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1、初二语文备课组工作总结职场资讯 学年教学工作已经基本结束，虽然还没有进行期末考试，但是备课组工作已经进入收尾阶段，我们备课组的四位老师深知初二下学期是迎战初三的重要过渡阶段，每一位教师都踏实勤勉全身心的投入到教学工作中去，根据学课特点、教学任务和学生情况，我们备课组也在不断调整工作思路，以求工作更有实效。现将本学年备课组工作情况加以回顾并进行总结： 1、刚开学制定写字课计划，确定写字课内容，认真落实写字课，直到学校重新安排作息时间，取消写字课； 2、为配合学校读书节开幕仪式，备课组老师利用每天下午第九节课时间，对校朗诵队的同学进行为期两周的集训，在读书节开幕式当天，朗诵队以最饱满的激情展现出长
2、兴学子的风采； 3、由于本学期有广州市汉字听写与运用比赛，备课组就以此为依托，制定学科竞赛计划，在平时的教学中穿插汉字听写训练，在比赛当天，备课组在年级组老师的配合下认真有序的开展了比赛，初二（）班的陈嘉滢通过初赛并代表学校参加广州市的决赛； 4、与华兴补习学校合作举行了初二级古诗文默写大赛，大赛内容包括上学期和本学期所有古诗文，值得欣慰的是，我们有相当一部分同学的古诗文默写成绩达到分以上，初二级一班、二班、三班、五班、分获一二三四等奖，获得华兴学校赠送的课外书籍。 5、布置落实学校各种征文任务，为校刊积极审稿、供稿，配合学校读书节活动，对学生进行阅读引导，开展读书分享活动。 6、认真准备公开
3、课，积极参加教研活动，不放弃任何以一个学习、听课的机会，并把听到的我们认为有效的方法整合到教学中，进行教学尝试。 开学初，我们认真规划好课时，制定合理的教计划，力争重点教学内容突出，把握好教学轻重缓急的节奏。每周三下午一二节备课组活动，或在初二办公室内间，或在四楼阅读角，认真开展集备，根据教材特点和学生差异，大胆取舍，删繁就简，注重落实双基，重视学生语文学习习惯和思维方式的培养。 进入初二下学期期以来，学生的学习状态呈现较为明显的分化，平行班的学生学习兴趣下降，注意力不集中的情况增多，大部分学生贪玩躁动。 针对学生学习现状，我们四位任课教师越来越清醒的共同意识到：落实基础，培养基本的语文学习习
4、惯，仍然是我们现阶段主抓的任务，为此我们把教学重心确立在古文翻译，古诗背诵，字词积累，写作训练这四个基本点上，备课时以重点班学生水平（正常）备课，尽量全面充实教学内容，但在教案使用中，对平行班学生尽量以落实基础知识为主，增加练习量和重复的次数，多采用提问竞赛的方式吸引学生注意力，尽量把内容在课堂上落实巩固。 每次天河区组织的统考，我们都严阵以待，把它看做是一次检测教学的有效手段，并根据教研员公布的考试指导范围说明，制定复习计划和内容，认真推敲每个考核点，以知识板块进行，精心选题，分工合作，资料共享，不做重复性劳动，提高工作效率。 除全区统考以外，我们备课组每个教学单元都会进行检测，每次考试过后
5、都认真的.进行试卷讲评和分析，班级与班级相比较，找差距、补不足、制定相应的教学策略，使每一次考试都成为查漏补缺、经验交流的契机。我们知道我们的学生基础薄弱，学习习惯差，大部分学生回家后基本没有自学的习惯和能力，我们就从课堂最基础的抓起，针对试卷考点分布，进行有针对性的专项训练，并通过课堂和作业布置落实巩固。 此外，备课组老师在认真上好每节课的同时，积极做好提高合格率，降低低分率的工作，我们备课组的老师见缝插针，利用课间、自习、放学等一切可利用时间对后进生进行补习。努力提高年级语文的平均分。经过上个学期的努力，备课组在上学期期末和本学期中考试中摆脱了全区“倒一”的成绩，进步了两名，我们将抱着信心
6、继续努力。 、 教师的教育教学能力（控堂能力）有待加强（课堂管理的规范意识不强），对学生的课堂行为要求不够规范，学生听课状态有一部分是取决于老师的管理和要求，我们有时候会不自觉的放松要求，影响了上课效果。 、 我们的学习意识和反思能力还待加强和提高，如何在教学中不断提高教学水平，找到教师的成就感，仍需努力。 、 每周的集体备课还没有充分发挥出集体的智慧，备课质量还有待提高。 、 在培养优等生和潜力生方面，还需进一步加强，学生的语文综合素养有待提高，写作能力也需要加强训练，后进生问题一直是困扰我们的难题，他们的成绩仍然不尽人意。（可在激发语文学习兴趣上下工夫）。 总而言之，回首一学期的工作，我们不断认识到，精诚合作，实事求是结合学生实际，才能不断进步，我们还会继续努力，扬长避短，克服工作惯性带来的惰性和保守，把各项工作做好！ 模板,内容仅供参考
