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1、2020 小班第二学期班务计划 在新的学期里, 如何制定小班第二学期工作计划? 下面是收集整理的20 xx 小班第二学期班务计划，欢迎阅读。 20 xx 小班第二学期班务计划篇一班级幼儿基本情 况分析 经过上半学期的学习，全班幼儿的各项能力都有所 提高，体质有所增强，而且一个个都愿意离开父母的怀抱来 到我们老师身边，一起游戏，学习。全班幼儿都能适应集体 生活了。喜欢和老师，小朋友们一起学本领，而且大部分幼 儿的生活自理能力较好，学会了自己吃饭，自己脱衣服，早 上进园会向老师问早，好，再见。平时大部分幼儿能够大胆， 清楚的用普通话表达自己的愿望和请求。孩子们很喜欢参加 体育活动，做游戏。但毕竟还
2、是小班孩子嘛，一学期下来， 同伴之间由于年龄的差异和能力的强弱，个别幼儿的小肌肉 不太灵活，大肌肉动作发展不平衡，而且还有个别幼儿由于 在家自由散漫惯了，所以自控能力较差，卫生习惯也不好， 争抢东西现象时有发生。幼儿在上课时插嘴现象也比较严 重。 本学期的一些初步打算： 一、常规方面： 本学期为小班的第二学期，大部分幼儿通过上一学 期的集体生活，在常规教育、行为能力等方面都有了提高。 那么本学期重在： 1、锻炼幼儿自己的事情自己做，提高主动性。 2、学会遵守一些公共秩序，懂得一些基本的礼节。 3、学会尊重别人，懂得友好相处、互相谦让。 4、与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活 常规，培养良
3、好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生 活自理能力。 二、学习方面： 通过上学期教学的实践与观察，设定的大致目标如 下： 1、学习观察周围自然环境和二自然现象的明显特 征和变化，运用各种感官感知事物。 2、逐步丰富词汇量，能运用一些词汇进行表达。 3、学习跟着音乐节奏做动作，愿意大胆地参加艺 术活动。 三、健康方面 1. 在组织一日活动中保证幼儿每天二小时的户外 活动的时间。 2. 教会幼儿学做早操，能跟上音乐连起来。 3. 注重平时的观察，让幼儿在走，跑，跳，平衡等 方面有所发展和提高，在期末对幼儿进行测查，检测幼儿的 身体动作发展情况。 四、游戏方面 1、开展适合本班幼儿的游戏活动，鼓励
4、幼儿大胆 参加自己喜欢的游戏。 2、每天开展各种形式的游戏，鼓励幼儿主动、自 发地到区角进行游戏，并能遵守游戏规则。 3、通过游戏教会幼儿与人交往、整理玩具、动手 动脑等，使幼儿的语言能力、社会性发展都得到提高。 4、坚持区域活动与创造性游戏的正常开展，保证 幼儿有充足的时间进行游戏。 五、社会交往方面： 针对小班幼儿的一些特征，我们将开展以下活动： 1、学会遵守日常行为规范，愿意与他人交往，与 同伴共同活动，不争抢玩具。 2、有初步的自我意识，积极参与集体生活和学习， 增强独立能力。 3、培养幼儿学会与人分享。 4、学会初步的自我评价和客观的评价别人。 5、尽量多与大、中班幼儿联谊，培养他们
5、与不同 年龄孩子的相处 六、家长工作方面 a) 了解新生幼儿在家情况及传达我们的工作 b) 对生病幼儿进行电话问候 20 xx 小班第二学期班务计划篇二一、情况分析 通过对幼儿一学期的培养，我班幼儿已基本适应了 集体生活， 建立了比较有序的生活作息，养成了初步的生活、 学习习惯 ; 在学习方面，幼儿的语言能力有了较大的提高， 他们喜欢念儿歌、听故事，喜欢参加音乐游戏、折纸、画画 等活动，但是由于幼儿年龄较小，个别幼儿语言表达能力教 弱，没有很好的自控能力，因此经常会出现离开集体或与其 他幼儿争夺玩具的现象。针对本班情况，并遵循纲要和 二期课改精神的要求，制定下学期计划如下： 二、发展目标和措施
6、 ( 一) 学习活动 1、在老师的帮助下，喜欢听、讲熟悉的儿歌、故 事。 2、能用普通话与老师、同伴交流，并用简短的语 句表达自己的意愿。 3、能跟着老师唱简单的歌曲，玩简单的乐器，模 仿简单的动作。 4、尝试用 45 种颜色和简单的工具，运用几种方法 自由表现熟悉物体的粗略特征。 ( 二) 生活活动 1、学习洗手、擦嘴的方法，学会独立如厕; 学用勺 子，养成主动喝水的习惯。 2、培养幼儿良好的生活习惯，并学习遵守，体验 与老师、同伴共处的快乐。 3、在老师的提醒下，每天能带手帕，不吮手指， 不咬手指甲。 4、在日常生活中，能根据老师的提醒注意安全， 知道跌倒了要自己爬起来。 ( 三) 运动活动 1、喜欢参加体育活动，练习走、跑、跳、爬等基 本动作，体验体育锻炼的快乐。 2、尝试用几种简单的器械和玩具运动身体。 3、愿意跟着老师学做韵律操和器械操。 ( 四) 游戏活动 1、喜欢参加游戏活动，在游戏中能与同伴快乐相 处。 2、愿意参加角色游戏，并知道自己所扮演的角色 身份。 3、知道要爱护玩具，学着收拾并把玩具送回原处。 五、个别幼儿教育 1、个别小朋友体重超重，在老师的帮助下控制和 合理安排他们饮食，养成良好的饮食习惯。 2、培养个别幼儿语言能力，多与他们交谈，多给 他们在集体中表现的机会。
