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1、,新员工公司级安全教育培训,安全基础知识,安全,什么是“安全”？也许会有人说：“那还不简单，安全就是没有危险”，不能说不对，但也不完全正确。“安全”的定义是：一种没有危险、不出事故的状态。正确了解“安全”的定义后，我们可以知道，它是一种状态，要安全就要一直保持这种没有危险、不出事故的状态。这样才能算是正真意义上的“安全,safety,我们学习这些基本的安全理论知识也就是让这些理论来指导我们的工作，增强我们的安全意识，促进安全工作的不断完善和提高。,安全基础知识,（1）安全生产：消除或控制生产过程中的危险因素，保证生产顺利进行。,（2）本质安全：通过设计等手段使生产设备或生产系统本身具有安全性，
2、即使在误操纵或发生故障的情况下，也不会造成事故。,（3）安全治理：是为了在生产过程中保护劳动者的安全和健康，改善劳动条件，预防工伤事故和职业危害，实现劳逸结合，加强安全生产，使劳动者安全顺利地进行生产所采取的一系列法制措施。,01,安全基础知识,生产事故：在生产过程中发生意外的突发性事件，通常会使正常生产中断，造成职员伤亡或财产损失。,02,安全基础知识,事故隐患：引导事故发生的物的危险状态、人的不安全行为及治理缺陷,不安全行为：职工在职业活动中，违反纪律、操作程序和方法等具有危险性的做法,“三违”：违章指挥、违章作业、违反劳动纪律。,03,安全基础知识,违章操作：员工不遵守规章制度，冒险进行
3、操作的行为,“三级安全教育”：公司级教育、项目级教育、班组教育,“四不伤害”：不伤害自己、不伤害别人、不被别人伤害、帮助别人不受伤害,危险：是指可以导致意外事故发生的现存或潜伏的状态。,安全基础知识,特别重大事故：是指造成30人以上死亡，或者100人以上重伤（包括急性工业中毒，下同），或者1亿元以上直接经济损失的事故,重大事故：是指造成10人以上30人以下死亡，或者50人以上100人以下重伤，或者5000万元以上1亿元以下直接经济损失的事故,较大事故：是指造成3人以上10人以下死亡，或者10人以上50人以下重伤，或者1000万元以上5000万元以下直接经济损失的事故,一般事故：是指造成3人以下
4、死亡，或者10人以下重伤，或者1000万元以下直接经济损失的事故,安全基础知识,轻伤事故,死亡事故,重伤事故,是指造成职工肢体伤残，或某器官功能性或器质性轻度损伤， 一般指受伤职工歇工在一个工作日以上，计算损失工作日低于105日的失能伤害,是指造成职工肢体伤残或视觉、听觉等器官受到严重损伤，引起人体长期存在功能障碍。或者损失工作日等于和超过105日，劳动能力有重大损失的失能伤害,指一次事故有人死亡（含受伤后一个月内死亡）的事故,安全基础知识,物的不安全状态,管理缺陷,人的不安全行为,环境缺陷,物理性危险有害因素； 化学性危险有害因素； 生物性危险有害因素；,心理、生理性危险有害因素； 行为性危
5、险有害因素；,人员安排不当，规章制度缺陷，教育培训不够，安全投入不足,照明不当，通风换气差，工作场所堵塞，过量的噪声，粉尘过大，自然因素等,导致事故的原因,双体系验收标准 华辰制药,人本原理 在生产生活中必须把人的因素放在首位，体现以人为本的指导思想，这就是人本原理。 “以人为本”就是以人为根本，始终把人的地位放在第一位，根据人的思想和行为规律，运用各种激励手段，充分发挥人的积极性和创造性，挖掘人的内在潜力。,安全生产基本原理,安全基本原理,通过有效的管理和技术手段，减少和防止人的不安全行为和物的不安全状态，这就是预防原理。在可能发生人身伤害、设备或设施损坏以及环境破坏的场合，事先采取措施，防
