課程之進行著重英語口語自我表達，分三單元，第一單元: Johns Likes and Dislikes 第二單元: Michaels Self Introduction 第三單元：Elizabeths Self Introduction，每單元之後
10、另有討論議題與進階練習，提高學生開口以英文自我表達的信心。一方面補強技專院校學生英語口語訓練之不足，另一方面達成學生日後利用電腦多媒體進行英語會話終身學習的目的，細節可參考教師編製的教材內容與問卷結果。英語多媒體補救教學-閱讀課程4016閱讀的部分共有三個教案： Lesson One Blood Types Lesson Two The Salt Palace Hotel Lesson Three A News Story. A. 單字與片語學習 B. 逐行閱讀C. 字彙加強訓練D. 寫作衍生E. 重點文法學生經過閱讀補救課程後，學習到英文閱讀技巧與增進個人字彙量的能力，進而學習基本寫作技巧，
11、細節可參考教師編製的教材內容與問卷結果。英語多媒體補救教學-發音課程40161.逐一將音標類分為六大類的子音，於課堂中個別指導同學能正確運用唇、舌來發出。再以有聲音及無聲音之子音發音特色，提供練習機會。2.了解單母音, 雙母音及半母音的標示方式並利用網路資訊提供多媒體資料有關發音之唇舌位置圖片、影片或聲音示範各種母音的發音。3.“Stress”4.“Intonation”和“pitch”同學利用多媒體電腦教室至指定網站看發音的示範教學錄影後、做線上練習題甚至有趣之互動遊戲，此舉讓同學從生動活潑之測驗評量出自我的學習成果，此外，利用錄音及分析每位同學的作業幫助同學尋求出診治方式，相關內容可參考教
12、師編製的教材內容與問卷結果。多元英語學習園區-單字補給站3034此方案分為兩部分: 單字1000班及單字2000班。單字1000班目的是提供給英語根基特差(停留國中階段) 一個補救以及找回信心的學習機會。單字2000班則是提供給英文素質較好且學習動機強的同學一個上進和挑戰全民英檢單字測驗的機會。報名單字班的學生皆須接受編班測驗進行程度分班。兩種班次各收15名同學。單字1000班有13名學員順利於結業時取得證書，其中並有5人於最後評量及格或高分通過。單字2000班有9名學員順利於結業時取得證書，其中也有5人於最後評量及格或高分通過。兩種班次中皆看到同學學習的鬥志及毅力，並且在正規的英文課堂中有更
13、積極的修課態度。附表四：營造多元化外語學習空間資料表計畫期間計畫名稱每週設備使用時數使用率(每週使用時數40)93.9 93.12多元英語學習園區20小時50附表五：規劃辦理全面性外語營相關活動資料表方案名稱參加 人數執行 時數活動內容細節具體成效(200字內)英語戲劇體驗劇場3340藉由戲劇展演及角色扮演，加強英語之學習動力。提供合適的英文劇本，鼓勵學生以閱讀劇本方式，配合劇場及表演技巧活動及練習英語戲劇實地之排練，呈現完整之戲劇展演。已於結訓時，成功且圓滿地，在本校會議廳展演一齣長達三十分鐘之英語戲劇演出。英語互動體驗營3460本計畫延攬校內外兒童英語教學師資及業界專才，共同教授兒童特質與
14、課堂需要，歌曲與韻文，用遊戲教英文，英語童書與教學，課程設計與評量，教室管理與教室英語，兒童英語教材之選擇，英語教學經驗分享與座談，等課程。課程兼具教授兒童英語之專門知識與實務經驗分享。本計畫之專門知識與實務經驗分享。本計畫之授課中外籍老師大都均以英文進行，並要求與課同學全程積極參與，同時用英文記錄每堂課程的學習感想與心得。同學在課程中及結束後，以分組的方式至天母的體微托兒所，和天母的三玉國小一年級一至五班做實際英語教學實習。參與課程之同學全程沉浸在全英文的學習環境中。本著用英語學習教學之技巧，不但英語能力有效提升，同時獲得了新技能。聽力-英文授課；口說-意見分享與教學演練，和經驗回饋；閱讀-講義教材，都是英文；書寫方面-課堂心得與感想以英文書寫。確實達成提升學
