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1、目录 第一部分北京师范大学752历史学综合考研真题 2016年北京师范大学752历史学综合考研真题（回忆版） 2016年北京师范大学752历史学综合考研真题（回忆版）及详解 2015年北京师范大学752历史学综合考研真题（回忆版） 2015年北京师范大学752历史学综合考研真题（回忆版）及详解 2014年北京师范大学752历史学综合考研真题（回忆版） 2005年北京师范大学322历史学综合考研真题 2004年北京师范大学历史学综合考研真题（回忆版） 2003年北京师范大学322历史学综合考研真题 2002年北京师范大学329历史学综合考研真题 2001年北京师范大学历史学综合考研真题 第二部分
2、北京师范大学相关专业考研真题 2006年北京师范大学世界历史考研真题 2006年北京师范大学世界通史考研真题（回忆版） 2006年北京师范大学中国通史考研真题 2005年北京师范大学348中国历史考研真题 2005年北京师范大学363中国古代史考研真题 2005年北京师范大学423世界历史考研真题 2005年北京师范大学世界通史考研真题 2005年北京师范大学中国通史考研真题 2004年北京师范大学363中国古代史考研真题 2003年北京师范大学452世界史考研真题 2003年北京师范大学363中国古代史考研真题 2003年北京师范大学450中国古代史考研真题 2003年北京师范大学451中国
3、近现代史考研真题 2003年北京师范大学453世界近现代史考研真题 2003年北京师范大学中国古代史考研真题（回忆版） 2002年北京师范大学444世界近代史考研真题 2002年北京师范大学445世界上古史考研真题 2002年北京师范大学551中国古代史考研真题 2002年北京师范大学558中国近代史考研真题 2002年北京师范大学559世界现当代史考研真题 2002年北京师范大学919世界中古史考研真题 2001年北京师范大学世界中古史考研真题 2001年北京师范大学中国近代史考研真题 1999年北京师范大学343中国通史（下限至1919年）考研真题 1999年北京师范大学445世界上古史考
4、研真题 1999年北京师范大学559世界现当代史考研真题 1999年北京师范大学606世界中古史、中国近代史考研真题 1999年北京师范大学世界中古近代史考研真题 1999年北京师范大学中国古代及世界现当代史考研真题 1999年北京师范大学中国近代史考研真题 1999年北京师范大学中国近代现代史考研真题 1998年北京师范大学中国古代史考研真题（回忆版） 第一部分北京师范大学752历史学综合考 研真题 2016年北京师范大学752历史学综合考研真题 （回忆版） 一、名词解释 1侯景之乱 2道光皇帝 3黄埔军校 4民国乡村建设运动 5五年计划 6婆罗门教 7加尔文 8俄国1861年改革 9甘地主
5、义 10马斯特里赫条约 二、论述题 1论述清代的民族政策。 2五四新文化运动对近代中国思想文化的影响。 3罗马帝国晚期，日尔曼人入侵，论述其对罗马帝国及西欧社会 的影响。 4举出世界各国三种不同的工业化模式，并就其中一种从原因、 过程、特点、影响分析。 2016年北京师范大学752历史学综合考研真题（回 忆版）及详解 一、名词解释 1侯景之乱 答：侯景之乱是发生在中国南北朝时期一场影响巨大的叛乱事件。 在南朝梁代梁武帝太清二年（公元548年）八月，东魏降将侯景勾结京 城守将萧正德，举兵谋反。当时正值梁朝政务松弛，防备松懈之际，侯 景很快攻下建康的石头城和东府城。次年三月，侯景攻下了久围中的建
