第2单元开辟新航路

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1、高中历史高中历史人教版人教版必修必修2 2本课件为基于精确校对的本课件为基于精确校对的wordword书稿制作的书稿制作的“逐字编逐字编辑辑”课件，如需要修改课件，请双击对应内容，进入可课件，如需要修改课件，请双击对应内容，进入可编辑状态。编辑状态。第第5 5课开辟新航路课开辟新航路第第6 6课课 殖殖民扩张与世界市场的拓民扩张与世界市场的拓展展第第7 7课课 第第一次工业革命一次工业革命第第8 8课课 古代的经济政策古代的经济政策单元总结提升单元总结提升第二单元资本主义世界市场第二单元资本主义世界市场的形成和发展的形成和发展第二单元资本主义世界第二单元资本主义世界市场的形成和发展市场的形成和

2、发展第第5 5课开辟新航路课开辟新航路第第5 5课开辟新航路课开辟新航路第第5 5课课 课标展示课标展示 1 1概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实。概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实。 2 2认识地理大发现对世界市场形成的意义。认识地理大发现对世界市场形成的意义。课标展示课标展示第第5 5课课 三维目标三维目标1 1知识与技能知识与技能 (1) (1)掌握基础知识：掌握基础知识：马可马可 波罗行纪波罗行纪、寻金热、科技的、寻金热、科技的发展；哥伦布发现新大陆、迪亚士抵达好望角、达发展；哥伦布发现新大陆、迪亚士抵达好望角、达 伽马直通伽马直通印度、麦哲伦船队环球航行；地理大发现、世界市场、商业革

3、印度、麦哲伦船队环球航行；地理大发现、世界市场、商业革命。命。 (2)(2)理解新航路开辟原因和条件，认识到理解新航路开辟原因和条件，认识到“商业革命商业革命”促促进西欧封建制度的解体和资本主义的发展。进西欧封建制度的解体和资本主义的发展。 (3)(3)学会辩证地认识和评价历史人物，能够比较并正确认学会辩证地认识和评价历史人物，能够比较并正确认识东西方航海史上的壮举。识东西方航海史上的壮举。三维目标三维目标 (4) (4)正确认识地理大发现既是偶然的也是必然的，使世界正确认识地理大发现既是偶然的也是必然的，使世界越来越紧密地联系成一个整体。越来越紧密地联系成一个整体。 (5) (5)分析新航路

4、开辟的影响，比较并正确认识新航路开辟分析新航路开辟的影响，比较并正确认识新航路开辟对欧洲和亚、非、美洲所造成的不同结果，感受历史发展的对对欧洲和亚、非、美洲所造成的不同结果，感受历史发展的对立统一性。立统一性。 2 2过程与方法过程与方法 (1)(1)运用表格比较新航路开辟的过程以及与中国郑和七次运用表格比较新航路开辟的过程以及与中国郑和七次下西洋进行对比。下西洋进行对比。 (2)(2)问题探究葡萄牙、西班牙为何走在开辟新航路最前列问题探究葡萄牙、西班牙为何走在开辟新航路最前列？ 从几位航海家身上我们应学习什么精神从几位航海家身上我们应学习什么精神？第第5 5课课 三维目标三维目标 (3) (

5、3)通过模拟、辩论赛等方式，让学生模拟历史情景，体通过模拟、辩论赛等方式，让学生模拟历史情景，体味历史过程。味历史过程。 3 3情感、态度与价值观情感、态度与价值观 (1)(1)新航路的开辟是由资本主义萌芽产生、各种综合因素新航路的开辟是由资本主义萌芽产生、各种综合因素共同作用的结果。共同作用的结果。 (2)(2)感受和学习探险家们勇于进取的开拓精神。感受和学习探险家们勇于进取的开拓精神。 (3)(3)新航路的开辟是历史的进步，它促进了人类文明的发新航路的开辟是历史的进步，它促进了人类文明的发展。展。 (4)(4)通过对新航路开辟的客观条件的分析，使学生认识到通过对新航路开辟的客观条件的分析，

