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1、2010届高考第二轮专题复习留得清气满乾坤 写人记事散文阅读,专题课件,一、阅读下面的文字，完成14题。（18分） 鲁迅在北京的文化身份 姜异新 1912年春天，32岁的鲁迅与这个蹒跚走进现代的城市相遇了。北京接纳鲁迅，首先就是一种文化重建的需要。当时的北洋政府教育部正在总长蔡元培的领导下，大力提倡美育。这给从日本归国后不久正在寻找出路的鲁迅，无疑是提供了看似绝妙的发展环境。,鲁迅被任命为社会教育司第二科科长，主管博物馆、图书馆等事务。实际上，鲁迅所领导的部门，就是当时文化艺术方面的最高管理机构。他积极投入到各项文化建设事业当中去，做了大量开拓性的工作。比如，考察天坛、先农坛，将其开辟为公园；
2、参与历史博物馆、京师图书馆和通俗图书馆的筹建；为北大设计校徽等等。1926年南下前，鲁迅在北京的主要身份一直是北洋政府教育部的官员，并且是非常敬业的官员。然而，这占去鲁迅大部分精力的文化重建工作，最终却因上司昏庸，不得已而废弃终止了。如果没有女师大风潮乃至“三一八”惨案的发生，鲁迅,在北京的仕途之路也许仍会继续下去吧，民国的文化重建工作也会因为有这样一位严谨的工作者而得以保留更多有价值的东西。然而，政府无能，促使政治矛盾激化，当然也就使鲁迅的离京成为一种必然。 鲁迅一生中最黄金的年龄段都是在北京度过的，如果只是在昏庸的政府中做无名的科员，何时才能实现他最初认定的目标呢?正值壮年，充沛的精力、横
3、溢的才华，以及对青年人的热情，促使他自然而然地在北京大学、北京师范大学、北京女子师范大学等院校留下了授课和演讲的匆匆身影。为纪念北大成立27周年，鲁迅曾写下我观北大一文，热情赞扬道：,“北大是常为新的，改进的运动的先锋，要使中国向着好的，往上的道路走北大是常与黑暗势力抗战的，即使只有自己”除了北大，北京女子师范大学更与鲁迅同呼吸、共患难。当压迫学生的杨荫榆担任校长致使学校爆发学潮后，鲁迅毅然支持学生们的正义斗争，亲自拟稿，公开发布关于北京女子师范大学风潮的宣言，揭露其封建家长式的统治。为此他被非法免去佥事职务，不断遭受通缉，不得不四处避难，乃至最后离开了北京。南下后的鲁迅曾经两次回京探亲，流传
4、下著名的“北平五讲”。这些演讲充满着战斗精神，以“尖锐的词锋，似质朴而具有潜在的煽动力的感人的言说”在各个大学引起强烈的反响。,既然重建新文化秩序的热望在一个四分五裂的政权中无法得到支持，去学校兼课所传授的新思维方式又囿于象牙塔而传播有限，那么积极利用现代的印刷文化，去开拓广阔的批判空间，以发出新的不同于政府的“公共”声音，就显得势在必行。 从这一点来看，钱玄同的“希望”劝说恰逢其时，点燃了鲁迅似乎早已冰冷了的抱负之心。正是新青年杂志使他从生命的“蛰伏期”活跃起来，投入到五四新文化运动的革命洪流之中，成长为旗手和主将的。中国新文学也终于有了第一篇白话小说狂人日记，这成为中国现代小说的伟大开端。
5、自此，鲁迅开始了频繁的文学活动，先后在新青年,上发表作品54篇，思想骨骼日益形成，逐渐聚拢和引领了众多青年作家，从事一种“遵命文学”“我所遵奉的，是那时革命的前驱者的命令，也是我自己愿意遵奉的命令，决不是皇上的圣旨，也不是金元和真的指挥刀”。这样，无声的民国北京蓦然勃兴起一个新文坛。这个新文坛围绕鲁迅参与编辑的期刊，形成了共同的文学理想，那就是真诚地面对自我的灵魂，大胆抨击传统和时弊，不遗余力地解构和修正现存文化秩序。 经过以上事实的罗列，我们发现，鲁迅在教育部的主管业务是保存祖国文化遗产，发展社会教育事业，因而能够以极大的热情和现代意识投入到整理,传统文化的工作中去。作为文学活动家的他还积极