6、止事故发生。,事故的发生主要是由于人的不安全行为和物的不安全状态在同样的时间、同样的地点发生重合，使能量逆流于人体，造成事故的发生。,我们控制事故的发生也就是从人和物两个方向入手，通过控制人的不安全行为和物的不安全状态，从而避免安全事故的发生。,预防原理,安全基础理论,安全基础理论,风险：任何一件事情，如果客观存在着发生某种事故的可能性，不管这个可能性有多小，如果重复去做时，事故总会在某一时刻发生,在安全生产中，有些小的不安全行为在一次或数十次过程中也许不能导致事故。但是总维持这样终究是会发生事故的 及时发现并纠正不安全行为是避免事故发生最为重要的工作,墨菲定律,上个世纪70年代，美国一个名叫
7、洛伦兹的气象学家在解释空气系统理论时说，亚马逊雨林一只蝴蝶翅膀偶尔振动，也许两周后就会引起美国得克萨斯州的一场龙卷风,安全基础理论蝴蝶效应,蝴蝶效应,蝴蝶效应是说，初始条件十分微小的变化经过不断放大，对其未来状态会造成极其巨大的差别。有些小事可以糊涂，有些小事如经系统放大，则对一个组织、一个公司来说是很重要的，就不能糊涂。,安全基础理论,遗传因素,人的缺陷,不安全行为状态,事故,伤亡,在海因里希事故因果连锁的基础上，博德提出了反映现代安全观点的事故因果连锁。 博德认为，尽管人的不安全行为和物的不安全状态是导致事故的重要原因。事故的产生是由于个人的原因：缺乏知识、技能，工作态度不端正，身体和精神
8、方面的问题等。 而其根本原因是管理失误：对人的管理和对物的管理。,博德事故因果连锁,安全基础理论,安全基础理论,操作工滑倒了，头磕在泵上，导致死亡,操作工滑倒了，摔断了胳膊,操作工滑了一下，扭伤了脚踝,员工踩到润滑油，滑了一下 但没有摔倒,泵旁边泄露润滑油未及 时清理,1 死亡,29 轻伤,300 急救事故,3000 险肇事故,30000 不安全行为、不安全状态,海因里希法则 是美国著名安全工程师海因里希（Herbert William Heinrich）提出的1:29:300法则，是经过统计事故的数量得到的比例关系。 1 重伤、死亡或重大事故 29 轻伤 300 未遂事故,安全基础理论,一只
9、水桶能装多少水取决于它最短的那块木板。一只木桶想盛满水，必须每块木板都一样平齐且无破损，如果这只桶的木板中有一块不齐或者某块木板下面有破洞，这只桶就无法盛满水。一只木桶能盛多少水，并不取决于最长的那块木板，而是取决于最短的那块木板。也可称为短板效应。任何一个组织，可能面临的一个共同问题，即构成组织的各个部分往往是优劣不齐的，而劣势部分往往决定整个组织的水平,木桶定律,安全基础理论,死亡、重伤事故 轻伤事故 急救事故,隐藏部分,不安全行为 不安全状态 风险 危害,冰山,安全基础理论,生理需求,呼吸、食物、水、睡眠、生理平衡、分泌,如果这些需要任何一项得不到满足，人类个人的生理机能就无法正常运转。
10、换而言之，人类的生命就会因此受到威胁,人身安全、健康保障、财产所有性,整个有机体是一个追求安全的机制，甚至可以把科学和人生观都看成是满足安全需要的一部分,友情、亲情、爱情,人人都希望得到相互的关系和照顾。感情上的需要比生理上的需要来的细致，它和一个人的生理特性、经历、教育、宗教信仰都有关系,尊重、信心、成就,希望自己有稳定的社会地位，要求个人的能力和成就得到社会的承认。尊重的需要又可分为内部尊重和外部尊重,自我实现,是最高层次的需求，包括针对于真善美至高人生境界获得的需求如：自我实现，发挥潜能等,安全感,归属感,荣誉感,成就感,安全基础理论,根据事故原因调查分析得出，多数生产过程中的意外伤害事
11、件是由人的不安全行为引起而非环境或设备问题引起,事故的直接原因，一是设备的不安全状态，二是人的不安全行为。根据事故统计，人为因素导致的事故占96以上,96%,4%,人的不安全行为：不用劳动保护设备，使用不当设备和工具，不遵守规程，人的位置,安全基础知识,我是否具备了从事此项工作所需的知识和技能？,我是否持有开展此项工作所要求的作业许可证或得到相关领导批准？,我是否对此项工作的风险进行了识别，并采取措施确保作业安全？,我是否确认自己的作业活动不会影响或危及他人作业安全？,我是否正确佩戴了个人防护用品？,五步安全工作法员工在开展任何一项工作之前首先要停下来问问自己：,安全基础知识,“不伤害自己，不