6、使学生认识到中国古代科技文明在推动世界历史发展中的重大作用，激发学中国古代科技文明在推动世界历史发展中的重大作用，激发学生奋发图强、报效祖国、再铸辉煌的爱国主义情感。生奋发图强、报效祖国、再铸辉煌的爱国主义情感。第第5 5课课 三维目标三维目标第第5 5课课 重点难点重点难点 重点重点 新航路开辟的原因、影响。新航路开辟的原因、影响。 难点难点 新航路开辟对世界市场雏形形成的重大意义。新航路开辟对世界市场雏形形成的重大意义。重点难点重点难点第第5 5课课 教学建议教学建议 新航路的开辟使世界从孤立走向了融合，新航路开辟的过新航路的开辟使世界从孤立走向了融合，新航路开辟的过程是欧洲探险家不懈探索

7、的结果，尽管过程艰辛但是其影响深程是欧洲探险家不懈探索的结果，尽管过程艰辛但是其影响深远：世界在世人面前露出了真面目，以欧洲为中心的世界市场远：世界在世人面前露出了真面目，以欧洲为中心的世界市场雏形开始出现。本课由三目构成，详细介绍了新航路开辟的原雏形开始出现。本课由三目构成，详细介绍了新航路开辟的原因、条件、经过及其影响。第一目因、条件、经过及其影响。第一目“东方的诱惑东方的诱惑”，介绍了新，介绍了新航路开辟的背景，包括经济根源、社会根源、商业危机、条件、航路开辟的背景，包括经济根源、社会根源、商业危机、条件、动力等方面，阐述了新航路开辟的必要性与可能性。动力等方面，阐述了新航路开辟的必要性

8、与可能性。教学建议教学建议第二目第二目“新航路的开辟新航路的开辟”，则以葡萄牙、西班牙两国为线索，介，则以葡萄牙、西班牙两国为线索，介绍了新航路开辟的全过程，体现了欧洲航海家不畏艰险的探索精绍了新航路开辟的全过程，体现了欧洲航海家不畏艰险的探索精神。第三目神。第三目“走向会合的世界走向会合的世界”，重点介绍了新航路的开辟对欧，重点介绍了新航路的开辟对欧洲及世界产生的影响，是本课的重点内容。除此之外，教材还配洲及世界产生的影响，是本课的重点内容。除此之外，教材还配有插图和辅导资料，对三目内容进行了补充和解释，它有助于学有插图和辅导资料，对三目内容进行了补充和解释，它有助于学生对所学知识形成直观性

9、的认识，加深对课文内容的理解。在教生对所学知识形成直观性的认识，加深对课文内容的理解。在教学时，可以充分利用这些图片和资料，向学生阐述，帮助学生理学时，可以充分利用这些图片和资料，向学生阐述，帮助学生理解教材。解教材。第第5 5课课 教学建议教学建议第第5 5课课 教学方法教学方法新航路的开辟，为促进世界各地区间的联系、资本主义的新航路的开辟，为促进世界各地区间的联系、资本主义的兴起和发展创造了地理方面的便利，是推动历史发展进程的客兴起和发展创造了地理方面的便利，是推动历史发展进程的客观条件，所以本课应该以新航路开辟的原因、条件、过程和影观条件，所以本课应该以新航路开辟的原因、条件、过程和影响

10、为主线展开教学。通过讲述新航路开辟的背景、过程及影响，响为主线展开教学。通过讲述新航路开辟的背景、过程及影响，使学生对本章有一个系统的认识。使学生对本章有一个系统的认识。 在教学中可层层设疑，进行问题探究。问题的设置要有层在教学中可层层设疑，进行问题探究。问题的设置要有层次，以激发每一位学生的学习积极性，贯彻面向全体的原则。次，以激发每一位学生的学习积极性，贯彻面向全体的原则。同时要鼓励学生大胆发表自己的见解，只要言之有理即可，以同时要鼓励学生大胆发表自己的见解，只要言之有理即可，以培养学生的发散性思维。培养学生的发散性思维。教学方法教学方法 通过引导学生比较新航路开辟对欧洲和亚、非、美洲的两

11、种通过引导学生比较新航路开辟对欧洲和亚、非、美洲的两种不同结果，培养学生运用辩证唯物主义观点分析历史事件的能力。不同结果，培养学生运用辩证唯物主义观点分析历史事件的能力。另外，新航路的开辟属世界历史的重大事件，应引导学生放眼世另外，新航路的开辟属世界历史的重大事件，应引导学生放眼世界，从宏观的角度来审视世界的变化。界，从宏观的角度来审视世界的变化。第第5 5课课 教学方法教学方法第第5 5课课 新课导入新课导入 导入一导入一 图片导入：图片导入：多媒体展示两幅地图多媒体展示两幅地图1515世纪欧洲人绘制的世界地图世纪欧洲人绘制的世界地图和和1616世纪中期欧洲人绘制的世界地图世纪中期欧洲人绘制

