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长方体、正方体的表面积教学反思本节课在教学中有以下几个方面的特点:注重引导学生在操作中思考,在教学长方体表面积计算方法时,先让学生动手操作,以长方体的特征为依据,把一个长方体拆分开,使学生明确表面积就是物体表面的面积总和。并结合长方体而得出长方体的表面积是6个面的总面积。再通过让学生找长方体的长、宽、高与求每一个面的面积的解法。在小组合作中,通过算式总结归纳出长方体表面积的计算方法。注重迁移类推的教学方法在数学教学中的实际运用。在学生掌握了长方体表面积的计算方法后,不单独安排时间推导正方体表面积的计算方法,而是设计了一道练习题,让学生在列算式的过程中很自然地发现了正方体表面积的计算方法,这样既节省了时间,又培养了学生优化思维和求异思维的能力。1