12、伤害他人，不被别人伤害，保护他人不受伤害”,“四不伤害”原则,安全基础知识,任何活动或设备都可能是危险的，确认无伤害威胁后再实施，三思而后行。 杜绝侥幸、自大、想当然心理，莫以患小而为之,积极参加安全教育训练，提高识别和处理危险的能力。 虚心接受他人对自己不安全行为的纠正,保持正确的工作态度及良好的身体心理状态，保护自己的责任主要靠自已 掌握操作设备或活动中危险因素及控制方法，遵守安全规则，使用必要的防护用品，不违章作业,不伤害自己,安全基础知识,你的活动随时会影响他人安全，尊重他人生命，不制造安全隐患 你所知、造成的危险及时告知受影响人员、加以消除或予以标识,对所接受到的安全规定/标识/指令
13、，认真理解后执行 管理者对危害行为的默许纵容是对他人最严重的威胁，安全表率是应尽职责,对不熟悉的活动、设备、环境多听、多看、多问，必要的沟通协商后再做 操作设备尤其是启动、维修、清洁、保养时，要确保他人在免受影响的区域,不伤害他人,安全基础知识,安全基础知识,不忽视已标识的/潜在危险并远离之，除非得到充足防护及安全许可 纠正他人可能危害自己的不安全行为，不伤害生命比不伤害情面更重要,冷静处理所遭遇的突发事件，正确应用所学安全技能 拒绝他人的违章指挥，即使是你的主管所发出的，不被伤害是你的权利,提高自我防护意识，保持警惕，及时发现并报告危险。 你的安全知识及经验与同事共享，帮助他人提高事故预防技
14、能,不被别人伤害,安全基础知识,任何人在任何地方发现任何事故隐患都要主动告知或提示他人； 提示他人遵守各项规章制度和安全操作规程。 提出安全建议，互相交流，向他人传递有用的信息；,视安全为集体荣誉，为团队贡献安全知识，与其他人分享经验；关注他人身心健康。 一旦发生事故，在保护自己的同时，要主动帮助身边的人摆脱困境。,组织中的每个成员都是团队中的一份子，作为组织的一员有关心爱护他人的责任和义务，不仅要注意安全，还要保护团队的其他人员不受伤害.,保护他人不受到伤害,安全基础知识,安全基础知识,作业前要求 经培训、持有操作证者方可操作叉车，车辆需具备有效期内检验合格证 着装需符合作业要求，请不要穿
15、宽松的衣服或穿高跟鞋 作业前检查叉车状况，起动、制动安全性能，灯光喇叭等,作业中要求 通过十字通道或视野不良路段减速慢行，注意观察 不要在门架和护顶架之间处理异常，保持头、手、臂、腿脚在驾驶室内 遵守速度限制规定，作业中系好安全带 不要在高速下转弯或者急转弯,作业后要求 作业完毕将叉车停放在指定的位置，货叉平放地面并对车辆进行必要的检查整理清洁 停放后将方向杆放在中央位置，拉好手刹车，并关闭发动机及取下启动钥匙,安全基础知识,电梯是一种以电动机为动力的垂直升降机，亦称垂直电梯，按使用用途可分为载客电梯、载货电梯和自动扶梯三类,安全基础知识,安全基础知识,指挥信号不明或乱指挥不吊,1,工件紧固不
16、牢不吊,3,安全装置不灵不吊,5,光线隐暗看不清不吊,6,超负荷不吊,2,吊物上面有人不吊,4,工件埋在地下不吊,6,斜拉工件不吊,7,棱角物件没有措施不吊,9,零星材料装载过满不吊,10,安全基础知识,01,便携式的电动工具，可直接用手操作无需其他辅助装置，如电钻、抛光机、冲击钻、磨光机,手持电动工具,02,检维修时用来照明或增强光照的简易照明器具，如荧光灯、手电筒，移动照明灯,手持照明工具,03,电焊机、电风扇、切割机等无固定作业位置的电气装置,移动电动工具,安全基础知识,1,2,3,4,5,无证电工不准装拆电气设备 任何人不准玩弄电气设备和开关,不准使用绝缘损坏的电气设备 不准利用电热设备和灯泡取暖,不准用水冲洗揩擦电气设备 任何人不准启动挂有警告牌和拔去熔断器的电气设备,熔丝熔断时不准调换