12、的世界地图 1515世纪欧洲人绘制的世界地图世纪欧洲人绘制的世界地图1616世纪中期欧洲人绘制世纪中期欧洲人绘制 的世界地图的世界地图 新课导入新课导入 师生互动：同学们认真对比这两幅在不同时期欧洲人绘制师生互动：同学们认真对比这两幅在不同时期欧洲人绘制的世界地图，说说它们与现在的世界地图有什么区别？的世界地图，说说它们与现在的世界地图有什么区别？ 15 15世纪绘制的地图与现在的世界地图相差很大：七大洲中世纪绘制的地图与现在的世界地图相差很大：七大洲中只有欧洲、非洲、亚洲三大洲，四大洋中也没有太平洋；只有欧洲、非洲、亚洲三大洲，四大洋中也没有太平洋；1616世世纪绘制的地图虽然大陆形状上与现

13、在的还有所不同，但是基本纪绘制的地图虽然大陆形状上与现在的还有所不同，但是基本轮廓已经与现在的世界地图没有区别了。轮廓已经与现在的世界地图没有区别了。 过程评价：分析得很细致，那么这两幅地图说明了什么？过程评价：分析得很细致，那么这两幅地图说明了什么？ 说明说明1515世纪的时候欧洲人对世界理解不完整，世纪的时候欧洲人对世界理解不完整，1616世纪中期世纪中期的时候已经基本了解整个世界的状况了。的时候已经基本了解整个世界的状况了。第第5 5课课 新课导入新课导入 过渡：是的，到过渡：是的，到1616世纪中期的时候，欧洲人已经知道了世世纪中期的时候，欧洲人已经知道了世界的基本结构，因为此时他们已

14、经完成了一个壮举：环球航行，界的基本结构，因为此时他们已经完成了一个壮举：环球航行，之所以要环球航行，又与我们今天所要学习的内容密切相关，之所以要环球航行，又与我们今天所要学习的内容密切相关，这就是开辟新航路。这就是开辟新航路。第第5 5课课 新课导入新课导入 导入二导入二 对话导入对话导入 师：同学们，当今世界的航海业相当发达，你们知道人们师：同学们，当今世界的航海业相当发达，你们知道人们进行远洋航行都是为什么吗？进行远洋航行都是为什么吗？ 生生1 1：国与国之间的海外贸易是当今航海业的重要内容，：国与国之间的海外贸易是当今航海业的重要内容，有许多集装箱就是靠十几万吨大轮船通过航海运到目的地

15、的。有许多集装箱就是靠十几万吨大轮船通过航海运到目的地的。 生生2 2：科学家进行海洋科学考察，也是现代航海业的重要：科学家进行海洋科学考察，也是现代航海业的重要方面。方面。 生生3 3：一些军事大国的军舰、潜艇为了称霸，日夜在大海：一些军事大国的军舰、潜艇为了称霸，日夜在大海上航行，构成了世界航海业另一方面的内容。上航行，构成了世界航海业另一方面的内容。第第5 5课课 新课导入新课导入 师：同学们列举的这三个方面都不错。如果我说师：同学们列举的这三个方面都不错。如果我说500500多年多年前有人不惜冒着生命危险，驾驶简易帆船，到一个传说的地方前有人不惜冒着生命危险，驾驶简易帆船，到一个传说的

16、地方寻找黄金，不知大家信不信？下面，我们一起学习开辟新航寻找黄金，不知大家信不信？下面，我们一起学习开辟新航路，来验证这个传说。路，来验证这个传说。第第5 5课课 新课导入新课导入第第5 5课课 课前梳理课前梳理知识点一东方的诱惑知识点一东方的诱惑( (历史背景历史背景) ) 1 1新航路开辟的原因新航路开辟的原因( (必要性必要性) ) (1)(1)经济根源：经济根源：_世纪前后，西欧国家世纪前后，西欧国家_发发展，出现了展，出现了_。 (2)(2)社会根源：随着商品经济的发展，人们对黄金、白银社会根源：随着商品经济的发展，人们对黄金、白银的需求日趋强烈。的需求日趋强烈。_在西欧的流传使很多

