《四年级数学上册4统计表和条形统计图一单元概述和课时安排素材苏教版137》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级数学上册4统计表和条形统计图一单元概述和课时安排素材苏教版137（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、统计表和条形统计图（一）新知识点1.根据解决问题的需要，对一组数据进行分段整理和统计。2.认识统计表和条形统计图(1格表示多个单位)的结构和特点。3.能在格子图中完成条形统计图;根据统计图分析和说明一些简单问题。4.理解平均数的意义和求法。教学要求1.经历简单的收集、整理和分析数据的统计过程，初步学会根据实际情况，对一组数据进行分段整理和统计;进一步认识条形统计图(1格表示多个单位)，能根据要求在方格纸上完成条形统计图。2.综合运用已经学过的统计知识，主动收集、整理日常生活中的一些简单数据，并能根据统计结果，分析、说明或解决一些简单的问题，提高统计能力。3.进一步体会统计在日常生活中的应用，培
2、养用统计的方法解决实际问题的意识，发展统计观念，提高学习的兴趣，树立良好的与人合作的态度。4.在具体情境中，认识到求平均数是解决一些实际问题的需要，通过进一步的操作和思考，体会平均数的意义。教学建议1.让学生从实际问题中感受分段整理数据的必要性，主动展开统计活动。在教学分段整理数据时，选择生活中学生熟悉的现实问题，激发学生的兴趣，使他们体会到分段整理数据的重要性，初步学会用统计的方法解决一些简单的实际问题。2.通过直接观察进一步认识条形统计图。引导学生主动观察统计图的内容和形式，以及它的结构与特征，从而进一步认识条形统计图，学会用1格表示多个单位的条形统计图表示数据，并会进行比较和分析。3.通过对身边事件的统计，发展统计观念。用现实生活中的实际问题，引导学生进行统计、分析，获得对统计的进一步认识。4.在求平均数的过程中，感受数学与生活的紧密联系。注意设置一些具体情境，让学生观察、分析，通过联系平均数的意义，进一步感受哪些游戏规则是公平的，哪些是不公平的。课时安排4课时2
