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1、写作心得体会范文 如何让学生在写作中表达真情实感心得体会要想让学生喜欢写作文，并且写出的作文有真情实感，就要让学生有生活体验和积累，并鼓励学生从生活实际出发，写身边的人和事，这样也有利于调动学生作文的积极性，使他们作文“有内容可写，有情感可抒”。 同时，也有利于培养学生多方面的能力，促进学生全面发展。 针对农村小学生，我认为有以下几种方式让学生去体验生活 一、走进农田，体验劳动现实生活中学生浪费粮食的现象仍时有发生。 可见，学生课堂上所表现的情感还只停留在较浅层次，教学并未收到很强的教育效果。 为杜绝此种现象，我的做法是麦假前一天，向同学们提出具体要求和父母一起到田里去参加麦收，用不同形式进行
2、劳动实践，劳动后写一篇200字以上的感想。 麦假期间，同学们不怕苦、不怕累，白天帮父母干些力所能及的麦收活，亲身体验劳动的辛苦；休息时，请父母给他们讲些耕种方面的常识；晚上，在灯下奋笔作文。 麦假结束后，同学们写出了一篇篇内容生动、情感真挚的文章。 有个同学写道“今天的劳动虽然苦了点儿，但我却感到非常有意义。 在今天的劳动中，我不仅看到了农村繁忙的景象，看到了机械化的威力，也体会到了人工收割的艰辛；不仅品尝到了劳动果实的甘甜，增强了劳动自豪感，更明白了许多做人的道理。 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 是啊！粮食是农民用辛勤的汗水换来的，是来之不易的，以后我再也不浪费粮食了。 ”真情发自肺腑，真情溢自
3、内心。 二、走进农村，认识社会如写以爱家乡为题材的文章，可带领学生走进养殖厂、温室大棚，了解家乡日新月异的变化等；写以人间真情为题材的文章，可带领学生走访孤寡老人，开展“我为他人献爱心”活动。 农村为科技活动提供了广阔的空间，科技活动又为体验性作文教学提供了丰富的条件。 学生在科技活动中，不但养成了遇事总想问个为什么的好习惯，锤炼出了坚韧不拔的意志，还大幅度地提高了写作水平。 三、引导学生走进自然在自然中去摄取语文素养。 农村学生的眼里没有林立的高楼，没有精彩纷呈的歌舞，没有变幻莫测的现代背景，但他们却拥有一个比城市学生更广阔更丰富的世界我们赖以生存的大自然。 那里有高山，有流水，有花草树木，
4、有鸟兽虫鱼，有自然的天籁，有无穷的奥秘，更有丰富无比的人文景观。 这个丰富得无与伦比的大自然，不仅给我们赏心悦目的风景，更蕴藏着供我们使用的语文综合性学习的资源。 农村教师要善待这份资源，要积极引导学生走进自然，在自然中摄取语文素养。 在教学实践中，我以课本上的一些知识为载体，注重引导学生走进自然，观察自然。 我还开展了一系列诸如“我和自然对话”、“告诉你，我家乡的小河”等一系列以自然为主题的语文综合性学习活动，并取得令人满意的收获。 在活动过程中，由于学生能得到实践参与而兴致极高，他们观察细致，讲述生动，交流也精彩纷呈。 通过这些活动的开展，既让学生受到美的熏陶，又培养了学生热爱自然、善待自
5、然的人文思想。 这样写出的作文就非常生动。 四、引导学生走进生活结合家庭生活、校园生活开展语文综合性学习活动，写出真实之作。 尽管农村学生没有这样色彩富丽斑斓的生活画面，但是他们却拥有同样丰富的生活感受。 在他们的生活里，有勤劳无怨的父母，有淳朴善良的邻里，有纯真无邪的朋友，更有与父母一道走向田间地里那种沉甸甸的生活感受.农村学生的生活是丰富的，生活的感悟也同样厚实的。 作为农村语文教师，更应该注意引导学生走进自己熟悉的生活，把语文学习活动与具有乡土特色的家庭生活、校园生活有机地结合起来，这样的作文实践活动，往往会获得意料之外的成功。 总之，我认为，让学生去体验生活，一定能在作文中写出真情实感。 内容仅供参考