17、人在西欧的流传使很多人希望到东方希望到东方“寻金寻金”。课前梳理课前梳理1515商品经济商品经济资本主义萌芽资本主义萌芽马克马克波罗行波罗行纪纪 (3) (3)商业危机：东西方贸易的商路被商业危机：东西方贸易的商路被_和和_商人长期垄断。尤其是商人长期垄断。尤其是1515世纪中叶，世纪中叶，_控制了东控制了东西方商路，很多西欧人都渴望开辟一条绕过西方商路，很多西欧人都渴望开辟一条绕过_前往东方前往东方的新航路。的新航路。 (4)(4)政治因素：那时候，葡萄牙和西班牙等国已经建立起政治因素：那时候，葡萄牙和西班牙等国已经建立起封建君主专制的政权，希望获得封建君主专制的政权，希望获得_，以加强在欧

18、洲的地，以加强在欧洲的地位。位。 (5)(5)宗教动力：传播天主教。宗教动力：传播天主教。 2 2新航路开辟的条件新航路开辟的条件( (可能性可能性) ) (1)(1)主观条件：葡萄牙、西班牙王室的支持。主观条件：葡萄牙、西班牙王室的支持。第第5 5课课 课前梳理课前梳理 意大利意大利阿拉伯阿拉伯奥斯曼土耳其奥斯曼土耳其地中海地中海海外财富海外财富 (2) (2)客观条件：这一时期，欧洲出现了客观条件：这一时期，欧洲出现了_学说，而学说，而且且_技术和技术和_技术有了很大的发展，能够制造适技术有了很大的发展，能够制造适于远洋航行的多桅帆船，并且欧洲人的海船上普遍装上了中国于远洋航行的多桅帆船，

19、并且欧洲人的海船上普遍装上了中国人发明的人发明的_，以及用来对付海盗袭击的火炮。，以及用来对付海盗袭击的火炮。 思考思考 葡萄牙和西班牙首先支持探寻新航路的原因葡萄牙和西班牙首先支持探寻新航路的原因。 答案答案 (1) (1)两国濒临大西洋，便于海外发展。两国濒临大西洋，便于海外发展。(2)(2)两国较两国较早掌握了航海技术，特别是葡萄牙在航海技术上比较先进。早掌握了航海技术，特别是葡萄牙在航海技术上比较先进。(3)(3)新航路开辟也同葡萄牙人和西班牙人的宗教情结有关。他新航路开辟也同葡萄牙人和西班牙人的宗教情结有关。他们都希望将基督教传播到海外异域，这成为他们冲在开辟新航们都希望将基督教传播

20、到海外异域，这成为他们冲在开辟新航路前列的重要原因。路前列的重要原因。第第5 5课课 课前梳理课前梳理 地圆地圆造船造船航海航海罗盘罗盘知识点二知识点二新航路的开辟新航路的开辟( (主要历程主要历程) )第第5 5课课 课前梳理课前梳理 好望角好望角时间航海家航海家支持国家支持国家新航路新航路14871487年年迪迪亚士士葡萄牙葡萄牙开辟了沿非洲西海岸到开辟了沿非洲西海岸到“_”_”的新航的新航线14971497年年达达伽伽马葡萄牙葡萄牙开辟了由欧洲开辟了由欧洲绕道非洲到达道非洲到达_的新航的新航线14921492年年哥哥伦布布西班牙西班牙开辟了由欧洲到开辟了由欧洲到_的的新航路新航路1519

21、152215191522年年麦哲麦哲伦西班牙西班牙绕道美洲南端，横渡太平洋，道美洲南端，横渡太平洋，完成了完成了_印度印度美洲美洲环球航行环球航行 思考思考 你怎样评价这些航海家？你怎样评价这些航海家？ 答案答案 他们探险的目的是为了金钱和财富，他们不畏艰他们探险的目的是为了金钱和财富，他们不畏艰难，勇敢坚毅，克服了常人难以想象的困难，其壮举为人类作难，勇敢坚毅，克服了常人难以想象的困难，其壮举为人类作出了巨大的贡献；打破各大洲孤立分散、封闭隔绝状态，使世出了巨大的贡献；打破各大洲孤立分散、封闭隔绝状态，使世界逐渐成为一个整体。但同时他们为了获得黄金、白银，不择界逐渐成为一个整体。但同时他们为

