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1、关于数理金融的社会调查报告关于数理金融的社会调查报告关于数理金融的社会调查报告统计软件实验调查报告项目名称：关于金融理财产品的调查报告班级：日期：xx学年第一学期项目组长：曹路云1210503128项目成员：汪晓艳1210503115指导教师：邹杨重庆第二师范学院数学与信息工程系xx年12月目录第一部分问卷报告概述.2一）摘要.2二）调查方案.2三）调查报告说明.2第二部分研究理论及软件介绍.2第三部分第四部分一）描述性分析.2二）相关分析.3.4一）数据文档.41、问卷.42、数据收集.63、变量结构.6二）单个问题分析.71、对金融理财产品的了解程度.72、了解的金融理财产品的种类.73、
2、了解金融理财产品的途径.84、购买金融理财产品的困扰.95、购买金融理财产品的种类.96、购买金融理财产品时看中的因素.107、最好的理财产品.118、您若投资理财产品时对年收益率的底线.119、您若投资于理财产品的主要原因.12三）综合问题分析.131、年龄和月收入的关联分析.132、不同年龄阶段对不同的理财产品的投资差异.13四）调查中发现的问题.15五）总结与建议.16六）参考文献.17.18问卷分析附录应用数理统计实验关于金融理财产品的问卷调查报告第一部分问卷报告概述一）摘要：金融业作为现代经济的核心，在经济社会发展中的作用越来越重要。大力发展金融业，是促进我市经济更好更快发展的重要保
3、障。随着现在科技的发达，各种各样的金融理财产品出现在我们的视野，金融理财产品在金融业也变得越来越重要，成为金融业的重要组成部分。本文就针对各个年龄阶段的人对金融理财产品的了解做的一份社会调查报告。二）调查方案调查方法：网络问卷调查调查对象：18周岁以上的随机对象调查时间：xx年12月20日xx年12月28日样本量：110回收量：102三）调查报告说明因为调查范围相对较窄，被调查对象各年龄等级人数不能保持均等。第二部分研究理论与软件介绍一）描述性分析统计分析的目的是研究总体的数量特征，往往采用两种方式实现：第一，数值计算；第二，图形绘制。通常，这两种方式都是混合使用的。SPSS的许多模块均可完成
4、描述性分析，但专门为该目的而设计的几个模块则集中【描述统计】菜单中。最常用的是列在最前面的四个过程。1产生频数表。进行基本的统计描述分析。探索性分析。列联表分析。作用：本实训报告的数据分析多为频数分析和统计描述分析。频数分布表是描述性统计中最常用的方法之一。它主要能够了解变量取值的状况，对把握数据分布特征非常有用。频率就是专门为产生频数表而设计的。它不仅可以产生详细的频数表，还可以按要求给出某百分位点的数值以及常用的条图、饼图等统计图。同时，SPSS的频数分析还可以进行分位数、描述集中趋势的基本统计量等计算功能。描述统计分析刻画集中趋势、离散程度、分布形态的描述统计量。描述过程是连续资料统计描
5、述应用最多的一个过程，它可对变量进行描述性统计分析计算，并列出一系列相应的统计指标。这和其他过程相比并无不同。但该过程还有个特殊功能，就是可将原始数据转换成标准化值，并以变量的形式保存。二）相关分析相关分析（correlationanalysis），相关分析是研究现象之间是否存在某种依存关系，并对具体有依存关系的现象探讨其相关方向以及相关程度，是研究随机变量之间的相关关系的一种统计方法。相关分析的作用：（1）判断变量之间有无联系（2）确定选择相关关系的表现形式及相关分析方法（3）把握相关关系的方向与密切程度（4）相关分析不但可以描述变量之间的关系状况，而且用来进行预测。（5）相关分析还可以用来
6、评价测量量具的信度、效度以及项目的区分度等步骤：（1）执行工具栏分析A/相关C/双变量B程序，打开【双变量相关】对话窗口。如果是希望进行偏相关分析，请用鼠标选择偏相关R；最常用到的是双变量相关分析和偏相关分析，偏相关分析控制了其他变量对该变量的影响，只研究某一变量对这一变量的影响。（2）选择你所要研究的变量，以及分析方法，SPSS提供了三种相关系数，Pearson相关系数，kendall相关系数，Spearman相关系数，选择单侧检验还是双侧检验，如果您事先知道变量之间是正相关还是负相关请选择单侧检验，如果不知道，请选择双侧检验。（3）最后，按【确定】按钮，输出结果。第三部分问卷分析一）数据文
7、档1、问卷请问您的年龄是（）A、18-25B、26-33C、34-41D、42以上您的月收入是:()A、3500以下B、3500-8000C、8000-1xxD、1xx-15000第二篇、数学与应用数学专业(数理金融方向)实践教学关于数理金融的社会调查报告关于数理金融的社会调查报告附件2：数学与应用数学专业（数理金融方向）实践教学实施计划本专业综合实践性教学环节主要包括暑期社会实践、专业模拟实习、创新实践训练、创业就业教育、毕业实习、毕业论文、军事理论与训练等多项内容。具体内容和要求如下：暑期社会实践参见全校性实践教学环节实施计划。专业模拟实习一、模拟实习目的根据人才培养的要求，学生在学习基本
8、的数学理论和方法的基础上，应引入实践性教学环节。数学是一门理论性、应用性很强的学科，专业模拟实习的目的在于培养学生理论联系实际，运用所学的数学理论和方法并结合计算机技术解决实际问题的能力。培养学生的学习兴趣，训练实践操作能力和创新精神。二、组织领导主管院长负责模拟实习的领导工作。数学与统计学院实验室负责模拟实习的具体组织工作，包括实施方案的拟订、实习指导教师的安排等。数学与统计学院办公室承担协助管理工作。三、时间安排五、考核办法依据学生参加专业模拟实习的态度（包括考勤和纪律）、提交的实验报告、上机考试成绩以及实习总结等方面综合评定。创新实践训练一、培养目标创新实践训练是指各级各类创新创业训练计
9、划、学生科研活动、学术交流活动以及学校认可的其它实践训练活动。通过创新实践训练环节，鼓励和支持大学生尽早参与科学研究、技术开发和社会实践等创新创业活动，激发学生学习的主动性、积极性和创造性，拓宽学生的专业视野，培养学生的创新思维，不断提高学生的科学素质、创新精神与实践能力。二、内容与组织方式（一）参加各级各类创新创业训练项目创新创业训练计划项目类型包括创新训练项目、创业训练项目以及创业实践项目。学生在教师的指导下，可参加“江苏省高等学校大学生实践创新训练计划”等各级各类创新创业训练项目的申请，项目申请成功并结项可获本环节相应学分。通过本环节可以培养学生独立从事科研活动的基本技能。（二）参加各级各类学生科研活动学院在第5-7学期，根据本专业的科研发展最新趋势、热点问题和学科的研究方向，提供有关本专业的研究课题或研究方向、案例分析选题等供学生选择，并配备相关的指导教师。通过本环节，可以培养本科生科学探索的精神和从事科学研究的素养，提高学生的实践创新能力。（三）参加学术交流活动通过听取相关专业的学术报告等学术交流活动并撰写心得体会，强化学生的专业思想，培养学生的实践创新能力。（四）参加其它经学校认可的实践训练活动学生参加校内外举办的各项
