备考的工作总结3篇

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1、2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 1 / 15 备考的工作总结3 篇 备考工作总结 一、预事于先，鼓足士气，浓厚氛围 进入高三状态越早， 准备越充分，髙考成绩越好。为此我们本着“凡 事预则立”的原则，力争谋事于先。早在高二下期末便与班主任、学 科组长交流，为进入高三做好了准备，各学科制定出了一轮复习计 划 。暑假期间不允许补课，但大部分学生在校自主学习。期间班主 任自觉全天盯在学校。 9 月 1 日开学即组织了一次假期反馈考试， 使学生迅速进入了状态。 9 月 3 日召开了年级全体教师会，在会上大家认真学习了年级制定的 高三教学工作计划和髙三一轮复习指导意见，压

2、担子，鼓干 劲。9 月 5 日召开学科组长会，研讨各科备考计划及策略。9 月 8 日 召开全体班主任会，制定各班动员、备考计划。9 月 11 日召开了全 体高三学生动员大会， 以 XX年的髙考成绩、 髙二期末成绩鼓舞学生， 以铿锵的誓词激励学生， 营造出了浓厚的髙三氛围， 宣誓成为上午课 前的必需。 10 月 9 日-11 日结合第一次月考陆续找部分成绩差的班主任、任课 教师座谈，共同分析问题，鼓舞干劲。11 月 18 日、21 日结合期中考 试分别召开奥赛重点班学生、艺体生促谈会，沟通思想，指导方法， 鼓舞干劲，上本科、创名牌。及时出台了各层次班高考任务和边缘生 奖励办法，使老师们进一步明确

3、了目标，激发了热情。 二、讲实效、抓落实，形成严谨作风 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 2 / 15 教学工作要出成绩，最根本的出路便是严谨、扎实。为此我们在制 度的落实上做足文章： 1 、级部主任、助理定期不定科参加集体备课，把关学案的编制， 学科组长每周五上交本周学案和集体备课记录，存档。 2 、实行推门听课制，每周必听，每听必评。 3 、开学初由各学科组长上了示范课，在“三步骤四环节”思想的 指导下，结合一轮复习特点，推出了高效的复习课模式。 4 、大力推进多媒体教学，提髙了课堂效率。 5 、高二下学期末便开始进行每天下午6：30-7：00 的外语听力训

4、 练。 6 、坚决落实“常规周周查”的要求。每周抽查一个班或一个学科 组的教案、学案、作业、考试、听课，尤其突出检査学生的训练和教 师的批改。并将检査结果开会公布，记录存档。 7 、真正落实月考，做到了一月一考，试卷评阅流水作业，24 小时 内出成绩，两天内出成绩分析表及分析报告，四天之内召开班级教导 会、学科总结会，学生座谈会，对比成绩、査找不足，解决不平衡问 题。 8 、自进入高三以来，要求学生早6：00 到，提倡晚 10：30 离，要 求班主任 6：00 前到，每周至少 5 次，级部主任、助理带头，提倡班 主任盯晚四节。 9 、落实班主任住宿舍制，年级值班组检查。 10 、落实边缘生培养

5、制度， 要求各班依据期中市统考成绩划定边缘 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 3 / 15 生，明确承包老师、培养对象、辅导时间。定期召开边缘生会，了解 情况，带动热情，及时反馈信息。 11 、加大对艺体生的培养力度，文化课与专业课一起抓。每次考试 对体育生单独编考场， 考后抽出文管生和体育生另外分别排名，并把 信息反馈给班主任和专业教师，齐抓共管。文管生专业课集中在30 班上，形成了良好的学习氛围， 目前学生正奔赴各地参加专业课考试。美术生的专业课统考成绩已 公布，我校本科线以上共126人，其中二部 62 人，目前他们正奔赴 各地参加校考，准备等他们回来后单独

