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1、作文专题训练 (八套 ) 一. 作文提纲拟写技法与训练 (一)写作文提纲的意义 作文前写好提纲, 是保证作文成功的一项重要举措。 ( 二)作文提纲的格式 提纲太空洞,对作文没有什么用处,不成其为“提纲”。提纲太繁琐,也不好。作文提 纲一般包含三部分内容: (1)题目。要把题目(或补充完整的题目)写在第一行正中间 (2)主要内容和中心。要在题目下面,简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中 心思想。 (3)结构安排。这是作文提纲最主要的部分,设计时需要注意做到以下五点: 安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么,全文一共准备分为几大段,每段写什 么,要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来
2、。 确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要,确定出哪些内容是主要的,哪些内容 是次要的,标明“详” 、 “次详”、 “略”的字样;重点段又打算分几层来写,先写哪层、后写 哪层,具体列出准备重点写的步骤、次序。 依据文章选用的材料及要表达的中心思想,确定好开头、 结尾的方法, 并在提纲中简 单注明。 设计好点题的时机及具体的方式、方法。 考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡,哪些内容需要照应,如何照应,也简单 标注一下。 编列作文提纲总要先找个依据,以记叙文为例。依据有以下四个: 按事情的过程( 开始、经过、结果) 来拟定。按时间的转折( 早晨、中午、晚上) 来拟定。按人物的活动过程( 先做
3、什么,接着做什么,最后做什么) 来拟定。 按照空间的变换( 如家中、途中、学校) 来拟定。 ( 三)作文提纲拟写练习 记叙文提纲 题目 1:难忘的一件事(一级提纲) 议论文提纲 题目: 骄傲使人落后 (二级提纲) (四)举例说明作文提纲拟写的四大要求 (一) (二) (三) 此外 , (五)举例说明拟写作文提纲时,要注意哪四个问题 第一, 第二, 第三, 第四, 作文时,有了提纲的约束,按“计划”行事,写起文章就容易做到一气呵成,写出的文 章就容易达到“有中心、有条理、有重点”等要求;反之就会层次不清,详略不当,丢三落 四。因此,列提纲是提高作文效率和质量的一种重要方法。这就提示同学们:要作文
4、,先列 提纲;不列提纲不作文。平时要这样,考试或参加作文竞赛更要这样 如果作文限定时间, 提纲可以写得简单一些,如果不限定时间, 提纲可以写得详细一些。 写详细提纲,可以把时间、地点、环境、打算引用的材料、开头结尾、过渡照应等,用 简练的语言概括出来。编写详细提纲自然要比编写简单提纲费事,但是,有了详细提纲,作 文的时候就可能更加顺手。 以”勤奋”为标题拟写作文提纲。 (六)作文提纲拟写训练 1. 请根据下列格式给“宽容”拟一份议论文提纲。 2. 请以“英雄创业靠的是舍我其谁勇战万方的意气”为中心论点拟一份议论文提纲,然 后构思一篇作文。 3. 请以“学会历史般地旁观”为题拟一份议论性散文的提
5、纲,然后构思一篇作文。 标题: 中心论点: 结构: (整体为XX式,主体为XX式) 分论点 1:(事例1、2、3) 分论点 2:(事例1、2、3) 分论点 3:(事例1、2、3) 论证方法:(方法1、2、3) 分论点之间的逻辑关系: 第一层(引论):用什么方法引出什么中心论点。 第二层(本论):分几个方面论证。各方面都分别写清楚:主要论证什么,用什么论 证方法、什么事例、用什么方法分析事例、引用什么诗文语句等。 第三层(结论):用什么方法归纳全文,如何点题。 参考答案 二记叙文叙事兴波技法与训练 “文似看山不喜平” ,说的是文章要写得有波澜,行文有起伏,有高有低,有紧有慢, 有波浪一般富于变化
