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1、作文专题训练 (八套 ) 一. 作文提纲拟写技法与训练 （一）写作文提纲的意义 作文前写好提纲, 是保证作文成功的一项重要举措。 ( 二)作文提纲的格式 提纲太空洞，对作文没有什么用处，不成其为“提纲”。提纲太繁琐，也不好。作文提 纲一般包含三部分内容： （1）题目。要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间 （2）主要内容和中心。要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中 心思想。 （3）结构安排。这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点： 安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什 么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来
2、。 确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容 是次要的，标明“详” 、 “次详”、 “略”的字样；重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写 哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序。 依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、 结尾的方法， 并在提纲中简 单注明。 设计好点题的时机及具体的方式、方法。 考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简单 标注一下。 编列作文提纲总要先找个依据，以记叙文为例。依据有以下四个： 按事情的过程( 开始、经过、结果) 来拟定。按时间的转折( 早晨、中午、晚上) 来拟定。按人物的活动过程( 先做
3、什么，接着做什么，最后做什么) 来拟定。 按照空间的变换( 如家中、途中、学校) 来拟定。 ( 三)作文提纲拟写练习 记叙文提纲 题目 1：难忘的一件事（一级提纲） 议论文提纲 题目： 骄傲使人落后 （二级提纲） （四）举例说明作文提纲拟写的四大要求 （一） （二） （三） 此外 , （五）举例说明拟写作文提纲时，要注意哪四个问题 第一， 第二， 第三， 第四， 作文时，有了提纲的约束，按“计划”行事，写起文章就容易做到一气呵成，写出的文 章就容易达到“有中心、有条理、有重点”等要求；反之就会层次不清，详略不当，丢三落 四。因此，列提纲是提高作文效率和质量的一种重要方法。这就提示同学们：要作文
4、，先列 提纲；不列提纲不作文。平时要这样，考试或参加作文竞赛更要这样 如果作文限定时间， 提纲可以写得简单一些，如果不限定时间， 提纲可以写得详细一些。 写详细提纲，可以把时间、地点、环境、打算引用的材料、开头结尾、过渡照应等，用 简练的语言概括出来。编写详细提纲自然要比编写简单提纲费事，但是，有了详细提纲，作 文的时候就可能更加顺手。 以”勤奋”为标题拟写作文提纲。 （六）作文提纲拟写训练 1. 请根据下列格式给“宽容”拟一份议论文提纲。 2. 请以“英雄创业靠的是舍我其谁勇战万方的意气”为中心论点拟一份议论文提纲，然 后构思一篇作文。 3. 请以“学会历史般地旁观”为题拟一份议论性散文的提
5、纲，然后构思一篇作文。 标题： 中心论点： 结构： （整体为XX式，主体为XX式） 分论点 1：（事例1、2、3） 分论点 2：（事例1、2、3） 分论点 3：（事例1、2、3） 论证方法：（方法1、2、3） 分论点之间的逻辑关系： 第一层（引论）：用什么方法引出什么中心论点。 第二层（本论）：分几个方面论证。各方面都分别写清楚：主要论证什么，用什么论 证方法、什么事例、用什么方法分析事例、引用什么诗文语句等。 第三层（结论）：用什么方法归纳全文，如何点题。 参考答案 二记叙文叙事兴波技法与训练 “文似看山不喜平” ，说的是文章要写得有波澜，行文有起伏，有高有低，有紧有慢， 有波浪一般富于变化
