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1、领导理论的演进,领导理论的演进,领导学作为一门独立的学科产生于 20 世纪 30 年代为在1927年至1932 年 ,美国哈佛大学管理学研究者梅奥领导的霍桑实验研究的人际关系主要是领导和下属、 领导和群体的关系 ,该研究被认为对于领导的科学研究具有开创性意义。 西方领导学产生、 演进和发展的进程中 ，出现了诸多的理论和流派。 当代领导理论研究更具动态性、 创新性、 综合性 ,呈现出多方向拓展的趋势。,领导理论的产生,在18世纪西方工业革命以后 ,工业化大生产逐渐取代个体小生产。生产量的快速增长、组织规模的日渐扩大和组织形式的日益复杂 ,导致了对管理人员的大量需要 ,管理阶层迅速兴起使得科学管理
2、应运而生。当时 ,管理的职能和领导的职能交织在一起 ,管理者就是领导者 ,二者并无严格区分 ,因此管理科学理论中包含丰富的领导科学理论 ,管理学孕育了领导科学。随着领导研究成果的日益丰厚 ,于是领导理论研究逐渐地从管理学中分化出来 ,成为一个相对独立的学科。关于领导科学产生的具体年代 ,一般学者认为是在 20 世纪 30 年代因为在1927年至1932 年 ,美国哈佛大学管理学研究者梅奥领导的霍桑实验研究的人际关系主要是领导和下属、 领导和群体的关系 ,该研究被认为对于领导的科学研究具有开创性意义。,领导理论的产生,西方的领导理论随着时代的发展在不断深化和拓展 ,从找寻有效领导者品质的特质阶段
3、 ,到探求有效领导行为方式和风格的行为阶段 ,再到从“情景” 视角寻求有效领导的权变阶段 ,西方领导理论呈现出不同的研究特点。,领导理论发展的几个阶段,领导特质理论阶段 找寻有效领导者品质的特质 领导行为学派阶段 探求有效领导行为方式和风格的行为 权变领导理论阶段 从“情景” 视角寻求有效领导的权变阶段,领导特质理论,“领导是天生的”这种信念在 19 世纪末至 20世纪上半叶占主导地位该理论认为:某些人生下来就注定要成为领导者。根据这种理论 ,恺撒、贞德、 拿破仑都是与生俱来的领导者 ,他们生下来就具有一系列促使他们成为伟大领袖的个人素质。 代表人物：亨利和吉赛利 亨利 1949 年提出成功领
4、导者应具有十二点特质:成就欲强烈;敢于承担责任;尊重上级;组织能力强;决断力强;思想敏捷;自信心强;极力避免失败 ,不断驱使自己前进;讲求实际 ,注重现在;亲近上级 ,疏远下级;独立生活;忠诚组织。 吉赛利在 20 世纪 60年代指出领导者特质与领导效率有关 ,认为凡自信心强而魄力大的领导者 ,成功机率较大。,领导行为学派,由于领导品质研究方法没有产生预期的结论，二次世界大战又出现了对领导确认和训练的现实需要 ,领导学研究人员在行为科学研究方法的影响下 ,从20世纪40年代起也逐渐将领导的研究重点从领导者的品质特征转移到对其行为的研究上来。,领导行为学派,重点研究内容： 领导者做了什么 是怎么
5、做的 领导者是谁 他与职员之间处于什么样的关系,领导行为学派,行为理论强调一个有效领导的行为 ,而不是判断谁应是一位有效的领导者。 由于行为能被观察、 能被测量 ,比品质更具有客观性、 更精确 ,行为研究比特质研究更为有利。,领导行为学派,这段时期的领导行为理论研究集中研究了两个方面: 一是研究领导者具备什么样的领导行为 , 二是研究什么样的领导风格才能提高领导绩效。 其中美国俄亥俄州州立大学 20 世纪 40 年代末期进行的领导研究最著名。该研究确立了领导行为研究的两个最基本考察维度: 结构维度和关怀维度,领导行为学派,四种领导方式:高关怀 ,低结构; 高关怀 ,高结构; 低关怀 ,低结构;
