幼儿园管理有效方法 (2)

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1、现代幼儿园管理的有效方法幼儿园管理问题及其应对策略,华东师范大学 阎水金,2020/8/16,2,现代幼儿园管理的核心问题 如何提高幼儿园管理效率？,现代幼儿园管理的效率取决于管理品质与管理效能的提升。 幼儿园管理者如何提升管理的品质与效能？,管理品质与管理效能的提升取决于管理者对管理问题的关注与管理方法的研究。幼儿园管理的效率取决于园长对管理问题的关注与 解决问题方法的研究力度。,2020/8/16,3,2020/8/16,4,21世纪幼儿园管理者 承载着历史的使命与责任 现代幼儿园管理者的角色定位 完成管理者的角色转换 现代幼儿园管理者的基本特征 做学习型、研究型、创造型、 发展型的园长。

2、,2020/8/16,5,管理方法的研究是当前幼儿园管理者的重要任务,幼儿园教育事业发展的需要 幼儿园管理变革的需要 幼儿园教育改革发展的需要 幼儿园自主发展的需要 幼儿园管理者自身发展的需要,2020/8/16,6,管理方法是管理理念的集中体现,管理理念的实现通常是以管理方法为载体。 管理者只有通过对管理方法的研究与实践才能提升管理的效率。 管理者只有通过对管理方法的研究与实践才能实现管理的理想境界。,2020/8/16,7,管理方法的研究价值,现代管理的成效取决于管理方法的研究。 管理方法的研究是提高幼儿园管理效率的基本条件。 管理方法的研究是当前幼儿园管理者所面临的重要问题。 管理方法的

3、研究是现代幼儿园管理者必须具备的管理能力。,现代幼儿园管理的基本方法,1、问题管理法 2、决策管理法 3、目标管理法 4、文本管理法 5、流程管理法 6、制度管理法,7、例外管理法 8、评价管理法 9、控制管理法 10、案例管理法 11、文化管理法 12、认同管理法,2020/8/16,10,方法一：,问题管理法,2020/8/16,11,管理从发现问题开始 管理以解决问题为宗旨,一般说来，管理者的管理通常需要从发现问题开始的，并在对问题分析的基础上寻找解决问题的方法，从而实现组织的目标。所以，在某种意义上说，管理就是从发现问题开始的。而发现问题又不是管理的最终目的，管理的实质在于解决问题，实

4、现组织的目标。,2020/8/16,12,一、幼儿园管理存在问题的分析,（一）管理行为 1、缺乏战略决策的事务性管理 2、缺乏规范制度的无序性管理 3、缺乏目标方向的偏移性管理 4、缺乏组织文化的被动性管理,2020/8/16,13,（二）管理意识,1、 决策意识的淡化 2 、民主意识的淡化 3 、文化意识的淡化 4 、环境意识的淡化 5 、激励意识的淡化 6 、市场意识的淡化 7 、创新意识的淡化,2020/8/16,14,（三）管理特征,1 、管理的形式化 2 、管理的主观化 3 、管理的定势化 4 、管理的家长式,2020/8/16,15,（四）管理关系,1 、与社区的管理关系不协调 2

5、 、与家长的管理关系不协调 3 、与员工的管理关系不协调 4 、与幼儿的管理关系不协调,2020/8/16,16,（五）管理能力,1 、缺乏决策能力 2 、缺乏组织能力 3 、缺乏控制能力 4 、缺乏协调能力 5 、缺乏认同能力,2020/8/16,17,（六）管理发展,1 、缺乏管理发展的思路 2 、缺乏全局管理的思路 3 、缺乏信息管理的能力 4 、缺乏领导影响力 5 、缺乏开拓创新的管理精神,2020/8/16,18,二、关注问题是园长的管理职责,（一）幼儿园管管理就是要 解决问题。 （二）幼儿园管理的有效性 取决于管理者发现问 题与解决问题的能力。,2020/8/16,19,三、问题管