6、。这样的文章不论长短,都能使读者读起来历久不倦,收到强烈的艺术 效果。 怎样才能使文章有波澜呢?下面介绍一些实用的做法 (一) 、 练习一: 请给以“照相”为题的作文写几段文字,要求运用悬念法。 (二) 、 例如驿路梨花 ,就是反复运用误会法来构思行文:第一次“我们“认为”瑶族老人 是小茅屋的 “主人”,是误会; 第二次 “我们” 和瑶族老人认为哈尼小姑娘是“主人” 梨花, 又是误花。 梨花已嫁到山那边去了。由于巧置误会, 悬念层叠, 使文章回环曲折, 波澜起伏, 引人入胜。 又如红楼梦中写到贾宝玉从父亲那里回来了,此事是吉是凶,黛玉放心不下,便来 看望宝玉。 这时刚巧宝钗已在宝玉的院里了。黛
7、玉扣门, 院里的晴雯以为来的是丫鬟,又因 与碧痕拌了嘴, 心里正有火气,加上宝钗来访心中更是不快,于是有人敲门便不加理会。黛 玉再敲门,晴雯索性拒绝: “凭你是谁,二爷吩咐了,一概不许放人进来呢!”黛玉被拒之门 外,自然对宝玉产生了误会。接着,她又在墙角边见到宝玉送宝钗出门,更是越发气恼,越 发悲戚。 这样, 直接牵制并引发出下文黛玉以残花自况、荷锄葬花和桃花坡上宝黛二人见面 和解的情节,同时引起了读者的心理期待,蠡测宝黛的爱情纠葛和黛玉的命运归宿。 (三)、 如林教头风雪山神庙就安排了许多巧合。篇首写林教头巧遇李小二,为下文写李小 二知恩图报埋下伏笔。后写李小二巧遇陆虞侯,牵出林冲上街买刀欲
8、复仇的情节。再写草料 场巧遇大风雪。正是风大雪紧,林冲才出门沽酒御寒,途中见到了山神庙;正是风大雪紧, 草厅才被摇撼压倒,林冲才被迫到山神庙安身;正是风大雪紧,林冲进了山神庙,才用大石 头顶住庙门,从而偷听到了仇人的谈话,知道了事情的真相,于是忍无可忍,愤而杀敌,实 现了性格上的质的飞跃。整篇课文,连设巧合,环环相扣,推动着情节的不断发展,给读者 带来无穷的艺术魅力。 (四) 、 如琐忆就是先抑后扬。作者回忆鲁迅开始使用了抑笔,说鲁迅“多疑”“世故”“脾 气大” “不容易接近”等等。文章往下的回忆,则逐一解除了先前的这种误解,推翻了听到 的别人的议论。原来,鲁迅对青年平易近人,亲切热情,从不使
9、用教训口吻;而对那些攀附 阔老的奴才、伪装的道学者等,那确实是很有“脾气”、也很爱“骂人”的。这样,文章前 后“抑扬”的呼应,形成了覆盖全文的波澜,增强了表达效果。 (五) 、 如藤野先生 主要叙述作者与藤野先生的交往,但开头三小节作者不直接去写,而是 奇峰突起。作者以冷嘲热讽的笔调刻画了清国留学生“逛公园、学跳舞”的思想腐朽、不学 无术的丑恶现象。鲁迅对东京的失望,实际上是对中国人的麻木而痛心,从侧面表露了作者 不甘同流合污、不与之为伍的爱国之情。 又如荷花淀 ,实写水生嫂和水生的对话,虚写水生他们报名参加“地区队”;实写荷 花淀几个青年妇女翻身跳下水的紧张场景,虚写参军的战士们紧张迎敌的表
10、现。这样, 以实 显虚, 以虚映实; 青年妇女的战斗生活得到生动描写,而青年男子的战斗作用也由此表现得 富于情趣。 (六) 、 如第二次考试 ,首节倒叙,概述苏教授在招生考试中发现一件奇怪的事:陈伊领初 试时十分优异,复试时却使人大失所望。接下来五节文字补叙这件奇怪的事情。而第13 节 作者运用插叙, 叙述苏教授从陈壹玲的弟弟口中了解到他姐姐由于抢险救灾、整夜不眠而影 响了嗓子的真相。 这里的插叙与前面的倒叙、补叙结合起来, 在结构上形成摇曳多姿的势态。 (七) 、 如荷花淀 ,前面部分写水乡、风景异常恬静美好,给人一种和平的感觉,这是弛。 接着作者转过笔锋,描写水上一场激烈的游击战,使浓烈的
11、战争气氛弥漫其间,这是张。 又如为了六十一个阶级弟兄,开头写春节过后北京王府京大街的特种药品商店的热 闹景象,这是弛;接着写突然传来平陆县委的求援电话,这是张;再接下去补叙事情的发生, 这又是弛。一张一弛,文章就有波澜了。 (八) 、 如季羡林的马缨花 ,文章用了几乎一半的篇幅回忆过去所住的大院,对这个院子的 人事沧桑、古迹遗存等等描写得十分具体细微,初读起来会以为这是回忆往昔居室的文章。 但是,就在作者尽情勾画出院子的黑暗、生活的孤寂之后,笔锋一转,文章中闪现出“一股 似浓似淡的香气” ,主人公马缨花登上了文章的中心位置。往后就写马缨花的“绿云红雾飘 满了北京”,正是这马缨花的“影”与“光”
