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1、汉语教学工作计划1、学生情况分析本班共有学生26人大部份学生活泼好动，接受能力也较强。经过1年的语文学习，学生已认识了好多生字，积累了1些辞汇，语言能力得到了1定的发展。但部份同学学习没有自觉性，依赖性较重，所以班级中学习成绩层次分明。对这部份学生有待于今后教学中采取多种方式，激起其学习积极性，引导其主动地发现、探究。使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学习的动力，并逐步使学习成为本身发展的需要。2、教材分析本册教科书设计了8个专题，围绕专题以整合的方式组织了8组教材内容。顺次是：美丽的秋季，丰富多彩的学校生活，酷爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱惜动物，
2、酷爱科学。每一个专题的涵盖都比较宽泛，避免了局限性。教材内容比较贴近儿童生活，体现时期特点，具有1定的德育价值。每组教材都包括导语、1课“识字”、45篇课文和“语文园地”。各部份相互联系，构成1个有机的整体。识字课的情势多样，有词语、成语、谚语、3字经、对联、童谣等。全册课文共3104篇，内容丰富，文体多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文以下出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引发学生的注意。“语文园地”包括4个栏目：我的发现鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字的特点及字词的1些规律，掌握识字的方法；日积月累引导学生积累好词佳句，优秀段篇
3、，温习学过的字词，进行语文基础知识的综合练习；口语交际在双向互动的口语交换中培养学生的口语交际能力；展现台给学生提供展现课内外学习所得的舞台。3、教学目标（1）本册教学目标总要求温习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字，正音。本册要求认识经常使用汉字450个，要求会写的汉字350个；要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思就能够了，要求会写的字能读准字音，认清字形理解意思，正确书写，通过练习，能在口头和书面表达中准确应用。在此基础上还能引导学生在生活中主动认字。在学习进程中培养学生逐渐养成正确的写字姿式和良好的写字习惯；通过学习使学生学会使用音序查字法，学会用部首查字法查字典。培养独立识字的能力。
4、喜欢浏览，对浏览感兴趣，能浏览浅显的课外读物，学习用普通话正确、流利的朗诵课文；学习借助读物中的图画入情入地步浏览，对写话有兴趣，能把看到的、想到的写出来，在写话中乐于应用浏览和生活中学到的.词语。了解日记的格式，学习写日记。（2）思想教育：平时对学生加强心理健康教育，使学生在良好的人文环境中愉快的构成1定的思想品德。扎扎实实的提高学生的思想素质。加强与家庭，使学校、家庭这方面构成强而有力的德育协力。并在平时教学中故事与实际生活相结合的方式对学生进行思想教育，从而让学生做事情之前1定要想想来龙去脉。本学期我继续担负8年级汉语教学工作，我将本着“学生是汉语学习的主人”、“学生是学习和发展的主体“
5、这1新课程理念展开各项教学工作，计划以下：1、端正思想，教书育人，为人师表。作为1位教师我很清楚，自己的教学思想和教育观直接影响自己的教学方向、教学方法等。所以，我先从自己的思想入手。我积极参加了新教材、新大纲的培训，对新教材、新大纲有了1个全新的了解。可能有的人会以为短短的几天学习，学不了甚么，但是我想只要你认真的去学的话，能学到很多的东西。2、不断研究新大纲，新教材。对教学，我是1个新手；对新大纲、新教材，我更是1个新手。俗语说：知己知彼百战百胜。为此，为了更好的了解新教材，为了更好的了解新的课堂改革的方向，要求和目的，我在教学之余利用电脑网上资源和学校正的有关书刊，通过各种途径去研究新大