6、理法的有效实施,（一）发现问题 善于发现问题，关注问题，建立发现问题的常规制度，形成发现问题的管理系统。 （二）分析问题 寻找问题的根本原因，找出问题存在的关键因素。,关键因素与查找关键情景关键环节关键人员关键时间关键场所关键行为,2020/8/16,20,2020/8/16,21,（三）问题应对 根据问题存在的原因及关键因素寻找解决问题的有效方法。 （四）问题防范 建立全员防范问题再度出现的有效制度、防范机制与管理系统。,幼儿园安全隐患报告表,2020/8/16,22,部门：,姓名:,2020/8/16,23,幼儿园安全隐患报告表使用说明：,1、每位员工对幼儿园的安全隐患负有发现、 报告与常

7、态管理的责任。 2、每位员工必须对自己工作岗位与其他场 所的安全隐患及时发现并填表报告。,3、一旦发生严重与紧急隐患时，每位员 工必须实施先报告、后填表。,4、幼儿园管理人员对员工的报告必须予以 及时妥善的处理，并依据报告内容对全园 进行及时的安全教育与后续的防范工作。,2020/8/16,24,方法二：,决策管理法,2020/8/16,25,决策管理进入战略管理的有效方法,决策管理是幼儿园管理的基本职能。 决策管理是现代有效管理的基本方法。 决策管理是现代管理者必须具备的基本能力。,2020/8/16,26,一、决策的意义,所谓决策，是指个人或组织为了达到某种目标，而对未来一定时期内的有关活

8、动的方向、内容以及方式的选择或调整过程。 决策是贯穿于整个管理过程之中的。 决策是管理的起点。在某种意义上说，管理就是一个从制定决策，到实现决策，到再次决策的过程。,2020/8/16,27,决策是要解决正式组织如何确定目标并为实现目标而合理地选择手段的问题。解决这个问题，是正式组织的主要机能，也是管理者首先要行使的重要职能。 决策 管理的基本职能 规划 决策的具体化,2020/8/16,28,二、规划的意义 管理者与规划,中国海洋石油总公司总裁卫留成说过： “总裁只管今天、眼前的事是不行的。如果是这样的话，这个企业一定会垮台”。 美国通用电气的董事长杰克韦尔奇也曾经说过：“我整天没有做几件事

9、，但有一件做不完的工作，那就是规划未来”。,2020/8/16,29,在美国进行的一项调查中，被调查的90 %的企业家认为：最占时间、最为重要、最为困难的是事就是制定战略规划。 大部分企业家花在战略思考、战略研究上的时间要占到全部工作时间的60 % 。,2020/8/16,30,大量的管理实践也表明，一个组织的战略失误所造成的损失往往是难以挽回的甚至是致命的。 有两个令人警醒的数据： （1）1955年由美国财富杂志所列出的全球500强大企业，现在只剩下三分之一。 （2）世界上1000家破产倒闭的大企业中，有850家是因为企业家决策失误所造成的。 由此可见，组织的发展战略是否正确，直接决定着组织

10、的兴衰成败。,2020/8/16,31,三、幼儿园规划管理法,幼儿园规划管理的意义 （一）计划经济走向市场经济的需要。 （二）幼儿园自主发展的需要。 （三）园长从“被动执行者”向“主动 管理者”转换的需要 。 （四）幼儿园教育质量提升的需要。 （五）幼儿园教育品牌创建的需要。,2020/8/16,32,规划已经成为现代幼儿园管理的基本方法。对于园长来说,规划就是园长管理理想与管理智慧的结晶;规划就是通过园长所进行的规划管理推进组织的可持续发展与科学发展。 没有管理理想,不配当园长。 没有管理智慧，当不好园长。,2020/8/16,33,四、规划的编制与管理,（一）规划的编制 （二）规划的执行

11、（三）规划的检查 （四）规划的反馈 （五）规划的延续,2020/8/16,34,方法三：,目标管理法,2020/8/16,35,一、目标定位与管理,凡是一个社会组织，或者是一个人群的集合体，都应该有一个共同的目标。所以任何管理学，都把目标管理作为一个重要的问题加以研究。 早在1954年美国纽约大学教授、克莱尔蒙特研究生院教授、著名管理学家德鲁克在其管理的实践一书中，首先提出“目标管理与自我控制”的观点。他指出“应该把一个组织的目的任务转化为目标，各级领导均应该通过目标对下属进行领导和管理，以此来动员和协调全体人员的行动，促进组织总目标的完成”。,2020/8/16,36,如果一个领域没有目标的

