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1、1.2.1 有理数 教学设计一、教学目标1、知识目标：使学生理解整数、分数、有理数的概念。并会判断一个给定的数是整数或分数或有理数。2、能力目标：会初步对有理数进行分类，培养学生观察、比较和概括的思维能力。3、情感目标：在传授知识、培养能力的同时，注意培养学生勇于探索的精神，通过本节课的教学，渗透对立统一的辩证思想。二、教学的重点和难点教学重点：整数、分数、有理数的概念。教学难点：给一个数能正确说出它属于的集合。重、难点的突破：让学生正确理解有理数的概念来突破重点，让学生总结学过的数，尝试对有理数分类来突破难。三、教法和学法：教法主要采用启发式教学学法引导学生去归纳、整理四、教学工具：数学人教
2、版七年级 上册，自制课件五、课堂教学过程（一）提出问题我们学过的数有哪些？学生回答。正整数，如1，2，3，；， 0；负整数，如-1，-2，-3，；正分数，如，0.1，5.32， ；负分数，如-0.5，-150.25，-，-， .（二）试一试0.1， -0.5， 5.32， -150.25等为什么被列为分数？（三）探索（板书）整数：正整数、0、负整数统称整数。分数：正分数和负分数统称分数。有理数：整数和分数统称为有理数。（媒体展示：有理数的分类，让学生明确分类的原则）学生尝试对有理数分类，教师引导完成分类并板书 例 把下列各数分别填入下列括号里：5，-，-0.3，0.21，-3.14，28，-100，1，-，0，-8，102.正整数集合 负分数集合正有理数集合 负整数集合课堂练习教材第6页（四）归纳小结有理数的概念有理数的分类（五）作业A类做A组教材14页1. B类做B组教材15页9课课精炼有理数小节课后反思：