6、纲。在新学期开学之前，我便去翻阅新教材，了解这1册教材的内容和各个知识的关联点，做到了解并熟习教材。3、在教学中发挥坚持以学生为主体。学生是教学的对象，也是教学的主体。教师只是教学的带路人。在教学中，学生是主体，教师是主导。俗语说的好，授之以鱼不如授之以渔。意思是送给人家鱼来填饱肚子，不如教他们捕鱼的方法。我觉得这句话用在教学上也是非常适当的。所以，在平时，我都是先让学生去预习，试着去做新的内容，当他们出现问题和遇到困难时，及时给予他们正确的指点。让学生遇到困难时，先产生1种求知欲，再适时也告知他们方法，这样，学生对该知识点就会有更深的印象，有益于知识的掌握。对那些想偷懒、不造作业的学生，我常
7、常对他们说：抄答案是没有用的，书本上的答案老师都知道，但如果老师只告知你答案，而你没掌握其方法，以后出现同1问题你又不会做了。就好像今天早上你妈妈帮你穿上衣服，如果你没有弄清楚穿衣服时，是先套上头，还是先扣钮扣，明天你1样不会穿衣服。使学生明白掌握学习方法的重要性。4、在教学中对学生进行德育渗透。教师的工作性质与其他的工作不1样，固然工作成果也不1样。工人如果不认真生产，那末他们生产出的可能只是1个两个劣质产品，而教师如果不谨慎的话，培养出的学生不只多是成绩不好的差生，还有多是危害社会、危害人民的人。所以，在教学中我很注意对学生进行德育渗透。希望通过本学期的教学，使学生能自觉应用知识解决生活中
8、的问题，构成扎实的基本功，为今后继续学习打下良好的基础。同时，构成良好学风。构成良好的学习习惯。构成和谐的师生关系。使学生在德、智、体各方面全面发展。（1）本学期的工作任务本学期本教师担负小学5年级双语班汉语，5年级综合，3年级数学教学任务同时也担负5年级班的班主任工作，为了做好工作任务，酷爱本职工作，提升教育理念与教学能力个人业务素质。认真学习新的教育理论，广泛涉猪各种知识构成比较完全的知识结构，严格要求不断的提高自己的教学水平。作为1名教师除要具有良好的思想品德，高尚的道德情操，还需要高水平的业务技能。所以，我们不断的学习教育理论，每周的星期3学习专业知识，记录专业笔记，坚持政治学习做笔记
9、，教学中上好课，课前备好课，按时批改作业，按时参加各种培训活动与升旗活动。严格要求学生，做1名好教师。（2）学生成绩分析本班总共有32名学生，其中男生20名，女生12名。工作以来严格要求学生，为了提高每位学生成绩屡次温习上学期本班学生平均分成绩77.3分，本学期制定到达79分。为了到达目标提高教学质量，提高工作能力，提高个人素质，严格要求学生，付出最大的努力发扬学生优点，我们共同努力获得更好的成绩。（3）教学措施：（1）培养落后生的自信心，只有建立起落后生的自信心，用科学的方法教学对落后生多宽容，少责备做到3心：诚恳、爱心、耐心。通过家长会议，家纺等多种情势与家长相互交换，沟通讯息，提高落后生
10、的成绩，多让他们跟其他学生交换合作学习，屡次发问提高他们对汉语课的兴趣。（2）训练学生听、说、写、读的能力，听说训练要在学生的语言实中进行。给学生创造各种听说的机会，激起学生听说的欲望。（3）提高教学质量，课前温习，按时收检查作业指点学生解决困难，让学生及时订正错题或重新造作业。（4）设计多层次练习题，基础题，提高题，创新题，让学生在由浅入深的习题中巩固旧知，通过选择性的习题让学生找回自信。（5）创设各种口语交际情境，培养学生的口语交际能力重视在课文教学中也适时进行口语交际。（6）课外浏览，要求学生多读课外故事书，浏览教学要训练学生逐渐学会浏览，培养浏览能力。（7）展开丰富多彩的实活动，从课堂走入社会，走入大自然，培养学生的综合能力。（8）学生在教育为本，学习为主，全面发展学有特长的教育思想指点下学会做人，要求学生学会求知学会生活，做1个爱祖国，爱学校，爱父母，爱老师，爱集体的学生。
