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1、为什么要进行教师素养提升工程建设为何要进行教师素养提升工程建设 （1） 教师素养是提升学生素养的重要条件 教育大计，教师为本，教师作为教育工作的核心因素，其师德素养的高低直接决定了学生个人素质和能力的高低。法国作家卢梭说过：“榜样！榜样！没有榜样，你永久不能成功地教给儿童以任何东西。”法国作家罗曼.罗兰也说过：“要撒播阳光到他人心中，总得自己心中有阳光。”我想，我们每一个教师的师德就犹如这里的“榜样”和“阳光”。俗语说，亲其师，则信其道；信其道，则循其步。因此，每一个教师的1举1动、1言1行、1思1想、1情1态，都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心灵之上，在他们身上生根发芽。（2）教师素养是保
2、证教育质量的根本条件 在学校教育活动中，教师作为专职教育者，在教育活动中起着主导作用。因此，学校的教育质量根本上取决于教师的工作效能，而教师工作效能的根本制约因素是教师本身的素养。教师会教，学生才能学得会；教师乐教，学生才能乐于学；教师善教，学生才能学得好。我们应当花气力改良办学条件，同时更应花气力提高教师素养。由于教育设施只为教育提供了物资条件，更需要教师会教、乐教、善教，以充分应用这些条件，提高教育质量，使得改良办学投资的效益不断提高。（3）教师素养是深化教学改革的关键因素 有关调查发现，在教学工作中，影响教学质量的主要缘由不是 教师的学科知识不够，而是教师对待教学工作的态度不端正，教学技
3、 能不高，对学生缺少感情。这1方面说明教师的学术水平与他的工作 质量其实不完全成正比，而教师的非学术性因素已成为决定教育改革成 效的重要因素；另外一方面也说明，如果单纯以某方面素养来衡量教师 整体素养是不科学、不实际的。教师素养应是道德、知识、能力、身 心各方面素养的综合反应，更是社会发展对教师职业要求的现实体 现。教师应不断补充新知识、新技能，应成为适应时期发展需要的专 业人材；教师的各方面素养必须提高，以提高教书育人的效能。 （4） 教师素养是师资队伍建设的核心理念 师资建设的重要性无可置疑。很多学校在管理机制、业务进修等方面采取了很有成效的工作措施。而这些措施如何才能获得预计的效果，必须斟酌教师本身的素养问题，即从教师主体性发展这1视点审视它们。由于师资队伍的质量根本上取决于教师素养的水平。离开了这1主题，任何措施即便再得力都有可能成为隔靴拯痒的徒劳。我们对师资建设问题，不但要从认识上理解它的重要意义，也不但要从外部条件制定措施，更要从师资建设的核心问题教师素养的理论和实践本身着手，这样才能把师资建设工作落到实处。由此看来，教师素养应当视作师资建设的核心理念。综上所述，不管是从教育发展的客观规律，还是教育实践的紧急要求，抑或是师资建设的现实问题来看，提倡并提高教师素养乃是当务之急，也是优化教师教育的自然取向。