6、。这样的文章不论长短，都能使读者读起来历久不倦，收到强烈的艺术 效果。 怎样才能使文章有波澜呢？下面介绍一些实用的做法 （一） 、 练习一： 请给以“照相”为题的作文写几段文字，要求运用悬念法。 （二） 、 例如驿路梨花 ，就是反复运用误会法来构思行文：第一次“我们“认为”瑶族老人 是小茅屋的 “主人”，是误会； 第二次 “我们” 和瑶族老人认为哈尼小姑娘是“主人” 梨花， 又是误花。 梨花已嫁到山那边去了。由于巧置误会， 悬念层叠， 使文章回环曲折， 波澜起伏， 引人入胜。 又如红楼梦中写到贾宝玉从父亲那里回来了，此事是吉是凶，黛玉放心不下，便来 看望宝玉。 这时刚巧宝钗已在宝玉的院里了。黛
7、玉扣门， 院里的晴雯以为来的是丫鬟，又因 与碧痕拌了嘴， 心里正有火气，加上宝钗来访心中更是不快，于是有人敲门便不加理会。黛 玉再敲门，晴雯索性拒绝： “凭你是谁，二爷吩咐了，一概不许放人进来呢！”黛玉被拒之门 外，自然对宝玉产生了误会。接着，她又在墙角边见到宝玉送宝钗出门，更是越发气恼，越 发悲戚。 这样， 直接牵制并引发出下文黛玉以残花自况、荷锄葬花和桃花坡上宝黛二人见面 和解的情节，同时引起了读者的心理期待，蠡测宝黛的爱情纠葛和黛玉的命运归宿。 （三）、 如林教头风雪山神庙就安排了许多巧合。篇首写林教头巧遇李小二，为下文写李小 二知恩图报埋下伏笔。后写李小二巧遇陆虞侯，牵出林冲上街买刀欲
8、复仇的情节。再写草料 场巧遇大风雪。正是风大雪紧，林冲才出门沽酒御寒，途中见到了山神庙；正是风大雪紧， 草厅才被摇撼压倒，林冲才被迫到山神庙安身；正是风大雪紧，林冲进了山神庙，才用大石 头顶住庙门，从而偷听到了仇人的谈话，知道了事情的真相，于是忍无可忍，愤而杀敌，实 现了性格上的质的飞跃。整篇课文，连设巧合，环环相扣，推动着情节的不断发展，给读者 带来无穷的艺术魅力。 （四） 、 如琐忆就是先抑后扬。作者回忆鲁迅开始使用了抑笔，说鲁迅“多疑”“世故”“脾 气大” “不容易接近”等等。文章往下的回忆，则逐一解除了先前的这种误解，推翻了听到 的别人的议论。原来，鲁迅对青年平易近人，亲切热情，从不使
9、用教训口吻；而对那些攀附 阔老的奴才、伪装的道学者等，那确实是很有“脾气”、也很爱“骂人”的。这样，文章前 后“抑扬”的呼应，形成了覆盖全文的波澜，增强了表达效果。 （五） 、 如藤野先生 主要叙述作者与藤野先生的交往，但开头三小节作者不直接去写，而是 奇峰突起。作者以冷嘲热讽的笔调刻画了清国留学生“逛公园、学跳舞”的思想腐朽、不学 无术的丑恶现象。鲁迅对东京的失望，实际上是对中国人的麻木而痛心，从侧面表露了作者 不甘同流合污、不与之为伍的爱国之情。 又如荷花淀 ，实写水生嫂和水生的对话，虚写水生他们报名参加“地区队”；实写荷 花淀几个青年妇女翻身跳下水的紧张场景，虚写参军的战士们紧张迎敌的表
10、现。这样， 以实 显虚， 以虚映实； 青年妇女的战斗生活得到生动描写，而青年男子的战斗作用也由此表现得 富于情趣。 （六） 、 如第二次考试 ，首节倒叙，概述苏教授在招生考试中发现一件奇怪的事：陈伊领初 试时十分优异，复试时却使人大失所望。接下来五节文字补叙这件奇怪的事情。而第13 节 作者运用插叙， 叙述苏教授从陈壹玲的弟弟口中了解到他姐姐由于抢险救灾、整夜不眠而影 响了嗓子的真相。 这里的插叙与前面的倒叙、补叙结合起来， 在结构上形成摇曳多姿的势态。 （七） 、 如荷花淀 ，前面部分写水乡、风景异常恬静美好，给人一种和平的感觉，这是弛。 接着作者转过笔锋，描写水上一场激烈的游击战，使浓烈的
11、战争气氛弥漫其间，这是张。 又如为了六十一个阶级弟兄，开头写春节过后北京王府京大街的特种药品商店的热 闹景象，这是弛；接着写突然传来平陆县委的求援电话，这是张；再接下去补叙事情的发生， 这又是弛。一张一弛，文章就有波澜了。 （八） 、 如季羡林的马缨花 ，文章用了几乎一半的篇幅回忆过去所住的大院，对这个院子的 人事沧桑、古迹遗存等等描写得十分具体细微，初读起来会以为这是回忆往昔居室的文章。 但是，就在作者尽情勾画出院子的黑暗、生活的孤寂之后，笔锋一转，文章中闪现出“一股 似浓似淡的香气” ，主人公马缨花登上了文章的中心位置。往后就写马缨花的“绿云红雾飘 满了北京”，正是这马缨花的“影”与“光”