6、编班，有针对性地开展教学。 12 、 重视基本能力的教学， 实行包班制，召开基本能力教师协调会， 统筹安排各老师的教学活动。 13 、加强学生管理。根据学校、年级值班组、学生会的检查结果， 每周开会通报，每月评选优秀班级，调动班主任和学生的积极性; 加 大班主任的盯班力度， 早自习、两操、课间、午晚休，年级主任带头 ; 利用班会时间，开展视频教育，使教育的形式多样化，为此，级部在 网上建立了网络 U盘，及全体班主任的力量上传优秀教育视频，实现 资源共享。 通过以上措施取得了较理想的效果，期末考试成绩有了体现。 三、借助外力，不走弯路 在教学上无捷径可寻，如果有，那便是不走弯路。为避免闭门造车

7、的盲目，动员全体教师尽可能与兄弟学校联系，搜集学科信息，借鉴 备考经验。 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 4 / 15 12 月份组织全体教师观看了德州二中张杰老师做的视频报告一我 们在一起，教师们深受启发。 1 月份组织奥赛班学生参加了山东大 学教授在我校做的报告，学生们感受良好。要求学科组精选、重组公 共邮箱中的各市地试题，利用周六、周日作为限时训练。要求教师们 通过上网等形式学习各地复习模式，取他人之长， 把握先进的教学理 念及备考信息。 派学科组长去德州参加高三备考会，去济南购置各种 资料，做到教师多占有材料，为学生精选一本，用好用足。 四、期末考试成

8、绩分析及下一步对策 期末考试按市上线二级部取得了比较理想的成绩，基本反映了部高 三上学期的教学质量。 但对成绩进行分析之后， 让我们不敢丝毫松懈。 在进行了各科、各班的分析交流之后，找出了学科的不足，班级之间 的不平衡。下一步要进一步抓落实，在扎实、细致上下功夫，具体地 说： 期末考试暴露出学生基本功不扎实、巩固不牢，教师的教学起点仍 然偏高。为此我们要求学案编制突出两点： a 、知识要做到要点全面，考点清晰，分析到位，针对性强。 b 、严格限时训练、不搞难、怪、老题，以掌握基础知识为主。年 级主任进一步深入学科组，参与集体备课; 深入课堂，广泛听课，具 体指导。进一步落实各项教学管理工作要求

9、，向扎实要成绩，向细致 要成绩。及早研究、制定二轮复习指导意见。3 月份考试说明 就要出炉，第一时间组织老师们学习，明确考纲和考点，使备考更有 针对性。强化基本能力的教学， 召开基本能力教师协调会， 具体讨论、 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 5 / 15 形成行之有效的教学模式， 力争协调一致。 一如既往地落实好每月一 考及考后的各项工作，召开边缘生、艺体生座谈会，学情、教情调查 会，及时反馈给班主任和任课教师。 虽然我们目前秩序井然， 并取得了一定的成绩。 但我们深知无论在 管理的层次上， 还是教学理念上都存在着一定差距，面对 XX年高考， 我们身负重任，

10、深感压力， 但我们依然信心百倍，相信在校委会和年 级的正确引领下， 经过全体师生的扎实奋斗， 一定会得到令人满意的 回报。 备考工作总结 一、提高教学质量，认真上好每一节课。 1 、课前精心备课。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念， 每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识 的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学 生原有的知识技能的质量，了解他们的兴趣、需要、方法、习惯，学 习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决 如何把教材内容传授给学生， 包括如何组织教材、 如何安排每节课的 活动。 2 、组织好课堂教学。关注全体学生，注

11、意信息反馈，调动学生的 注意力，激发学生的情感， 使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂 气氛，课堂语言简洁明了， 课堂提问面向全体学生，注意引发学生学 数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻 学生的负担。 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 6 / 15 二、认真做好总复习工作。 1 、教师的板书与学生的板演。 教师的板书应体现知识的发生过程，知识之间的纵横联系， 对问题 的解答要让学生看解题思路及学生参与情况，教师的板书布局要合 理，层次要分明。 强化学生板演作用， 让不同层次学生都有机会表现，因为学生板演 可为教师提供反馈信息， 如暴露知

