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1、一场激烈的辩论会作文500一场激烈的辩论会作文500一场激烈的辩论会上语文课了，李老师一走进教室，就眉飞色舞地对全班同学说：“同学们，今天我们举行一场别开生面的辩论会，好不好？”全班齐声应道：“好！”哈哈，这可正合同学们的“口味”呀，这次辩论会的辩题是：小学生要不要多看电视。我们最喜欢的就是辩论会。尽管我们以前也开展过辩论会，但是我们依然以认真的态度去对待这次的辩论会。比赛之前，李老师把我们分成了正反两方，正方坐在一二组，反方坐在三四组。我不认同小学生要多看电视这一观点，所以，我就坐在了第四组。分好组后，我就感觉到：“我方的人明显就比正方多了许多，而正方的人却寥寥无几，但是，我们反方的人其实都
2、是一些坐着没事做的人，幸亏我方有王牌辩手?璐璐坐镇，凭我方的实力，我坚信，我们反方的一定会赢！”辩论会一开始，双方就进行激烈的辩论，一场“唇枪舌战”就此拉开帷幕。首先，由正方辩手?明明来谈谈正方的观点。只见明明振振有词地说：“我方认为，小学生要多看电视，因为小学生多看电视的话，就可以增长知识”我方辩手个个都站在一边静静地听着对方辩手的辩论，其中，我方的“王牌辩手”?璐璐最为认真，似乎正在等待着对方辩论时的漏洞，藉此展开反驳。忽然，我方辩手璐璐猛地一下子回过神来，好像研究出什么问题来。对方辩手刚一说完，璐璐立即站起来，展开激烈的反驳：“我认为，小学生不要多看电视，因为，如果多看电视的话，就会影响
3、学习，视力也会”璐璐的话，来势汹汹、气势如虹，其“铁齿铜牙”更是使人佩服。对方辩手措手不及，因为我方辩手璐璐的猛烈攻势，打破了沉闷的气氛而变得紧张起来，甚至这紧张的气氛令人感到窒息。璐璐一说完，全班立即响起了雷鸣般的掌声，连李老师也眉开眼笑地鼓起掌来。璐璐精彩绝伦的辩论，令人耳犹未尽，精彩的辩论接踵而来接着李老师做了最后的总结：“小学生要多看一些对可以增长知识的电视如动物世界，新闻联播，和一些文艺的频道。”“小学生也不要多看电视如：看一些凶杀、枪杀和恐怖的场面。”一场激烈的辩论会作文500.啊，在开了那么多次的辩论会中，这次是气氛最浓、掌声最热烈、令我最难忘的一次。真希望以后能够都像这一次那样
4、呀篇二:一场激烈的辩论会作文一场激烈的辩论会作文星期三上午第一节课时，五年级一班的同学们一个个摩拳擦掌，胸有成竹，跃跃欲试，这是要干什么呢？原来我们班要举行一场辩论赛。这次辩论分三个环节：1.一对一，正反双方辩论；2.自由辩论；3.总结在第一个环节中：正方一辩王佳琳妙语连珠的说：“高尔基增说，书时人类进步的阶梯。”杜甫也增说：读书破万卷，下笔如有神在这么多名言面前你们反方还能说开卷未必有益吗？”反方一辩李在宥口若悬河的说：“我方的观点不是不去读书而是要有选择的去读书，那些不健康的书也是开卷有益吗！”正反二辩邹杰又出口成章的说：“如果有人拿刀去杀人，那责任在刀让他去杀人的吗？那责任在书吗？”反方
5、二辩李广昊口齿伶俐的又说“现在的学生沉迷于卡通漫画、武侠小说，以至于名落孙山，这样的例子还少吗？”正反三辩毕阑天咬文嚼字的说：“卡通漫画可以增加艺术感，武侠小说能培养人的正义感，中国哪位名人不爱读书？”毕阑天的话音刚落，反方三辩谭箐怡又不懂声色的说：“书如药也，读书可以医愚这句话告诉我们书和药一样有两种功能：一是良药，可以药到病除；而是毒药可以置人于死地。这可是危言耸听的呀！”第一个环节结束了，下面进入分秒必争的第二个环节。自由辩论，正反两方的队员都来时凶凶，争辩了个你死我话，飞沙走石，唾沫星子漫天飞，火药味儿更浓了。争辩来争辩去，也没分辨出胜负，这是一声清脆的铃声响起，争辩结束，下面到了总结
6、的时候了。我们班主任孙老师也没谁出谁胜谁输，只说要做到读书有益必须做到读书未必有益。篇三:一场精彩的辩论会作文一场激烈的辩论会作文500.一场精彩的辩论会浙江省绍兴县绍兴县柯桥小学四（8）班王奇东主辩王雪珂，加上四位副辩，组成咄咄逼人的甲方；主辩我，加上四位副辩合成了团结一致的乙方。今天下午的语文活动课，我们甲乙双方来了一场“小小辩论会”。辩论的主题是：小学生该不该看电视。当主持人一声令下，宣布开始自由辩论时，我们十位辩手顿时你一言，我一语地说开了。我的身边全是辩手们扯着嗓子大声喊的声音，哪还能听得到对方的话，只能眼巴巴地看着对方的嘴巴快速地一张一合，拼命想听清可还是无能为力。直到主持人大喊一
7、声：stop!”一场激烈的辩论会作文500.我们才住了口。这时，胡老师也说：“你们这哪是在辩论？分明是在吵架。一点儿辩论家的风度也没有。”听了这话，我们才以正规的“一对一”辩论。我们组时而被对方的问题难住而抓耳挠腮，时而又因难住了对方而欢呼雀跃。这时，对方主辩王雪珂巧妙地给我设计了一个几乎看不出破绽的“陷阱”：“请你说出五个数码宝贝的名字。”我不知是计，便得意洋洋地大声作了回答，而她的回答使我目瞪口呆：“既然你对一场激烈的辩论会作文500.动画片这么了解，又怎么说小学生不该看电视呢？其身不正，何以服人？”在同学们的一片嘘声中，我叹了口气。唉！我真是搬起石头砸自己的脚呀！不过，令我感到振奋的是，
8、虽然我在前面有些不知所措，但在评选最佳辩手时，同学们都大声地喊着我的名字王奇东。篇四:小学作文：一场激烈的辩论会一场激烈的辩论会“哈哈”班级里笑声一片。原来，今天正在举行一场既有欢笑又充满智慧的辩论会呢!今天的辩论会是围绕着“丁锦昊到此一游的行为是该原谅还是不该原谅”展开的。我担任了正方一辩的职位。由我和反方刘子和都亮明了观点后，就进入了最有趣、最精彩的自由辩论了。反方刘子和先变身成了一个“和尚”，向我们鞠躬，然后用熟练的手势来强调：“我方认为丁锦昊到此一游事件不该原谅，虽然不能伤害小朋友的自尊心，可是请问对方辩友是一个小孩的自尊心重要，还是一个国家的脸面重要?”好家伙，一开始就想让我们输啊?