12、的对比中，“带给我无穷无尽的力量”。至此， 文章完成了对马缨花进行了全面地描绘和赞美。原来，前面部分正是写出马缨花的“影”。 如果不表现“影”的广阔社会背景，没有“影”的对照，就不能衬出“光” 。影中的马缨花 值得留念，光中的马缨花则更可爱。这不正是“离合相生”吗？ （九） 、 如毕淑敏的儿子的创意，作者以特有的清新、细腻的文笔，给我们叙述了“儿子” 参加一个宗教博物馆建筑创意征文比赛的故事。通篇的构思十分精巧高明。儿子一心一意要 拿金牌， 妈妈气急败坏地阻止非难。儿子严肃认真， 把参加课外活动看成是培养自己创造力 的重要途径；妈妈则千方百计地引导孩子重视课本。多么尖锐的现实矛盾！然而， 在文
13、章的 最后， 当儿子拿到金牌，妈妈问他为什么想得金牌到日本去时，儿子的回答却是“日本的游 戏机最好玩了，我去了就可以买一台回来啊”。原来儿子的“一心一意” “严肃认真”竟是为 了一台游戏机！ 这里，作者成功地运用了“蓄放” 的手法。 如果说全文的母子之争是一种“积 情蓄势”，那么结尾的陡然一转，则是开闸放水。 （十） 、 例如有关拖鞋问题的问题，写小王科长通过改革（分鞋到个人）解决了县机关澡堂 老丢拖鞋的问题， 没想到却有人向市委书记告他的状利用职权乱发实物。结尾的“突转， 转喜为忧，使文章波澜起伏。 记叙文在“尺水”中“兴波”的方法当然不止以上几种，而且一篇文章中往往也不止用 到一种方法。但
14、是我们既要避免平铺直叙，又不能故弄玄虚，否则，过犹不及，甚至会弄巧 成拙。 练习二： 请阅读下列文章，并说说各运用了那种兴波法。 范文一 三张电影票 妈妈下班回来，一进家门，就边从口袋里掏出几张电影票边兴高采烈地说：“咱们今晚 有节目了！”我眼尖，一把夺过妈妈手中的电影票，眉飞色舞地嚷：“哇！电影票！万岁！ ” 妹妹闻声跑过来，唧唧喳喳地问：“电影票？真的？” “当然是真的，单位里买的。”我和妹 妹相视大笑， 拥抱着欢跳起来，爸爸却在一旁泼冷水： “别高兴得太早！瞧，才三张。”什么？ 我没听错吧。仔细数一数，真的是三张。大家相互看了看，谁也没吭声。妈妈说：“是只有 这么三张，你们谁不去，等一会
15、儿跟我说。” 唉，真是美中不足，令人扫兴。 晚饭时，妹妹只顾低头吃饭，好像根本就把这事忘了，我却一直挂在心上。吃罢饭，我 走到妈妈跟前， 吞吞吐吐地说：“妈， 刚才，你说的” 我还没把话说完，妈妈就说： “哦， 对了，晚上我要织毛衣，你们父女三个去看吧。” 刚说完，爸爸开口了： “还是你们母女三个去看吧！我还要给职工造工资单呢！” 妹妹也变得谦让了： “我还小，我看不懂，我管家，你们三个去吧！” 连妹妹也懂得为他人着想，何况我这个当姐姐的。我赶紧说：“我晚上要写作文，没时 间，你们去吧！ ” 这时，妈妈满脸堆笑地说：“大家说得对，说得好！都有先人后已的风格。我看我们还是 把工作、学习先放一边，
16、 大家一块去吧， 适当地娱乐一下， 对身心有益无害， 何乐而不为呢？” 我们都愣住了， 不是只有三张票吗？这时，只见妈妈笑眯眯地从口袋里又掏出一张电影 票，朝我们一扬，说： “还有一张在此。 ”啊！我们终于知道了妈妈的“阴谋诡计”，幸好没 上妈妈的“圈套” 。 这正是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”啊！ 请你评析 例文二： 在市长的办公室里，坐着三个人：市长，王灵动与马沉稳。王、马二人为某机关“一把 手”与“二把手”候选人。王灵动，以聪明善辩，交际能力强在众多候选人中脱颖而出。马 沉稳因老实憨厚，沉着稳重的作风获得了市长的青睐和支持。（两人各有所长，究竟谁能赢 得“一把手”的位置呢，给人留下悬念） 市长要通过面试和实际行动来确定王灵动与马沉稳的最终地位。谁最终能够赢得 “一把 手”这个宝座呢？市长也没底。市长现在进行面试。王灵动立刻给市长倒茶、点烟，然后又 回到座位上，而马沉稳则毫无动作。市长心里有了想法了。( 有什么想法，又是悬念) 首先， 市长让王、马二人谈谈如何领导好这个机关，并对其中一些问题如贪污、受贿等 腐败问题说出自己的看法与相应解决措施。王灵动先