12、识上的缺欠， 可弥补讲课中的不足， 同时，也可以培养学生胆识，培养学生独立思考能力，促进记忆。 2 、注重学生解题中的错误分析。 在总复习中， 学生在解题中出现错误是不可避免的，针对出现的错 误，帮助学生进行系统分析，强化学生的薄弱点，同时，通过错误来 发现教学中的不足， 从而采取措施进行补救。 错误从一个特定角度揭 示了学生掌握知识的过程， 是学生在学习中对所学知识不断尝试的结 果，教师认真总结，可以成为学生知识宝库中的重要组成部分，使学 生领略解决问题中的探索、 调试过程，这对学生能力的培养会产生有 益影响。 首先，要了解不同层次学生对知识的掌握情况，有针对性的进行讲 解。其次，在复习过程

13、中，提问是重要复习手段，对于学生错误的回 答，要分析其错误的原因，加深对知识的理解和记忆。同时，课后的 讲评要抓住典型加以评述。 3 、关心学习上有困难的学生。 对学习有困难的学生特别予以关心，反复采取措施， 激发他们学习 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 7 / 15 数学的兴趣，指导他们改进学习方法，帮助他们解决学习中的困难， 使他们经过努力， 能够达到大纲中规定的基本要求，成为一名合格的 初中毕业生。首先，找他们促膝谈心，把教师的爱倾注给学生，通过 热心、体贴、耐心的帮助，使学生体会到师生之间真挚情感，从而激 发他们的学习信心。其次， 在课堂教学中，特别在

14、题目的选择上要有 梯度，符合他们的认知水平，逐步使他们学习质量有所提高。同时， 有计划、有针对性地做好课外辅导工作，并在班内开展学习中的互相 帮助活动。 三、抓住学生心理，营造良好的教与学环境。 现在的学生学习压力较大， “厌学”情绪比以往任何时候都强。不 管优生和学困生，他们的学习都是被动型的。学生是学习的主体，主 体能动性没有调动起来， 教师的工作怎样努力也没用， 这就迫使我们 去研究学生的心理，找出适合学生心理特征的教法。 我把学生分为三个层次， 以此来确定工作的重点和具体措施：优生 - 拓展; 中等生 - 狠抓; 学困生 - 辅导。优生有较好的思维习惯， 上课前我们先把问题布置给他们，

15、让他们自已先研究， 提高他们自己 解决问题的能力， 上课时则采用讨论式教学方式，让他们舒展自己的 见解，然后加以归纳总结，并进行深化、类比和提高，从高、严、难 三个方面要求他们 ;中等生是一个大的群体，是学习的主流，上课时 我们以他们为主， 力求在课堂上消化所有的知识点，作业和练习题也 以基础题为主，强化训练，普遍提高。对于差生，我们本着提高一个 算一个的心理，用爱心从思想上感化他们， 用耐心从学习上帮助他们， 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 8 / 15 在课堂上编出让这部分学生能够完成的题目，力求使他们每节课有事 可做，每节课有所收获，从而调动他们学习积极

16、性。 数学是一门比较抽象的学科， 要维持学生的学习兴趣， 必须重视与 学生的情感沟通。比如给学生及时的辅导; 给注意力不集中的学生及 时的提醒 ; 给有好的解法的学生及时表扬; 给失去信心的学生及时的 心理安慰 ; 给学有余力的学生各种能力的培养和发挥潜能的机会。只 有教师与学生有充分足够的情感交流，才能是教学中在一种愉悦、 竞 争、合作的环境下完成。 四、加强对教材的研究，力求课堂教学高效益。 实施素质教育的主渠道是课堂教学， 大面积提高教学质量的关键是 每节课的高效益。中考要取胜，必须从初一开始抓起，打好基础很重 要，当然九年级复习的后期工作也十分重要，要在有限的两个月时间 里，把六本书复习好，不讲技巧，不讲方法，不拿出有效的措施肯定 是不行的。所以在后一阶段，我很讲究“精讲”这一环，学校给我们 的教学时间与别的学科一样，时间紧，任务重，要做到”精讲“，对 教师来讲，要求是非常高的。 我们注意引导学生对概念、 定理、公式、 规律的消化 ; 注意针对学生的知识缺陷和疑难问题作重点讲述; 注意 新旧知识、新题旧题的