22、了获得黄金、白银，不择手段，杀掳掠夺，给被殖民地区的人民带来了极大的灾难。手段，杀掳掠夺，给被殖民地区的人民带来了极大的灾难。第第5 5课课 课前梳理课前梳理 知识点三知识点三走向会合的世界走向会合的世界( (历史影响历史影响) ) 1 1地理大发现地理大发现 (1)(1)西班牙和葡萄牙从海外获得大量财富，一跃成为欧洲西班牙和葡萄牙从海外获得大量财富，一跃成为欧洲最富有的国家。最富有的国家。 (2)(2)荷兰、英国、法国等国纷纷加入海外探险的行列，开荷兰、英国、法国等国纷纷加入海外探险的行列，开辟了欧洲前往世界各地的航路。随着新航路的开辟，欧洲人发辟了欧洲前往世界各地的航路。随着新航路的开辟，

23、欧洲人发现了许多以前根本不知道的地方，他们把这个过程称为现了许多以前根本不知道的地方，他们把这个过程称为“ ”。 2 2世界市场：新航路的开辟结束了世界各地相对孤立的世界市场：新航路的开辟结束了世界各地相对孤立的状态，以西欧为中心的状态，以西欧为中心的_开始出现。开始出现。第第5 5课课 课前梳理课前梳理 地理大发现地理大发现世界市场的雏形世界市场的雏形 3 3欧洲的社会变革欧洲的社会变革 (1)(1)商业革命商业革命 贸易规模不断扩大，贸易规模不断扩大，_日益增多，贸易范围不断日益增多，贸易范围不断扩展扩展。 商业经营方式发生变化，股份公司、证券交易所出现商业经营方式发生变化，股份公司、证券

24、交易所出现。 贸易中心由原来的地中海区域转移到贸易中心由原来的地中海区域转移到_。 (2)(2)价格革命价格革命 原因：由于黄金、白银大量流入欧洲，导致金银贬值，原因：由于黄金、白银大量流入欧洲，导致金银贬值，物价飞涨物价飞涨。 影响：导致影响：导致_地位下降，资产阶级实力上升地位下降，资产阶级实力上升。第第5 5课课 课前梳理课前梳理 商品种类商品种类大西洋沿岸大西洋沿岸封建地主封建地主 (3) (3)总体影响：加速了西欧总体影响：加速了西欧_的解体，促进了资本的解体，促进了资本主义的发展。主义的发展。 思考思考 新航路的开辟对世界市场的形成具有什么意义？新航路的开辟对世界市场的形成具有什么

25、意义？ 答案答案 促进了世界市场的雏形开始形成。促进了世界市场的雏形开始形成。(1)(1)加强了欧洲加强了欧洲同亚洲、非洲以及同亚洲、非洲以及“新发现新发现”的美洲等地区间的联系，逐渐结的美洲等地区间的联系，逐渐结束了各地相互孤立的状态。束了各地相互孤立的状态。(2)(2)各地的文明发生接触与碰撞，各地的文明发生接触与碰撞，开始了会合交融，日益连成一个整体。开始了会合交融，日益连成一个整体。(3)(3)地区性的贸易开始地区性的贸易开始向世界性的贸易扩展，贸易数量和贸易品种也急剧增加，大大向世界性的贸易扩展，贸易数量和贸易品种也急剧增加，大大促进了不同国家和地区贸易的发展。促进了不同国家和地区贸

26、易的发展。第第5 5课课 课前梳理课前梳理 封建制度封建制度第第5 5课课 要点探究要点探究探究点一新航路开辟对欧洲的影响探究点一新航路开辟对欧洲的影响 1 1引发了引发了“商业革命商业革命”：贸易规模不断扩大，商品种类：贸易规模不断扩大，商品种类日益增多，商业经营方式也发生变化日益增多，商业经营方式也发生变化( (股份公司、证券交易所股份公司、证券交易所纷纷出现纷纷出现) )，贸易中心也由原来的地中海区域转到大西洋沿岸。，贸易中心也由原来的地中海区域转到大西洋沿岸。要点探究要点探究 2 2加速西欧封建制度的解体，促进资本主义的发展。新加速西欧封建制度的解体，促进资本主义的发展。新航路开辟后，