9、当然不行，刘子和刚刚说完，我方“神”将刘曜晨来了个开门大吉，反驳了回去，他轻声细语地说：“我们祖国就像是一朵花一样，如果有一片花瓣掉了下来，那么花就不是一个整体了。同样，丁锦昊也是国家的一份子，如果我们不在乎这个小孩的话，那么中国的这朵花还完整吗?”好，我心里暗暗自喜。但是刘子和又举起了手，够机灵，算你狠!他反应十分快，马上快速说道：“大家知道埃及古文物的珍贵吗?丁锦昊不仅丢了中国人的脸面，还破坏了埃及人民的心血啊!如果一个外国人到中国长城上刻上英文到此一游，你的心情会怎样?”他边说边又做起那再搞笑不过的手势，让我们哭笑不得。我一听到这话，立刻想到了我准备的材料中的一句话，便笑着说：“旅游时四
10、处涂鸦，刻上到此一游，这是很多中国人常见的行为，他一场激烈的辩论会作文500.可能并不清楚这意味着什么，我们要有宽容大度之心，毕竟他是个小孩!”嘿，我把自己要说的话全部说了出来，但是对方还是抓住我的弱点，反驳了回来，哎!一场激烈的辩论会作文500.最后，我们的比赛打成了平手，或许我还是觉得我们正方好一些。林主持人总结道：“我们要去正确看待这件事，不要太多的批评，也不要盲目的宽容，要让孩子真正地认识到错误，同时这件事也给了我们中国人一次教训，让我们要做一个讲文明，讲礼貌，实实在在的中国人!”我们都点点头，若有所思。篇五:一场激烈的辩论会一场激烈的辩论会秋风送爽，空气清新。在这美好的一天，我们五（
11、3）班迎来了园地一的口语交际：辩论会开卷有益vs开卷未必有益。第一、二组是反方，代表“开卷未必有益”；我们组和第四组是正方，代表“开卷有益”，看来我们是志在必得。辩论开始了，反方代表和我猜拳，“石头剪刀布！”对方代表出剪子，我出布，所以对方辩友首先发言：“开卷未必有益，要是看了一些不良的书籍对人有坏处怎么办？”听到这，我立马站起来反驳：“看不健康的书当然无益了，那是因为没有选择良好的书籍和正确的读书方法，所以开卷未必有益这个说法不成立！”我心里暗喜，似乎让对方心服口服了，静了一会儿，宇信又站起来：“要是你看了一些坏书吸取了坏处怎么办？“那就选择好书学习好的知识呗！”“要是你已经学坏无法挽回了呢
12、？”泰华和宇信激烈争辩了一会儿后，底下听的同学一阵讨论，一阵鸦雀无声。这时，我说：“谁说误入歧途不能回归正道的！”“啪啪”热烈的掌声为我响起。接下来，对方辩友又起身答辩：“要是一个人很懒不肯读书怎么办？”我灵机一动：“那只能说明是人的问题，与书根本无关！”又是一阵热烈的掌声。答辩进行了许久。这时，我再次表明了我方的观点：“我们语文书的第一课窃读记是林海音写的，因为她爱读书，所以才这么有文采。因此我们要多读书。”对方辩友说明：“书犹药也，善读之可以医愚。可万一这本书是毒药怎么办？”我起身有力地反驳：“虽说坏书是人的毒药，但好书是人的解药。那要看你是愿意吃毒药还是吃解药。所以，问题的根本还是在于书本的选择问题。”在我们各自用三寸不烂之舌针锋相对激烈讨论答辩后，辩论会也接近了尾声。最后，闵老师总结：“虽说坏书是淤泥，是人越陷越深，但我们每位同学都应该做一朵出淤泥而不染的荷花在这次答辩活动中，我们收获了快乐和正确的读书方法。这次辩论就算大家打成平手吧！”我自始至终坚持着一个信念，那就是开卷有益！虽说双方打成平手，但我认为，开卷一定有益！这是不二的说法！ 内容仅供参考
