《四年级数学下册3确定位置3.3用数对确定位置三教学反思素材西师大版118》由会员分享,可在线阅读,更多相关《四年级数学下册3确定位置3.3用数对确定位置三教学反思素材西师大版118(1页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
用数对确定位置(三)教学反思为了高效有趣地完成用数对确定位置教学内容,本课在已认知的基础上,让学生学习用数对表示具体情境中物体的位置,进一步提升学生的已有经验,培养学生的空间观念,用数对解决实际问题。课后,经过认真反思,我觉得本节课自己在以下几方面做得比较成功:1.注意抓住学生的心理特点,结合生活实际为学生创设新颖、生动、富有情趣的生活情境,让学生在现实情景中学习数学,使学生感受到数学与生活的密切联系,从而激发学生学习的兴趣和积极性;2.在教学活动中,注重师生之间民主和谐的关系,为学生提供一个宽松的课堂氛围,使学生能畅所欲言,积极主动地学习;3.充分并恰到好处地运用信息技术,通过多媒体教学手段,对学生的感官进行刺激,从而吸引学生注意里,激发学生学习数学的兴趣,使学生产生学习数学的愿望;4.在教学设计的每一个环节中,我由浅入深地设计练习,结合具体情境,贴近学生生活实际,创造性的处理教材。创设了良好的课堂学习氛围,练习形式多样有趣。既关注学生知识的掌握情况,更关注学生的情感、态度、价值观。本节课也有不足之处:在教学中引导学生经历由实物图到方格图的抽象过程,渗透“数形结合”的思想,发展空间观念有待加强。1