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1、中国汉字学课程教学大纲一、基本信息课程编号: 课程名称： 中国汉字学 英文名称: Chinese Philology 课程性质: 专业选修课 总 学 时： 36 学分： 2学分 适用对象:国际汉语教育专业本 2年级学生 先修课程： 现代汉语 二、编写说明（一）课程的性质中国汉字学是高等师范院校汉语国际教育专业的一门专业限制选修课。这门课程的任务在于使学生掌握有关汉字和汉字学的基础理论和基本知识，提高对外汉语教学专业本科学生的人文素养和对外汉语教学工作能力，为今后从事汉语言文字的教学和研究奠定一定的理论基础。（二）课程教学目标和基本要求学习中国汉字学这门课程，应形成较完整的汉字学理论知识体系，在
2、现代汉语、古代汉语有关“文字知识”的基础上，加深对汉字起源、汉字性质、说文解字、六书说、古文字、现代汉字、文化与文字学等方面知识的理解，能运用汉字学理论知识来解决汉字运用和汉字分析等实际问题，初步培养研究汉字的意识和能力。本课程要求学生树立科学的文字观，掌握汉字学的基本概念和基础知识，初步具备运用汉字学的科学方法分析和研究汉字的能力。根据学生的实际情况和本课程的特点，提出如下要求：1、基础知识。要形成较完整的汉字学理论知识体系，就必须先掌握汉字学理论中最基础的名称、术语和基本问题，这些知识点由导学纲要中的基本概念，基本问题和教材中的练习组成，每位同学都要认真学习这些内容。2、拓展知识。在大家学
3、习古代汉语、现代汉语、的基础上，如果照本宣科的讲授汉字学，有很多知识会出现重复。在处理教材时，对教材的部分知识点进行了选择，有的一带而过（已掌握的知识），有的向纵深发展（新知识）。导学纲要中的“研究问题”反映了我的这一设想。3、专题研究。为了培养学生初步研究汉字的能力，“研究问题”中有的知识带有任课教师个人的观点，其目的是引导学生对汉字的某些知识进行初步的研究，起抛砖引玉的作用，同学们对教师讲授的这些问题不必全盘接收，重在学习方法和思路。4、笔记。课堂教学中将引用大量资料，并灵活处理教材，有些知识与教材的处理不一样，这就要求大家认真记笔记，期未进行检查，当作平时学习成绩的项目进行考核。5、学习
4、中注意分析实例。在掌握汉字理论的基础上，掌握200个左右的汉字构件和基础汉字,能结合汉字进行分析，如“六书说”分析汉字，汉字形、音、义的文化义分析，甲古文的选读等。一句话,“汉字学”不能离开汉字而独立存在，一定要紧扣“汉字”。6、学习方法。本课程要求学生采用自主、探究、讨论的学习方式进行学习，掌握基本概念、基本问题，探究和讨论研究问题。（三）课程的重点和难点本课程的讲授跨一个学期，分为第一章汉字概说、第二章汉字的性质和特点、第三章汉字的形体演变、第四章汉字的结构及说文解字、第五章现代汉字字形、第六章现代汉字字音、第七章现代汉字字义、第八章现代汉字字量、现代汉字字序和汉字教学十部分。本课程重点是
5、第三章汉字的形体演变、第四章汉字的结构及说文解字；掌握汉字的特点, 培养学生正确运用汉字的能力；难点是第五章现代汉字字形、第六章现代汉字字音、第七章现代汉字字义。（四）课程教学方法与手段中国汉字学教学以讲授教学法为主，在教学中开展综合练习的教学活动。在加强基础训练的同时，采用主动学习的教学方法，充分调动学生积极性，最大限度地让学生自主。（五）实践环节1.课程实践。以汉字小篆字形为突破口，提高书写古汉字字形的能力。2.主要内容与要求积极参加课堂练习活动，提高学生的认识能力，提升古汉字知识内涵，锻炼写的技能。3.学时分配：中国汉字学开设一个学期，周2课时，学期课时36课时。（六）教学时数分配表中国
6、汉字学教学时数分配表教学内容各教学环节学时分配采用何种多媒体教学手段章节主要内容讲授实验讨论习题课外其它小计1汉字概说21ppt课件2汉字的性质和特点21ppt课件3汉字的形体演变41ppt课件4汉字的结构及说文解字622ppt课件5现代汉字字形622ppt课件6现代汉字字音21ppt课件7现代汉字字义21ppt课件8现代汉字字；量21ppt课件9现代汉字字序21ppt课件10汉字教学21ppt课件11合计30412（七）本课程与其它课程的联系本课程是汉语国际教育专业学生的选修课，与其它课程是相互联系的关系，旨在系统的介绍汉字知识，增强汉字意识，提高汉字的运用能力。（八）教材与主要参考书教材：
7、汉字教程（一册），张石金编著，云南科技出版社,2015年版。参考书：1说文解字（许慎著）有不同的版本，我系资料室有“大徐本”。重点把握本书的体例，学会使用方法。2.中国文字学（唐兰著，1979年再版）这本书被看做中国现代文字学的经典之作，学校图书馆有。注意比较刘志成的汉字学与唐兰中国文字学在柜架上的异同。3.文字学概要（裘锡圭著，1988年初版，1999年第五次印刷）被认为代表了当代汉字学研究最高水平，对汉字的性质、汉字的起源，六书说战国文字等有独到的研究。4.语言教学与研究（期刊）、语言文字学（北大复印资料期刊）我系资料室订有。了解最新的汉字研究情况。（九）说明本课程是专业选修课。考核形式：