6、参与文学社团建设，扶植年轻人。而作为创作地的北京，也以其深厚的文化底蕴深深滋养了鲁迅，成就了他创作生涯的辉煌期。 （选自文史天地，有删改） 1.简要分析文章第段在文中的作用。（4分） 解析 本题考查考生把握文章结构的能力。对于承上启下的过渡段落的作用的解答要注意展开阐述，不要只停留在对其行文结构的作用的简单说明上。考生还需要对该段内容有恰到好处的把握。 答案 在行文上起到承上启下的过渡作用，既对前两种身份进行了总结，又为下文对他的文学创作的描写起到了铺垫作用。,2.联系全文，请简单概括鲁迅与“北京文化”之间的关系。 解析 本题考查考生筛选并整合文中信息的能力。解答该题需要对整篇文章有一定把握。
7、这里说两者的关系，其实是说两者互相的影响：鲁迅对北京文化的发展有何影响？北京文化对鲁迅有何影响？注意文中第段中的提示。 答案 一方面作为鲁迅的创作地的北京以其深厚的文化底蕴滋养了他，成就了他的创作；另一方面鲁迅不仅为北京保留了许多有价值的东西，还不遗余力地解构和修正了北京当时已有的文化秩序。,3.文章的题目是“鲁迅在北京的文化身份”，通读全文后简要概括鲁迅在北京的“文化”身份有哪几种。（6分） 解析 本题考查考生筛选并整合文中的信息的能力。解答该题目首先要对全文结构有一定把握。文中写了鲁迅在北京三个方面的文化活动，主要集中在四个自然段，考生可从中筛选出三种文化身份。概括时还要结合第段与第段中带
8、有总结性质的文 字。 答案 新文化运动前后北京文化重建工作的重要干将。推翻封建制度的倡导者与北京学子的启蒙者。新文化运动激进刊物的创作者与文坛领袖。,4.从鲁迅该阶段的经历中，你读出了鲁迅身上的哪些 品格？（4分） 解析 本题考查考生的探究能力，具体地说是考查考 生探讨文本反映的人生价值和时代精神的能力。解答 探究类题目的时候，还是需要整体关注文本的。可以 适当地结合自己的理解进行分析，但是一定要符合作 者的情感指向，符合文本透露出来的情感、态度与价 值观。 答案 从鲁迅先生“重建北京文化”的工作中，我 们可以看出他积极认真、全身心投入的工作态度； 从他从事教育工作时对学生的鼓励支持中，我们可
9、 以看出他不畏强权、正道直行的品格。,二、阅读下面的文字，完成57题。（15分 老舍先生 江曾祺 北京东城丰盛胡同有一座小院。走进这座小院，就觉得特别安静、异常豁亮。这院子似乎经常布满阳光。院里有两棵不大的柿子树，到处是花，院里、廊下、屋里，摆得满满的。按季更换，都长得很精神，很滋润，叶子很绿，花开得很旺。这些花都是老舍先生和夫人胡絜青亲自莳弄的。叶浅予曾用白描画法为老舍先生画像，四面都是花，老舍先生坐在百花丛中的藤椅上，微仰着头，意态悠远。这张画不是写实，意思恰好。,老舍先生藏画甚富，大都是精品。所藏齐白石的画可谓“绝品”。壁上所挂的画是时常更换的。挂的时间较久的，是白石老人应老舍点题而画的
10、四幅屏。其中一幅是很多人在文章里提到过的“蛙声十里出山泉”。“蛙声”如何画？白石老人只画了一脉活泼的流泉，两旁是乌黑的石崖，画的下端画了几只摆尾的蝌蚪。老舍先生对白石老人的设想赞叹不止老舍先生极其爱重齐白石，谈起来时总是充满感情。我所知道的一点白石老人的逸事，大都是从老舍先生那里听来的。老舍先生谈起过，有一次要拍齐白石的画的电影，想要他拿出几张得意的画来，老人说：“没有！”后来由他的学生再三说服动员，他才从画案的隙缝中取出一卷，就是后来纪录片里所拍摄的。白石老人家里人口很多，每天煮饭的,米都是老人亲自量。有人曾提出把老人接出来住，这 么大岁数了，不要再操心这样的家庭琐事了。老舍先 生知道了，给
11、拦了，说：“别！他这么着惯了。不叫 他干这些，他就活不成了。” 每年，老舍先生都要把市文联的同仁约到家里聚几 次。酒菜丰盛而有特点。酒是“敞开供应”，汾酒、 竹叶青、伏特卡，愿意喝什么喝什么，能喝多少喝多 少。菜是老舍先生亲自掂配的。老舍先生有意叫大家 尝尝地道的北京风味。我记得有一次有一瓷钵芝麻酱 炖黄花鱼。这道菜我从未吃过，以后也再没有吃过。 老舍家的芥末墩是我吃过的最好的芥末墩！有一年，,他特意订了两大盒“盒子菜”。直径三尺许的朱红扁圆漆盒，里面分开若干格，装的不过是火腿、腊鸭、小肚、口条之类的切片，但都很精致。熬白菜端上来了，老舍先生举起筷子：“来来来！这才是真正的好东西！” 老舍先生
