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1、加强廉洁文化建设 促进学校和谐发展 作者： 日期：加强廉洁文化建设 促进学校和谐发展广元市利州区工农小学 谭懿摘要：廉洁文化教育是校园文化建设的重要组成部分，是加强和改进青少年思想道德建设的内在要求和客观需要，是构建和谐校园的基础性工作。因此，立足学校实际，增强教育针对性；加强制度建设，形成教育合力；探索有效途径，增强教育渗透力，构建廉洁、和谐的校园文化，促进学校健康、可持续发展。关键词：和谐学校 廉洁文化建设学校作为教书育人的主要场所，对学生的廉洁文化教育情况，关系到祖国的未来，民族的希望。早在2005年中共中央颁布的建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要中就正式提出，要“
2、大力加强廉洁文化建设，积极推进廉洁文化进社区、家庭、学校、企业和农村。”并要求“教育行政部门、学校和共青团组织要把廉洁教育作为青少年思想道德建设的重要内容，培养青少年正确的价值观念和高尚的道德情操。”十八大报告也明确提出“加强反腐倡廉教育和廉政文化建设，深化重点领域和关键环节改革，健全反腐败法律制度，更加科学有效地防治腐败”。这标志着党对反腐倡廉的认识已达到新的高度，学校已经成为廉洁文化教育的重要阵地。一、开拓新思路，强化校园廉洁文化建设作为校园，它不仅是学生学习、生活的地方，更是社会和家长目光关注的聚焦点，是他们精神的寄托与家园。而廉洁文化教育不仅是校园文化建设的重要组成部分，也是加强和改进
3、青少年思想道德建设的内在要求和现实需要。青少年的道德素质，事关社会发展、稳定和民族振兴的前景，也是构建和谐校园和社会的必然要求。（一）立足校园实际，树立教师的崇高理想。美国教育学家怀特艾伦曾经说过：“如果我们是学生变得聪明而未使他们具备道德性的话，那我们就是在为社会创造危害。”因此，加强廉洁文化教育，必须首抓教师队伍建设，重在塑造教师的崇高思想。由于市场经济的负面影响，导致腐败现象也悄悄地渗透到教育领域来，在招生、基建、购物上同样也存在权钱交易，甚至热衷于第二职业，严重影响了教师形象。中小学教师职业道德规范明确指出：“教师要依法执教、廉洁从教。”这充分说明了师德的重要性，教师的一言一行对学生的
4、影响深远乃至一生，因此，廉洁从教是廉洁文化最直观的体现。学校应组织教师学习“八荣八耻”社会主义荣辱观，开展“廉洁文化进校园”活动。引领广大教职工勤奋工作，严于律已，自尊自爱、自信自重，做到奉公守法、诚实谦虚，坚持崇高的职业信念，用廉洁奉公的标准来进行自我约束，时时处处都保持清廉纯洁的作风，公正地对待每一个学生，不取不义之财，不索非法之财。只有坚持不懈、持之以恒地教育才能化作自觉的行动，使党员教师在自律和他律的双重作用下，保持清醒的头脑。做到重操守、讲诚信，以自己的表率作用，带动群众投身于诚信建设之中，形成廉洁从教，人人思廉、人人讲廉、人人促廉的良好风尚。（二）结合学生需求，夯实学生的道德基础。
5、塑造下一代的美好心灵，关系到培养什么样的人才。开展廉洁教育就是培养学生诚实守信，廉洁办事，说老实话，办老实事，不贪小便宜的好习惯，树立“以廉为荣、以贪为耻”的良好风尚。胡总书记提出的“八荣八耻”中“以诚实守信为荣，为见利忘义为耻”等社会主义荣辱观教育，体现了社会主义基本道德规范和社会风尚的本质要求。开展“廉洁文化进校园”活动，把“八荣八耻”内容细化，用荣辱观要求对照自己，使学生养成良好的道德习惯。防止、制止、终止不道德的言行。各年段要制定具体计划，结合思品课，挖掘学科相关教材内容，根据不同年龄学生实际，重点对学生进行廉洁文化教育，讲述学生通俗易懂的有关廉洁故事。帮助学生树立清正为人、廉洁办事的
6、为人处世原则，树立正确的人生观、道德观和价值观。诚实守信重在实践、贵在积累。教育学生“不贪小便宜”，学会从小讲廉洁，纠正上课迟到说假话、考试舞弊、乘车不购票、抄袭作业等到不良行为，培养学生诚实待人、关心他人，为善弃恶，形成高尚的道德品质，这样的廉洁教育就会在学生心中筑起坚不可摧的道德长城。二、创新方法，优化学校廉洁文化建设中共中央关于加强和改进中小学德育工作的意见指出：加强校园文化建设，营造良好的校园育人环境。因此，要创新方法，优化学校廉政文化建设，就是要力求贴近生活，寓教于乐，在浓厚的文化氛围中受到教育和感染。一是在教师中开展师德师风教育，加强廉洁文化建设。如学校开展的每年一度的“师德师风教