6、康台城，萧衍被软禁，不久饿死。公元552年，梁元帝萧绎派大将王僧 辩、陈霸先攻下建康，侯景兵败被杀。侯景之乱历时长达五年，是南方 的又一次空前大浩劫。在此期间，各方势力连年混战不止，致使百姓流 离失所，整个社会经济遭受到破坏性的打击。此后不久，南朝梁灭亡。 侯景之乱之后南朝力量更加衰落，南弱北强的局面正式形成。 2道光皇帝 答：道光皇帝是清朝入关后的第六个皇帝，清仁宗（嘉庆帝）的次 子。18201850年在位，在位期间正值清朝衰落时期，他为挽救清朝颓 势做了一些努力，如整顿吏治、整厘盐政、通海运、平定张格尔叛乱、 严禁鸦片等，起到了一定的积极作用。他本人力行节俭，勤于政务，但 作为一个帝王他的
7、资质不高，加之社会弊端积重难返，清王朝在道光帝 的统治时期进一步衰落，和西方的差距也越来越大。1842年清朝在鸦片 战争中失败，签订丧权辱国的南京条约。此后十年道光帝苟安姑 息，得过且过，没有任何学习西方、振兴王朝的举措。道光帝在位30 年，终年69岁，庙号宣宗。 3黄埔军校 答：黄埔军校是指1924年由中国国民党成立于广东黄埔的中华民国 陆军军官学校。国民党“一大”后，孙中山在苏联的帮助和中国共产党人 的参与下，创力了“中国国民党陆军军官学校”，因校址在黄埔，通称黄 埔军校。1924年5月5日正式开学。孙中山自兼军校总理，任命蒋介石为 校长，周恩来为政治部主任。军校学习苏联红军建军经验，设立
8、党代 表，建立政治工作制度，目的是为国民革命训练军官，是国民政府北伐 战争统一中国的主要军力。黄埔军校是国共合作创办的革命军事学校， 它为中国革命培养了一批政治和军事骨干力量，为以后国民革命军的建 立和北伐战争的进行奠定了一定的基础，是近代中国最著名的一所军事 学校。 4民国乡村建设运动 答：民国乡村建设运动是指发生在民国时期（20世纪二三十年代） 的由乡村建设派主导的建设乡村，复兴乡村的民族自救运动。民国时期 领域广阔、面貌多样、时间持久、影响深远的乡村建设运动不仅是农村 落后破败的现实促成的，也是知识界对农村重要性自觉体认的产物。乡 村建设运动中影响大的、具有代表性的是梁漱溟的“乡村建设”
9、和晏阳初 的“县政建设”。乡村建设的主要内容包括扫盲和文化教育、引进和推广 动植物良种、尝试建立农村医疗保健体系、移风易俗、倡导合作组织、 加强农村自卫等。乡村建设运动的开展，为现实问题的解决提供了某些 参考，同时遗留了丰富的精神遗产。 5五年计划 答：五年计划是指国家针对经济和社会发展制定的五年发展规划。 1953年，中国制定了过渡时期的总路线，总路线规定过渡时期要经过三 个五年计划。1953年开始实施发展国民经济的第一个五年计划，重点是 进行重工业建设。基本任务是：“集中主要力量进行以苏联帮助我国设 计的156个建设单位为中心的工业建设，建立我国社会主义工业化的初 步基础；发展部分集体所有
10、制的农业生产合作社和手工业生产合作社， 建立对于农业和手工业的社会主义改造的初步基础；基本上把资本主义 工商业分别纳入各种形式的国家资本主义的轨道，建立对于私营工商业 的社会主义改造的基础。”到1957年，“一五”计划超额完成，“一五”计 划是贯彻过渡时期总路线的重大步骤。 6婆罗门教 答：婆罗门教是印度古代的宗教。婆罗门教形成于后期吠陀时代， 以吠陀经为主要经典，因崇拜梵天及由婆罗门种姓担任祭司而得名。在 婆罗门教的神中，楼陀罗、毗湿奴和生主占据最重要的地位，其教义 是：认为整个物质世界都是幻象，惟一真实的存在是称为梵或梵天的世 界精神或灵魂；个人的神我来源于梵，应重归于梵，只有个人参悟达到
11、 神我与梵一致，才能摆脱轮回之苦；把出身于高级种姓的人说成是前生 行善者，把出身于低级种姓的人说成是前生作恶者，以此辩护高级种姓 的特权和低级种姓的苦难。婆罗门教等级森严，把人分为4种姓氏：婆 罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗。婆罗门教对南亚及东南亚国家的宗教文 化有重要的影响。 7加尔文 答：加尔文是16世纪30年代中期西欧宗教改革的著名领袖。1536年 加尔文出版了基督教原理一书，提出了系统的新教神学理论，是宗 教改革时期影响最大的一部著作。1541年加尔文返回日内瓦，主持改革 大计，成立了日内瓦神权共和国，加尔文一方面坚决反对天主教义和罗 马教廷，但另一方面又迫害他所反对的教派和个人。“预定论
