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1、共青团靖江市委员会 作者： 日期：共青团靖江市委员会靖江市教育局靖江市少工委团靖委联2012 号 关于举行靖江市“学习贺信精神 争当四好少年”命题式班(队)会展评活动的通知各镇（街道）中心校、初级中学，市直各学校：班(队)会是青少年活动的主要形式，有鲜明的教育主题。多年来，我市各级团队组织以主题班(队)会为载体，结合时代特征和青少年特点，开展了丰富多彩的班队活动，取得了良好的教育成效。今年是建团九十周年，为进一步贯彻落实全国第六次少代会精神和省、市有关工作要求，加强对青少年的思想引导，同时规范少先队礼仪，加强团队文化建设，经研究，团市委决定在全市范围举行“学习贺信精神 争当四好少年”命题式班(
2、队)会展评活动，现将具体事宜通知如下：一、参与范围全市所有小学、初中（初一年级）各少先队中队以及大队参与队会，全市所有中学(初二以上年级)参与班会。二、实施步骤1、全员参与阶段：5月23日前，各校积极组织、广泛发动所有班级参与到命题式班（队）会展评活动中来。各学校对照2012年靖江市命题式班（队会）评比标准（附件1），在学习贺信精神、熟知团（队）的基本知识等工作情况，面向广大青少年广泛开展主题鲜明、内容充实、形式生动、仪式规范的班(队)会。2、交叉评比阶段：5月下旬，根据安排进行交叉评比。各学校需自荐一个队会（原则上为中队会）或班会参加评比。各校于5月25前将自荐班(队)会活动相关资料提交评审
3、组，由团市委学少部及教育团工委带队，选派辅导员、团委书记代表等组成评委团根据活动和资料情况进行现场评审。3、观摩展示阶段：“六一”前后,评审组将通过各种形式进行集中性观摩展示，掀起全市青少年迎接省少代会的活动高潮。三、工作要求1、围绕主题，抓覆盖抓落实。各学校要高度重视，积极发动每一个班级都参与到此次展评活动中来。班（队）会在“学习贺信精神 争当四好少年”命题式班（队）会展评活动主题统揽下可结合实际，确定题目、内容和形式。活动内容要紧扣主题，突出对青少年的思想引导；形式要生动有效，符合青少年身心特点和认知规律。2、加强交流，促规范促提高。各校要精心设计、认真策划、积极组织好命题式班（队）会。要
4、通过红领巾电视台、校园广播站录播等形式以及与市级展评活动要求相一致的地区（单位）、学校内的相关评比、观摩、展示，促进相互学习和班（队）会活动水平的整体提高。各学校要做好资料的收集整理保存工作，形成由班（队）会活动方案、活动照片、活动资料等组成的物化成果。3、全面展示，求实效求影响。各校要通过命题式班（队）会全面总结、充分展示青少年纪念建团九十周年、迎接省少代会的热情。要通过邀请党政领导、各行各业的优秀党员以及家长、老师中的党员代表等参加，加强青少年对党、团、队的认识，扩大活动的社会影响，提升活动的实际成效。“学习贺信精神 争当四好少年”命题式班（队）会展评活动是我市青少年纪念建团九十周年的重大
5、举措，是今年学校团队工作的重点项目，也是实现团队根本任务的重要抓手。各校要高度重视，加强宣传，广泛发动，精心组织。活动将通过现场评审并结合相关材料评选出最佳班（队）会、优秀班（队）会、优秀辅导奖、优秀指导老师等若干奖项，还将根据各地各单位、各级团队组织活动情况评选市级优秀队会活动案例、优秀组织奖等。获奖班（队）会将有机会参与泰州市优秀班（队）会评选活动。附件：1、2012年靖江市统一命题式班（队）会评比标准2、学习贺信精神 争当四好少的”命题式班（队）会活动案例申报表共青团靖江市委员会 靖江市教育局 靖江市少工委2012年5月8日附件1：2012年靖江市统一命题式班(队)会评比标准序号评比标准