12、的对比中,“带给我无穷无尽的力量”。至此, 文章完成了对马缨花进行了全面地描绘和赞美。原来,前面部分正是写出马缨花的“影”。 如果不表现“影”的广阔社会背景,没有“影”的对照,就不能衬出“光” 。影中的马缨花 值得留念,光中的马缨花则更可爱。这不正是“离合相生”吗? (九) 、 如毕淑敏的儿子的创意,作者以特有的清新、细腻的文笔,给我们叙述了“儿子” 参加一个宗教博物馆建筑创意征文比赛的故事。通篇的构思十分精巧高明。儿子一心一意要 拿金牌, 妈妈气急败坏地阻止非难。儿子严肃认真, 把参加课外活动看成是培养自己创造力 的重要途径;妈妈则千方百计地引导孩子重视课本。多么尖锐的现实矛盾!然而, 在文
13、章的 最后, 当儿子拿到金牌,妈妈问他为什么想得金牌到日本去时,儿子的回答却是“日本的游 戏机最好玩了,我去了就可以买一台回来啊”。原来儿子的“一心一意” “严肃认真”竟是为 了一台游戏机! 这里,作者成功地运用了“蓄放” 的手法。 如果说全文的母子之争是一种“积 情蓄势”,那么结尾的陡然一转,则是开闸放水。 (十) 、 例如有关拖鞋问题的问题,写小王科长通过改革(分鞋到个人)解决了县机关澡堂 老丢拖鞋的问题, 没想到却有人向市委书记告他的状利用职权乱发实物。结尾的“突转, 转喜为忧,使文章波澜起伏。 记叙文在“尺水”中“兴波”的方法当然不止以上几种,而且一篇文章中往往也不止用 到一种方法。但
14、是我们既要避免平铺直叙,又不能故弄玄虚,否则,过犹不及,甚至会弄巧 成拙。 练习二: 请阅读下列文章,并说说各运用了那种兴波法。 范文一 三张电影票 妈妈下班回来,一进家门,就边从口袋里掏出几张电影票边兴高采烈地说:“咱们今晚 有节目了!”我眼尖,一把夺过妈妈手中的电影票,眉飞色舞地嚷:“哇!电影票!万岁! ” 妹妹闻声跑过来,唧唧喳喳地问:“电影票?真的?” “当然是真的,单位里买的。”我和妹 妹相视大笑, 拥抱着欢跳起来,爸爸却在一旁泼冷水: “别高兴得太早!瞧,才三张。”什么? 我没听错吧。仔细数一数,真的是三张。大家相互看了看,谁也没吭声。妈妈说:“是只有 这么三张,你们谁不去,等一会
15、儿跟我说。” 唉,真是美中不足,令人扫兴。 晚饭时,妹妹只顾低头吃饭,好像根本就把这事忘了,我却一直挂在心上。吃罢饭,我 走到妈妈跟前, 吞吞吐吐地说:“妈, 刚才,你说的” 我还没把话说完,妈妈就说: “哦, 对了,晚上我要织毛衣,你们父女三个去看吧。” 刚说完,爸爸开口了: “还是你们母女三个去看吧!我还要给职工造工资单呢!” 妹妹也变得谦让了: “我还小,我看不懂,我管家,你们三个去吧!” 连妹妹也懂得为他人着想,何况我这个当姐姐的。我赶紧说:“我晚上要写作文,没时 间,你们去吧! ” 这时,妈妈满脸堆笑地说:“大家说得对,说得好!都有先人后已的风格。我看我们还是 把工作、学习先放一边,
16、 大家一块去吧, 适当地娱乐一下, 对身心有益无害, 何乐而不为呢?” 我们都愣住了, 不是只有三张票吗?这时,只见妈妈笑眯眯地从口袋里又掏出一张电影 票,朝我们一扬,说: “还有一张在此。 ”啊!我们终于知道了妈妈的“阴谋诡计”,幸好没 上妈妈的“圈套” 。 这正是“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”啊! 请你评析 例文二: 在市长的办公室里,坐着三个人:市长,王灵动与马沉稳。王、马二人为某机关“一把 手”与“二把手”候选人。王灵动,以聪明善辩,交际能力强在众多候选人中脱颖而出。马 沉稳因老实憨厚,沉着稳重的作风获得了市长的青睐和支持。(两人各有所长,究竟谁能赢 得“一把手”的位置呢,给人留下悬念) 市长要通过面试和实际行动来确定王灵动与马沉稳的最终地位。谁最终能够赢得 “一把 手”这个宝座呢?市长也没底。市长现在进行面试。王灵动立刻给市长倒茶、点烟,然后又 回到座位上,而马沉稳则毫无动作。市长心里有了想法了。( 有什么想法,又是悬念) 首先, 市长让王、马二人谈谈如何领导好这个机关,并对其中一些问题如贪污、受贿等 腐败问题说出自己的看法与相应解决措施。王灵动先