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1、小广告大世界 案例 作者： 日期：小学五年级综合实践活动案例小广告大世界单位：黑龙江省农垦总局红兴隆管分局局直第二小学 姓名：杨爽一、活动背景一天中午，当我跨进教室的时候，陈可同学正模仿着电视镜头，大声地念着广告词，其余同学们也十分投入地参与进来了，那对广告的熟知程度，俨然就是一个个广告演员。既然同学对广告如此熟悉，如此感兴趣，这肯定是一个有兴趣的活动。那为什么有兴趣呢？同学们便开始七嘴八舌了：“广告词写得好呀。”“广告画面有创意呀！”“同学们说得都很好，但我想请问一下大家，你们知道广告有多少年的历史了吗？它最早产生于哪个国家和地区吗？最早的广告形式又是什么？”老师一连串的问题把同学们一下子问
2、懵了，他们没想到广告还有这么多学问呀！于是，我提议开展一次有关广告的调查研究活动，同学们一下子来兴趣了：“好，我们保证完成这光荣的任务！”鉴于此，我们选择“小广告大世界”这一主题开展综合实践活动，引导学生通过收集资料、调查访问、动手实践等多种形式对“身边的广告”进行多方面的探究。二、活动目标（一）知识与能力目标：1通过活动使学生了解一些广告的相关知识；2通过对广告进行有目的地设计、加工，培养学生动脑动手、实践创新的能力；3通过对广告的修改，培养学生动手操作的能力。（二）过程与方法目标：1通过课前准备材料，课上动手操作，使学生参与修改广告的过程，体验修改于制作广告的过程与方法；2通过分组做广告设
3、计图，组间对比评价，探究广告设计中的方法与技巧，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力；3通过创设情境，锻炼并帮助学生融入小组活动中来。（三）情感、态度与价值观：1通过对广告的设计，使学生体验在小组活动中分工及合作的重要性与必要性，学会信任他人，帮助他人，于人合作共同完成任务；2通过在小组合作活动中使学生明确自身的责任和义务，学会承担自己的责任，努力做好自己的工作；3通过组间对比评价，使学生能客观，公正地看待自己与他人的优点和不足，并能以正确、积极的态度对待，学会欣赏他人的成功。三、活动时间 一学期四、活动年级 五年级五、活动流程（一）准备阶段1、主题确定 当确立了“小广告大世界”这一活动
4、内容后，我对学生及其家长分别进行问卷调查，目的是让学生在活动前明确主题目标，指引其学习方向，同时也可以了解学生对此次活动的兴趣及掌握他们对活动的意向，还可以了解学生家长对此次活动的意见看法及支持程度。问卷调查表如下：学生问卷调查表学生姓名：你对本次活动主题是否感兴趣？你对广告了解多少？你最想探究广告的哪些知识？你希望采取何种方式进行学习？家长问卷调查表学生姓名： 家长姓名： 联系电话：您的孩子是否经常看广告？您是否支持孩子参加此次活动？你准备在哪些方面给予孩子一定的指引和帮助？您对本次综合实践活动有何建议：最后确立了下面这些子课题：（1）广告的历史与发展（2）清理不法广告（3）广告的利与弊（4