12、设定，则这个领域就必然会被忽视。并不是有了工作 ，才有目标，而恰恰应该是有了目标，才能确定每个人的工作。所以管理人员应通过目标对下属人员进行管理，以此来调动和协调全体人员的行动，从而促使组织总体目标的实现。1964年他又在其发表的以成果为目标的管理的著作中，专门论述了目标管理的有关理论问题。,2020/8/16,37,二、目标管理的意义,一方面通过制定和实施目标来完成组织的任务，实现组织的目标。另一方面，以目标层层展开的方式激发组织成员的参与意识和参与行为，以目标为中介强化员工对组织的认同感，以目标为手段促使员工在工作中实行自我控制。 所以，目标管理理论是一种旨在解决管理过程中的工作与人协调关

13、系的理论，这种既重视工作，又重视人的管理方式已成为现代管理的重要方法。,2020/8/16,38,三、目标的基本内涵,目标，一般是指人们在未来一定的时期内要实现的一定目的的指标。在管理学中，目标通常是指个体以及群体或组织的某一行动所要达到的预期目的，或预期结果的状态和标准。目标在其内容上，既包括使命、目的对象，又包括指标、定额和时限。总之，目标就是组织所希望达到的未来状况，组织也为此努力奋斗。,2020/8/16,39,四、目标管理的基本过程,（一）目标制定 （二）目标分解 （三）目标执行 （四）目标评价,2020/8/16,40,目标管理是以目标为中心进行管理活动的一种现代管理的方法。目标管

14、理也是管理者围绕组织和个人制定目标、实施目标、更新目标而进行的一系列管理活动的过程。 但是，在现实的管理实践中，有的园所长心中无目标，因而导致管理无规划，发展无蓝图，只是等待上级的工作布置，或者只是按照园所的常规进行工作，满足于日常琐碎的事务性工作，其结果只能是凭经验进行管理；用规章制度管、卡、压；终日忙于应付日常矛盾；其结果是工作无进展，个人管理水平也难以有所提高。,2020/8/16,41,所以，一个追求有效管理的园长，应该认真学习和掌握目标管理的基本理论，并努力将目标管理理论在管理工作中加以实践，向目标管理要质量，要效益，从而不断提高园所的管理工作质量。,2020/8/16,42,方法四

15、：,文本管理法,2020/8/16,43,文本管理法是指运用建立管理文本的方法进行管理的工作方法。 文本管理法是现代幼儿园管理的基本方法。 文本管理法需要管理者根据组织的发展目标与实际需要精心设计与拟定管理的工作文本，以形成组织的共同话语权与规范的行为方式，并组织全体员工按照管理文本的要求开展工作，从而提高工作效率与管理质量。,2020/8/16,44,幼儿园管理需要编制很多的管理文本，但是作为园长在基本文本编制的基础上，还必须加强对幼儿园规划与幼儿园课程方案的编制与管理。因为这两个文本通常是统领幼儿园全面工作的纲领性文件。 现代幼儿园园长必需具备编制各类文件的具备能力，同时还必须具备执行文本

16、的管理能力。,2020/8/16,45,一、管理文本的类型,（一）全局性管理文本 （二）局部性管理文本 （三）决策性管理文本 （四）执行性管理文本,二、幼儿园管理与文本建构,2020/8/16,46,（一）幼儿园组织管理文本 （二）幼儿园课程管理文本 （三）幼儿园制度管理文本 （四）幼儿园文化管理文本 （五）幼儿园人员管理文本 （六）幼儿园环境管理文本 （七）幼儿园发展管理文本,2020/8/16,47,三、管理文本的编制与管理,（一）文本的功能与定位 （二）文本的制定与完善 （三）文本的认同与内化 （四）文本的操作与执行 （五）文本的调整与修订 （六）文本的存档与应用,2020/8/16,48,方法五：,流程管理法,2020/8/16,49,凡是一个组织及其运营，都需要构建相应的组织运行流程，以建立相应的流程管理系统。 流程管理旨在解决组织管理过程中的执行和工作环节的问题，从而确保组织运行的标准化、系统化、规范化、制度化、工具化、实务化，让每个员工都能够从知道“如何做”向“如何更加有效地做”转化