8、考核方式：闭卷考试评分办法：期中和平时成绩占20%，期末考试成绩占80%。三、教学内容纲要 中国汉字学教学内容纲要第一章 汉字概说一、教学基本要求 1了解汉字起源传说的主要内容和意义 2. 熟悉汉字、汉语、文字等基本概念 3. 掌握汉字的产生与甲骨文的发现经过 4. 综合应用汉字学及研究范围、内容、发展等基本知识学好本课程二、教学内容第一节 汉字起源的传说要点： 1. 掌握“汉字起源”的含义、汉字起源的几种传说 2. 了解汉字起源传说的意义第二节 汉字的产生与甲骨文的发现要点： 1. 掌握汉字的产生的阶段 2. 了解甲骨文的发现经过第三节 汉字学简史要点： 1. 掌握文字学及分类、汉字学及研究
9、范围、内容2.、了解汉字学的发展、“汉字学的重要性第四节 汉字与汉语要点： 1. 掌握“汉字”称谓的由来 2. 了解文字与语言、汉字与汉语第二章 汉字的性质和特点一、教学基本要求 1了解汉字性质的不同看法 2. 掌握汉字是语素文字、汉字是意音文字文化的分类及分类方法 3. 掌握 4. 利用汉字的特点、汉字的文化义掌握汉字，进行汉字教学二、教学内容第一节 汉字的性质要点： 1. 了解汉字性质的不同看法，掌握汉字是语素文字、汉字是意音文字 2. 熟悉汉字具有工具性和人文性第二节 汉字的特点要点： 1. 掌握汉字字数繁多，结构复杂，缺少完备的表音系统等特点2. 利用汉字的特点掌握汉字，进行汉字教学第
10、三节 汉字和汉文化要点： 1. 理解汉字是汉文化的一部分 2. 正确看待汉字的文化功能第四节 汉字文化圈要点： 1.记忆“文化圈”与“汉字文化圈”，了解汉字传播的主要途径 2. 知道外族或外国文字对汉字的影响第五节 汉字文化分类要点：1.掌握文化的分类、汉字文化研究的分类方法 2.熟悉汉字教程的分类方法第三章 汉字的形体演变一、教学基本要求 1掌握甲骨文、金文、大篆、小篆的概念及特点 2. 熟悉汉字形体演变的几条规律 3. 了解甲骨文、金文、大篆、小篆的部分作品 4. 综合应用汉字的形体特点掌握学习汉字二、教学内容第一节 古文字形体甲骨文、金文要点： 1. 掌握甲骨文、金文的概念及特点 2.
11、了解甲骨文、金文的部分作品第二节 古文字形体大篆、小篆要点： 1. 掌握大篆、小篆的概念及特点 2. 了解大篆、小篆的部分作品第三节 今文字形体要点： 1. 掌握隶书、楷书、行书、草书、现代汉字的字体的特点 2. 了解隶书、楷书、行书、草书、现代汉字的代表作品第四节 汉字形体演变规律要点： 1. 掌握汉字形体演变的几条规律第四章 汉字的结构及说文解字一、教学基本要求 1掌握象形、指事、会意、形声的定义和特点2. 熟熟悉象形、指事、会意、形声造字法常见字3. 了解“三书”说及汉字结构其他说法 4. 综合应用造字法提高汉字分析能力二、教学内容第一节 汉字造字法象形和指事要点： 1. 掌握象形、指事
12、的定义和特点 2. 熟悉象形、指事造字法常见字第二节 汉字造字法会意和形声要点： 1. 掌握会意、形声的定义和特点 2. 熟悉会意、形声造字法常见字第三节 “六书”简评及汉字结构其他学说要点： 1. 熟悉“六书”的地位和局限2. 了解“三书”说及汉字结构其他说法第四节 说文解字 要点： 1. 了解作者和成书、说文的体例 2. 掌握说文解字的历史地位第五章 现代汉字字形一、教学基本要求 1了解现代汉字字形组合的层级关系 2. 掌握现代汉字笔画、笔顺、部件、整字等的字形特点 3. 了解汉字理据性的变化 4. 提高现代汉字字形规范意识和正确使用简化字二、教学内容第一节 现代汉字的字形特点要点： 1.
13、 掌握现代汉字的字形特点 2. 了解现代汉字字形组合的层级关系第二节 笔画和笔顺要点： 1. 了解汉字笔画和笔顺的特点 2. 掌握汉字笔画和笔顺的规则第三节 部件和整字要点： 1. 掌握汉字部件、整字的概念 2. 熟悉部件的拆分第四节 现代汉字的理据性要点： 1. 熟悉文字的理据性、现代汉字与古代汉字的理据性、简化字的理据性2. 了解汉字理据性的变化第五节 现代汉字字形规范和简化要点： 1. 掌握现代汉字字形规范的含义、内容 2. 熟悉现代汉字字形简化的方法。第六节 汉字字形的文化义要点： 1. 掌握汉字字形常见的文化义 2. 利用汉字字形的文化义学习掌握汉字第六章 现代汉字字音一、教学基本要求 1熟悉常见异体字、多音字的读音 2. 理解现代汉字字音的几个特点、声旁及分类、形声字声旁的作用 3. 了解汉字字音的文化功能 4. 综合应用利用汉字字音特点掌握汉字二、教学内容第一节 现代汉字字音特点要点： 1. 掌握现代汉字字音的几个特点 2. 利用汉字字音特点掌握汉字