5、）设计广告语（5）学习了解广告法（6）广告种类和特点（7）广告演绎2、商讨活动的计划引导学生自由组合分组后，再自行确定各自的分组研究小课题，进行范围较小，针对性更明确的研究。然后民主选定组长，分工合作，并根据活动地点、时间、内容及组员工作分配等问题，进行计划书的撰写。由队员们集体讨论，评出最切实可行的一份计划书，完成他们的实践活动。3、做好器材准备（照相机、摄像机、录音机等）各小组根据调查的主题确定小组计划，根据自己小组的情况准备所需的用具、设备，如：照相机、录音带、录音机、调查问卷、电脑、磁盘等。（二）实施阶段1、资料收集整理综合实践活动学习提倡“重视过程”，即学生的学习实践和体验过程是一个
6、关键的环节。所以我重视指导学生获取资料，如翻阅各种书籍，网上查询、实地调查、访问等自主学习方式，收集资料，再整理、汇总，选择紧扣课题的材料，用自己的思维去思考、去分析，并撰写文章、制作学习成果，从而使自己有所发现、有所创造、有所提高。2、参与实践、多重体验在研究课题中，学生的活动过程丰富多彩，有利用节假日到市区内搜集各类广告的，有走进律师所请教律师的，有上街问卷采访在研究中，学生的体验过程也是丰富多彩的，有调查遭白眼的、吃闭门羹的，有无法收集到关键材料手足无措的，有不知如何整理资料、撰写论文的等等不如意的地方，但也有找到数据手舞足蹈，学会找到了精彩的照片欢天喜地，成功撰写论文欢呼雀跃这些方面不
7、仅充实了学生的学习内涵，而且也丰富了他们的人生阅历。我在交流中都尽可能给予情感上的安慰，在认识上给予正面鼓励引导，肯定他们的尝试，通过关心学生的学习过程，将学生引入到丰富多彩、富有创新目标的学习实践中去，学生的综合素质才会得以全面发展和提高。（三）汇报展示学生自主选择了多种多样表达方式展示成果，但重点并不放在结论上，而是放在大家对这一问题进行分析、探究的过程和情感收获上。教师重在肯定同学们的参与过程和鼓励、赞扬同学们敢于发表意见，尤其是敢于发表不同意见行为。这样，教师就能把这种研究性学习方式延伸到课外，同学们平时也会更多地关心社会、关心日常生活中发生的事情，并把它们和自己所学的知识联系起来思考
8、、探究。对教师来说，学生主动的学习、快乐的展示、多彩的形式也会促使教师，更愿意联系教学内容更积极、更自如地开展研究性学习活动。1、教师讲授撰写综合实践记录卡的方法。2、学生将所获取的各种资料进行整理，并与大家交流。例：（1）“广告的种类与特点”小组：通过调查，我们了解到广告有许多种类，如影视广告、网络广告、店面广告、电台广告、海报广告、杂志广告等。按其作用来分，它可以分为两大类：一类是公益广告，它宣扬了美和爱，和谐自然以及绿色环境等，它是广告中的白衣天使。如有一则洗脚的广告，妈妈给奶奶洗脚，儿子看见了，就给妈妈打来洗脚水给妈妈洗脚。这让我们明白人应该要孝敬父母，关爱老人；还有一个广告，一个小孩
9、扔了一个易拉罐，大家踢来踢去没人管，这时一个哥哥把易拉罐拣起扔进了垃圾桶里。这让我们知道保护环境人人有责。另一类广告是商业广告，是商家为推销自己的产品，宣传自己的产品而做的广告，如：想要皮肤好，早晚用大宝；滴滴香浓，意犹未尽（麦氏咖啡）；新飞广告做得好，不如新飞冰箱好（新飞冰箱）等。（2）“表演设计小组”的广告版画和部分校园广告：3、就收集资料、整理资料、撰写综合实践记录卡的过程、方法、内容及思考进行交流，采取多种多样形式展示成果。（如照片、展示图表、手抄报、录像、录音、表演等）。4、各组长介绍各自的合作伙伴，可以附带说一些合作心得。5、汇报成果。综合实践活动小组课题成果汇报一览表：组 别组