6、 低关怀 ,高结构。 该研究表明:不同的领导方式对工作效率和职工情绪有直接的影响。,领导行为学派,20世纪60年代中期 ,美国得克萨斯大学的管理学者罗伯特 布莱克和简 默顿设计的管理风格图 ,从 “对人的关心” 和 “对生产的关心” 这两个维度出发提出了五种典型的领导方式:贫乏型领导;俱乐部型领导;任务型领导;中庸型领导;团队型领导。 团队型领导模式被认为是最理想、 最有效。该模式将 “对生产的关心” 和 “对人的关心” 两方面结合起来 ,使组织的目标和个人的需要相结合 ,从而形成患难与共的命运共同体关系。布莱克和默顿认为 ,领导者应该客观分析各种情况 ,把自己的领导方式改造为团队型管理 ,以
7、求得极高的效率。,领导行为学派,在这一时期影响较大的理论还有卢因的领导风格理论 , 卢因等人提出专制型、 民主型、 自由放任型领导风格 ,他们得出结论:只有在民主的领导风格下 ,才能达到群体的高生产率和群体的高满意率。 另一影响较大的理论是利克特的 “第四种领导体制”,领导行为学派,利克特的四种领导方式理论 专制权威式领导 专制、发号施令、自主决策 开明权威式领导 对下属有一定的信任，授予一定决策权，但掌 握着控制权 协商式领导对下属相当信任，与下属协商，注意信 息的双向沟通 群体参与式领导对下属充分信任，积极采纳下属意见，重视沟通，鼓励下属做决策。,领导权变理论,与利克特不同 ,罗伯特 坦南
8、鲍姆和沃伦 施米特提出的领导风格连续统一体理论。领导风格连续统一体理论认为并没有一种领导风格总是正确的 ,也没有一种领导风格总是错误的。他们认为领导有多种多样的风格 ,从以领导为中心的专制风格到以下属为中心的民主风格 ,存在7种不同的领风格 ,而选择哪种风格最为有用 ,坦南鲍姆和施米特认为 ,需要考虑领导者的个性因素、 被领导者的因素、 环境方面的权变因素。,领导权变理论,在领导行为理论研究的后期 ,一些研究人员已经开始寻求解释领导的更为复杂的方法了。特别是研究人员已经注意到要考虑情景因素了 ,到 20世纪60 年代 ,这些因素被应用到领导研究当中。弗雷得 费德勒是率先进行这项工作的研究者 ,
9、他使领导研究从考虑领导者本身因素的简单模型向包涵权变因素的复杂模型转变 ,逐渐形成了权变领导理论。,领导权变理论,费德勒的领导权变理论的基本观点是:领导者的个性行为方式以及行为的有效性高度依赖于他自己所处的情境 ,并不存在一种普遍适用的“最好的” 或 “不好的” 领导方式 ,领导是一个动态过程 ,领导者的有效行为应随着下属的特点和情境的变化而变化。后来费德勒等人在先前模型的基础上提出了认知资源理论 ,试图解释人格和情景相互作用产生不同的群体绩效。,西方最新的领导理论,在西方最新的领导理论中 ,史蒂文 克尔和杰米耶提出的领导替代理论引人注目。该理论将环境分量分为两组 ,替代因素和抵消因素。替代因
10、素是指下属、 任务和组织中可能替代领导发挥作用的因素:抵消因素则是指下属、 任务和组织中阻碍领导发挥作用或使领导行为无效的因素。该理论认为在一定条件下 ,替代因素和抵消因素使领导的作用大大削弱或替代。如组织的结构和制度 ,员工的经验和自觉性 ,员工的自尊和自立 ,工作群体的团结协作等 ,这些因素会使领导行为变得多余和不重要 ,从而起到替代领导的作用;而如果下属对领导的激励毫无兴趣 ,便会导致领导行为没有任何意义 ,从而起到抵消领导的作用。,未来研究趋向,第一 ,从研究领导者到研究领导群 ,领导理论 研究的重心发生重大转变。 第二 ,从 “单一” 性研究到 “多重” 性研究 ,领导 研究的方法发生转变。 第三 ,各理论流派、 各研究学科之间的趋向 融合。,领导方式与员工行为和企业绩效,关系导向领导风格与工作满意有高相关关系，但任务导向领导风格并不总是与工作满意存在显著的相关关系，还受到其他变量的影响。,