12、”是加尔文 思想的核心，反映了资本主义原始积累时期的资产阶级意识形态。他认 为“信仰耶稣即可免罪”，加尔文教的教义适合新兴资产阶级的需要，因 而在资本主义迅速发展的西欧国家得到广泛的传播。法国的胡格诺派教 徒、英国和北美的清教徒、苏格兰的长老会教徒和荷兰的新教教派，都 是加尔文派的教徒。 8俄国1861年改革 答：俄国1861年改革是指发生于1861年由俄国沙皇亚历山大二世推 行俄国农奴制改革。改革的主要内容是：废除农奴制，实现农民的人身 自由；土地仍归地主所有，农民可按照规定赎买一小块土地；农民组织 必须在原来的村社中，村社公职人员由选举产生。它是沙皇亚历山大二 世为维护贵族地主的利益，并为
13、革命形势所迫，自上而下进行的一次具 有资产阶级性质的改革。改革使农民获得人身自由，为资本主义的发展 提供了大量的自由劳动力，巨额的份地赎金为资本主义的发展又积累了 大量资金，俄国从此走上了资本主义发展的道路。同时，1861年改革保 留大量封建残余，对俄国社会的发展产生了消极影响。 9甘地主义 答：甘地主义是指印度国父甘地创立的非暴力抵抗理论。1893 1914年甘地在南非领导印侨以非暴力抵抗方式进行反对南非当局的种族 歧视制度的斗争，并形成了他的理论甘地非暴力主义。甘地主义属 于“宗教道德型”民族主义，是从道德和个人解放的角度，争取民族独立 和社会进步的思想。其核心内容是争取印度民族独立和社会
14、进步。它以 印度教传统与非暴力抵抗手段相结合，充分发动群众，使印度的民族运 动真正奠基于群众运动之上，改变了原先那种脱离群众的上层政治改良 活动。甘地主义具有鲜明的反对英国殖民统治、争取民族独立，以及社 会平等思想，这在民族民主运动时期，无疑具有革命性与进步性，是印 度民族民主运动的重大突破。 10马斯特里赫条约 答：马斯特里赫条约是指于1991年12月9日至10日第46届欧洲 共同体首脑会议上当时各成员国签署的条约。该条约包括欧洲经济与 货币联盟条约和政治联盟条约，是对罗马条约的修订，是欧 洲联盟成立的基础。该条约规定：在欧盟内部要求实现资本的自由流 通；真正实现统一市场，并使经济政策完美地
15、协调起来；最迟于1999年 1月18日在欧共体内发行统一货币；实行共同的对外与防务政策，扩大 欧洲议会的权力。该条约是欧洲一体化进程中取得的一次突破性的进 展，它表明欧共体将朝着一个经济、政治、外交和安全等多种职能兼备 的联合体方向发展，在欧洲一体化进程中具有里程碑的意义。 二、论述题 1论述清代的民族政策。 答：清代民族政策是清代政策体系的重要组成部分，也是中国封建 社会民族政策发展水平和民族事务管理成就的最杰出代表，是中华民族 宝贵的文化遗产。清代民族政策是清朝统治阶级意志、利益和认识事物 水平在管理民族事务、处理民族问题方面的集中体现，是清朝统治阶级 对多民族国家的民族事务进行有效管理的
16、最重要工具之一，是清朝统治 阶级适应多民族国家社会发展需要的主要方式之一，清代民族政策是时 代和社会发展变化的产物。其主要内容有： （1）要求各民族承认满洲贵族建立清王朝为正统，实现以人口数量 处于明显劣势的满洲统治者能控制内地人口数量处于优势的广大汉族。 为了处理好与汉人的关系才能实现长治久安。清政府提出“满汉一 家”的口号。为了收买汉人的心，特别是读书人的心，清朝采纳了洪承 畴等汉人官僚的建议，采取了一系列政策加强满汉联系。给崇祯发丧， 保留汉人的文化传统，开科取士，确立孔子为文圣人，关羽为武圣人 等。为了保证汉人能积极参与国家的管理，清初规定：旗人不得参加科 举考试，把名额全留给汉人。满清的统治也发展了中国的传统文化，比 如，满汉官员在应酬时创造了“满汉全席”的饮食文化，旗袍则干脆成了 国粹。 （2）坚持“中外一体”，以积极态度治理边疆各民族，使其起到“屏 藩”、“拱卫”作用。 “边境一日不宁，内地之民一日不得休息”，正是基于这样的道理， 经过康雍乾时期的努力，我国统一多民族国家得到了空前的巩固和发 展。对广西、云南等南方边疆少数民族比较多的地方实行改土归流的