10、长组 员研究课题成果展示方式小学者组陈可李志远 马梦宇 王凯歌 王玉琪 严淼 孙雪梅 广告的发展和历史制作电脑课件介绍历史时期有代表性作品街头大搜索组徐凯姚景岩 赵岩 张兆君 冯云李国强 高志龙 王世池街头广告大搜索制作电脑课件介绍调查组陈丹丹胡慧清 梁志辉 蔡月明 郑奕金 朱嘉伟 刘登杰 有关“你看广告”社会调查调查报告分类组徐明明邱小冰 李耀明 谢沃良 梁锦豪 李月妹 黄沃培 广告的媒体分类广告媒体分类列表及图片展示表演设计组李佳梁文迪 陈仲荣 钟耀祥 李荣华 邓春媚 朱 亮 探究广告创作的特点，尝试创作广告小品表演及“我为学校设计广告”活动小律师组刘子欣洪 俊 徐丽芳 谭嘉乐 谈 桦 余
11、曼宁广告法知识法律讲座例：学生分组活动调查之成果广告的分类整理：分类小组印刷媒体报纸全国性报纸、团体报纸、地方报纸杂志专业杂志、综合杂志传真夹在商品里的传单（包括包装）、夹在报纸、杂志里的传单直接邮寄美术明信片形式、小册子或商品目录、折叠式印刷品广告媒体电台商业节目、各类节目的间隙电视商业节目、各类节目的间隙室外媒体交通工具车辆外表、车内装饰、车站候车室等其他广告牌、霓虹灯、广告廊、广告模型网络媒体文字链接弹出窗口广告擎天柱广告通栏广告画中画广告四、评价总结（一）每小组汇报完毕，其他小组以打星的形式对其进行评价，小组也以同样的方式进行自我评价。认真听取别人的汇报后，对他人的活动提出建议。通过这
12、一环节培养学生学会分析、善于倾听的能力，达到资源共享，互助提高的目的。最后根据小组所获得星星分别可被评为“新星”、“明星”、“巨星”、“超级巨星”。 活 动 评 价 表姓 名评价主体评价内容星级评价（可附言）并星级评定家长评价1.你的孩子是否同你们讨论过他的活动选题2.你的孩子对他所参与的活动是否非常感兴趣3.你的孩子未从事这项活动在课外投入时间和精力的程度4.你对你孩子的成果有什么看法5.从你的孩子参与这项活动开始起，你发现他有没有什么变化学生自评1.你对自己选择的活动主题是否一直感兴趣2.你收集资料、信息的途径有哪些3.你与其他小组成员合作的是否愉快4.在活动开展中，当遇到困难时，你是怎样
13、克服的5.你对你的活动成果满意不满意6.你认为应从哪些方面改进你的活动指导者评价1.学生对所选活动主题的兴趣是否持久2.学生获取信息的多样性与合作性3.小组成员能否进行有效的合作与分工4.学生主动请教老师的次数5.活动成果是否实现预定的目标6.学生是否有独创性的表现（二）通过这次综合实践活动，你有什么体会或者收获？学生自由发言，说说自己的收获，可以是知识方面的，也可使技能方面，更可以是对自己的评价等等。姓 名学 习 体 会陈丹丹第一次上台表演很紧张，还好有小组的小伙伴们互相鼓励陈红雪这是一次我特别有成就感的学习，我十分的兴奋，也十分期待下一个主题学习活动的开展。黄 倩到商场去收集广告海报遭到了
14、售货员的误会，不仅没有成功收集到资料还被扣了个“商业间谍”的帽子，但同时我也增加了人情世故的经验。孙铭宇尽管在实践调查中碰到许多钉子，但最终大家齐心协力完成了实践调查任务，使我更加体会到成功的喜悦。张博我们去请教沈律师之前已经作了大量的准备，到图书馆查阅了资料，收集身边的案例，还知道了访谈计划，本以为万无一失，但我们还是十分缺乏经验，事先准备的不一定能派的上用场，没能抓住重点，令采访有点紊乱。王瑞我觉得自主学习可以能让我和我喜欢的朋友进行合作和创作。让我们从中互相学习，互相帮助，互相合作，以期勇敢地克服困难。这是一次非常有意义的学习活动。（三）完成评价表我的成绩单。我说：我是 我参加 小组我在活动中最得意的是：