7、育月”活动，取得了显著的效果，有力地促进了廉洁文化建设，充分调动教职工参与廉政文化建设的积极性、主动性，提高广大教职工廉洁自律意识。使教师进一步树立起“无私奉献、廉洁从教”的好思想。促进学校廉政文化建设。二是找准着力点，搭建活动平台，把廉政文化建设与日常行为养成教育相结合，借助文化力量在学生中深入开展一系列学生喜闻乐见的廉洁文化活动。贴近学生、贴近生活，活动应坚持“小、近、新、实”的原则，即小：活动目标小；近：贴近学生生活；新：新颖生动引入；实：讲求实效性。做到寓教于乐，融思想性、艺术性、知识性、趣味性为一体。以达到陶冶情操的目的。利用升国旗、校会、班团队活动、文化艺术节、社会考察等校园德育和
8、文化载体，开展廉洁文化宣传，通过开展丰富多彩的活动，让学生在廉政文化建设活动中接受廉洁熏陶。树立起“以廉为荣、以贪为耻”的意识、增强遵纪守法的自觉性。三、拓宽渠道，深化学校廉洁文化建设教育心理学家让皮亚杰认为：良好的方法可以增进学习的效能，加速人的心理成长而无所损害。因此，学校的廉洁文化教育，要从受教育者的思想实际和心理需求出发，拓宽教育渠道，增强教育渗透力与实效性。（一）加强理想信念教育，做到廉洁自律。首先要结合实际，制定预防制度，使党员干部有规可依，有章可循，其次是完善自律机制。积极探索搞好党员干部廉洁自律的新方法，再者是强化监督。重点做好学校校务公开，对重大决策、重大资金支出等问题，坚持
9、集体研究，坚持阳光操作，落实责任，把学校廉政文化建设内容，纳入党的思想建设和文化建设的整体规划，确保廉政文化建设顺利开展。把开展廉洁文化进校园活动与教书育人工作紧密结合起来，努力实现廉洁教育与学校德育、校园文化、课堂教学、校务公开、师德师风考核等工作的有机结合，实现科学、全面的考核与评价，建立一支廉洁、勤政的教师队伍。（二）建立新机制，形成教育合力。1学校要合理规划廉政环境建设，让墙壁说话。精心设计，开辟廉洁教育园地，先进模范人物形象、廉洁标语口号、张贴反腐倡廉宣传画，营造浓厚的从小讲廉洁的良好氛围。同时发给家长反腐倡廉的信，让廉政文化建设，做到到家校配合，使廉政文化自然地融入到学生的日常生活
10、和行为习惯中，做到潜移默化、润物无声。还应重点突出，让学生在活动中体验，在参与中践行，组织开展符合学生身心特点的主题教育与社会实践活动，如廉洁教育艺术节、廉洁教育的课本剧等，开展“廉洁主题辩论会”、“校园十佳廉洁诚信之星”评选，在动手动脑中接受廉洁教育，使之内化为学生自身的道德行为。建立健全长效机制，形成教育合力。一是通过课堂教学主渠道、利用本地区的公共资源与红色资源与创建廉洁教育基地相结合，构建贴切生活、贴切实际、贴切学生、寓教于理、寓教于文、寓教于乐，富于亲和力、吸引力、渗透力的廉洁教育模式，实现教育的长期化、制度化，努力提高廉洁教育的实效性。二是学校要通过信件、短信等方式开展与家长的廉洁
11、教育互动活动，督促家长注重言传身教对子女的潜移默化的影响，实现学校教育与家长教育良性互动。三是进一步树立社会主义核心价值体系为核心和主导，坚持用科学理论引导人、廉洁理念教育人、先进人才熏陶人，建立多层次、多形式、多渠道、全方位的廉洁教育立体网络体系，切实提高廉洁教育的实际效果。廉洁文化进校园活动是一项长期艰苦细致的工作，要使廉洁文化建设常态化、长效化，我们既要抓好当前工作，又要着眼于未来，时刻牢记廉政，让“廉政之声”响遍校园的每个角落，渗透到各个领域，启发人人思廉，督促人人清正，使校园真正成为师生的精神家园，构建廉洁、和谐、可持续发展的校园文化。参考文献：1、百度文库：中国共产党第十八次全国代表大会报告2012-11-08。2、（瑞士）著名心理教育学家让皮亚杰教育科学与儿童心理学（傅统先译）；文化教育出版社1981年版。3、中共中央办公厅、国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见；2000-12-14。4、杨晓光;推进廉政文化建设N;人民日报;2005年。5、季羡林;提高高校学生人文素质的必要和可能J;教学与教材研究;1996年01期。