12、是市文联的主席，他常常想着一些别人没有想到或想不到的问题。北京解放前有一些盲艺人，他们沿街卖艺，有时还兼带算命，生活很苦。他们的“玩意儿”和睁眼的艺人不全一样。老舍先生和一些盲艺人熟识，提议把这些盲艺人组织起来，使他们的生活有出路，别让他们的“玩意儿”绝了。为了引起,各方面的重视，他把盲艺人请到市文联演唱了一次。老舍先生亲自主持，作了介绍，还特烦两位老艺人翟少平、王秀卿唱了一段当皮箱。这是一个喜剧性的牌子曲，里面有一个人物是当铺的掌柜，说山西话；有一个牌子叫“鹦哥调”，句尾的和声用喉舌做出有点像母猪拱食的声音，很特别，很逗。这个段子和这个牌子，是睁眼艺人没有的。老舍先生那天显得很兴奋。 老舍先
13、生是历届北京市人民代表。当人民代表就要替人民说话。以前人民代表大会的文件汇编是把代表提案都印出来的。有一年老舍先生的提案是：希望政府解决芝麻酱的供应问题。那一年北京芝麻酱缺货。,老舍先生说：“北京人夏天离不开芝麻酱！”不久，北京的油盐店里有芝麻酱卖了，北京人又吃上了香喷喷的麻酱面。 老舍是属于全国人民的，首先是属于北京人的。 5.下列对文章的分析和概括，不正确的两项是（5分） （ ） A.从老舍先生和夫人亲自莳弄花草以及叶浅予用 白描画法为老舍先生画的像，可以看出老舍先 生是爱花成性的。 B.“蛙声十里出山泉”这幅屏画在老舍先生家里 挂的时间较久，是因为有很多人在文章中提到 过它。,C.因拍电
14、影需要齐白石老人拿出几张得意的画来 时，老人决绝地说：“没有！”从中可以看出白石老人对艺术的精益求精。 D.作为市文联的领导，老舍先生平易近人，热情好客，常把同仁约到家中聚会，还有意让大家 品尝地道的北京风味。 E.因为盲艺人表演的节目很逗，所以老舍先生提议并组织他们演出，其目的是让他们的生活有出路。 解析 B项前后不成因果。E项，不仅仅是为了让他们的生活有出路，更重要的是不让他们的“玩意儿”绝了，即保护文化遗产。 答案 B E,6.“老舍是属于全国人民的，首先是属于北京人的”，文章从哪些方面体现了老舍先生“首先是属于北京人的”？（4分） 解析 题干中加引号的句子在文章的最后一段，考生应立刻想
15、到该句为总结性句子。依次向上，就是答题区间了。考生要对文章内容进行筛选，概括回答。分析文章结构是准确筛选信息的前提，可以保证筛选得全面。 答案 老舍先生是历届北京市人民代表，关注北京市民生活，替北京人民说话。老舍先生关心民间艺人，保护北京的民俗文化。老舍先生能烧制一手地道的北京菜，并把传统饮食文化介绍给同仁。,7.文章题为“老舍先生”，但作者却用了不少笔墨写齐白石老人。请简要分析作者这样安排的意图。 （6分） 解析 作者写齐白石一定不是废笔、败笔，那就只能是对主要人物老舍的刻画起衬托作用，或是对主要人物的间接描写。爱重齐白石显然就是赞同其为人，敬重其人品。 答案 写齐白石老人是为了从侧面描写老
16、舍先生。写白石老人的艺术天赋和艺术品质，能使人感受到老舍先生的艺术意趣和为人。对白石老人的敬重、理解和关心，为文坛增添了一段佳话。,三、阅读下面的文字，完成811题。（18分） 我所见的叶圣陶 朱自清 我第一次与圣陶见面是在民国十年的秋天。那时刘延陵兄介绍我到吴淞炮台湾中国公学教书。到了那边，他就和我说：“叶圣陶也在这儿。”我们都念过圣陶的小说，所以他这样告我。我好奇地问道：“怎样一个人？” 出乎我的意外，他回答我：“一位老先生哩。”但是延陵和我去访问圣陶的时候，我觉得他的年纪并不老，只那朴实的服色和沉默的风度与我们平日所想象的苏州少年文人叶圣陶不甚符合罢了。,记得见面的那一天是一个阴天。我见了生人照例说不出话；圣陶似乎也如此。我们只谈了几句关于作品的泛泛的意见，便告辞了。延陵告诉我每星期六圣陶总回角直去；他很爱他的家。他在校时常邀延陵出去散步；我因与他不熟，只独自坐在屋里。不久，中国公学忽然起了风潮。我向延陵说起一个强硬的办法； 实在是一个笨而无聊的办法！我说只怕叶圣陶未必赞成。但是出乎我的意外，他居然赞成了！后来细想他许是有意优容我们吧；这