6、具体要求分值备 注1主题鲜明20分紧紧围绕纪念建团九十周年，突出“高举团(队)旗跟党走”的总体目标。52按照统一命题“学贺信精神 做四好少年”设计开展活动，在此命题总揽下确定的具体活动，题目能突出主题。53各个环节紧扣主题，导向正确，重点突出，体现活动育人。54活动背景等环境布置中要有“学贺信精神 做四好少年”统一命题，并在活动照片、视频等资料中体现。5中队（班）会背景可以“学贺信精神 做四好少年”为左上角标题或作为副标题落款，如学校中队（班）“学贺信精神 做四好少年”主题班(队)会。5内容充实20分活动内容具体、深入、丰富，化大为小，以小见大，深入浅出。各环节设计合理，衔接自然。56能反映大
7、、中队开展的“红领巾寻访泰州精神”活动、学习贺信精神、熟知团（队）的基本知识等工作情况。57邀请党政领导、优秀党员或家长、老师中的党员代表等参与活动，充分发挥其示范、引领、教育作用。58能围绕一至两个重点进行教育引导，具有较强的针对性。59形式生动20分符合青少年年龄特点和成长规律，贴近生活实际，体现真情实感。有条件的可利用区域资源，体现地方特色。5有明显成人化倾向或脱离生活实际空洞说教和虚假做作的此项不得分。10活动面向全体，每位团(队)员积极发挥主体作用，主动参与到整个活动中。5有明显班主任（辅导员）包办痕迹和不能体现队员普遍参与的此项不得分。11运用艺术、时尚、情感元素和信任、友谊、伙伴
8、等因素，借助多媒体、新媒体等手段或其他有效形式，突出时代感、生动性和互动性。512班（队）会形式有亮点，有创意。513仪式规范20分三级报告口令、回答、动作等正确完整。3大队主题队会或班会此环节可简化或略去。14仪式完整、流畅。2除三级报告等预备部分，中队会及班会时间要求40分钟，大队会时间不作具体要求。大队主题队会、班会根据情况可略去部分环节，但出（退）旗、唱队歌、呼号环节必须保留。15中队会使用规范的队旗和旗杆，出（退）旗音乐、路线及执旗动作正确。3中队会队旗或旗杆不规范、出（退）旗音乐、路线及执旗动作不正确各扣1分，大队会、班会不作要求。16队形安排合理、效果好，辅导员、大（中）队长、旗
9、手、护旗手等站位正确。2队形安排和站位不正确各扣1分。班会不作要求。17队员佩戴规范的红领巾和队干部标志，队礼标准，队歌演唱和指挥完整、正确，呼号响亮准确，精神面貌好。班会课要求团员学生带团徽。5红领巾和队干部标志超过三分之一不佩戴或不标准、队礼超过三分之一不标准、队歌演唱和指挥不完整或不正确、呼号不响亮不准确各扣1分。班会课团员学生不带团微扣1分。18主持人表现自如大方，应变能力强。219班主任（辅导员）在活动设计开展和小结讲话中体现导向性。3对活动中出现队员认识不正确等的情况在小结时未予以正确、积极引导的此项不得分。20成效良好20分现场气氛活跃，有感染力，学生参与积极性高。521活动受到
10、广大学生欢迎和喜爱。5如超过三分之一的学生反映不满意或不喜欢，则该项不得分。22针对活动目标，学生在知识、能力、情感等方面有一定的收获。523活动有良好的社会反响。5如有媒体的积极报道或其他良好社会反响的物化成果等，在相关奖项评比中同等情况下予以优先。24合计总分100附件2：“学习贺信精神 争当四好少年”命题式班（队）会活动案例申报表学校（单位）： 辅导员（指导老师）： 活动题目活动对象目的意义活动准备活动形式主要过程活动成效反思点评备注：1“活动题目”为在“学习贺信精神 争当四好少年”统一主题下根据班（队）会具体内容和主要形式确定的题目；2“活动对象”为中队全体队员或学校班级全体同学等；3活动形式主要包括讨论式、表演式、实践式、展示式、报告式、竞赛式、综合式等等，一般主要采用一种形式，根据实际需要也可以采用两种以上形式，如超过（含）三种形式则为综合式，请注明具体形式，如综合式（表演、竞赛、讨论）；4活动成效包括参与率、喜爱度和体会收获，社会参与和反响以及党政领导评价情况等。5反思点评主要指辅导员（指导老师）对活动开展情况、体会收获、缺点不足或成功经验等进行分析思考和自我评价。