27、西班牙等国从殖民地掠回大量金银，西欧贵金属航路开辟后，西班牙等国从殖民地掠回大量金银，西欧贵金属增加了增加了3 3倍多，引起金银价格下跌，物价高涨，货币购买力降倍多，引起金银价格下跌，物价高涨，货币购买力降低。自低。自1616世纪世纪3030年代至年代至1616世纪末，西班牙的物价上涨世纪末，西班牙的物价上涨4 4倍多，倍多，英法等国上涨英法等国上涨2 2倍至倍至2.52.5倍。资产阶级一面付出贬值的货币工资，倍。资产阶级一面付出贬值的货币工资，一面以高价出售商品，牟取暴利。封建地主收取的定额货币地一面以高价出售商品，牟取暴利。封建地主收取的定额货币地租，也受到价格革命的影响。价格革命是原始积

28、累的因素之一，租，也受到价格革命的影响。价格革命是原始积累的因素之一，它帮助了西欧资本主义的成长。它帮助了西欧资本主义的成长。第第5 5课课 要点探究要点探究 例例1 1“价格革命价格革命”给给1616世纪的欧洲带来的变化有世纪的欧洲带来的变化有( () ) 金银价格下降，物价猛涨金银价格下降，物价猛涨新兴工商业资产阶级获取新兴工商业资产阶级获取暴利暴利封建主势力加强封建主势力加强劳动人民日益贫困劳动人民日益贫困 A A B B C C D D 解析解析 C C“价格革命价格革命”削弱封建主的势力。金银流入欧削弱封建主的势力。金银流入欧洲后，封建主阶级把金银用于购买奢侈品，他们收取的定额货洲后

29、，封建主阶级把金银用于购买奢侈品，他们收取的定额货币地租实际购买力下降，因此势力大大削弱。币地租实际购买力下降，因此势力大大削弱。第第5 5课课 要点探究要点探究探究点二探究点二用多种史观评价新航路开辟的历史影响用多种史观评价新航路开辟的历史影响 第第5 5课课 要点探究要点探究主要史主要史观观新航路开辟新航路开辟 文明史文明史观：人：人类历史是人史是人类文明文明发展的展的历史。史。纵向看包括：采向看包括：采猎文明、文明、农业文明、工文明、工业文明；横向文明；横向看包括：物看包括：物质文明、政治文明、精神文明文明、政治文明、精神文明 人人类文明文明连接、接、交流、碰撞、交流、碰撞、发展展 全球

30、史全球史观( (整体史整体史观) )：人：人类历史是一个整体，是史是一个整体，是从分散从分散发展到整体的演展到整体的演进历史史 世界市世界市场雏形出形出现，分散走向整体，分散走向整体 现代化代化( (近代化近代化) )史史观：人：人类历史是史是实现由由传统农业社会向近代工社会向近代工业社会社会转变的的历史，包括政治、史，包括政治、经济、思想等、思想等 欧洲欧洲资本主本主义发展，落后地区开展，落后地区开发第第5 5课课 要点探究要点探究主要史主要史观观新航路开辟新航路开辟 社会史社会史观：人：人类历史不史不仅仅是政治、是政治、经济、思想、外交等大事件的、思想、外交等大事件的历史，史，更是与平民百

31、姓、芸芸众生息息相关更是与平民百姓、芸芸众生息息相关的小事件的的小事件的历史，包括衣食住行、史，包括衣食住行、风俗俗习惯等等 促促进物种交流，丰富人物种交流，丰富人民生活民生活 革命史革命史观：人：人类历史是通史是通过不断的不断的革命斗争推革命斗争推动社会演社会演进的的历史史 早期殖民早期殖民扩张，灾，灾难屈屈辱落后辱落后例例2 2新航路开辟前，人类文明尚未超出地域的发展，不新航路开辟前，人类文明尚未超出地域的发展，不同区域文明之间的交流少、相互影响小。造成这一状况的主要同区域文明之间的交流少、相互影响小。造成这一状况的主要原因是原因是( () ) A A人类对世界尚缺乏整体的了解人类对世界尚

32、缺乏整体的了解 B B不同文明的交往存在观念差异不同文明的交往存在观念差异 C C人类技术水平难以克服地理障碍人类技术水平难以克服地理障碍 D D缺少富有冒险精神的伟大航海家缺少富有冒险精神的伟大航海家第第5 5课课 要点探究要点探究 解析解析 C C本题的命题意图实际上是考查新航路开辟的物本题的命题意图实际上是考查新航路开辟的物质条件，解题关键是将题目材料中提到的现象与所学新航路开质条件，解题关键是将题目材料中提到的现象与所学新航路开辟的背景条件联系起来。新航路的开辟需要具备一定的条件，辟的背景条件联系起来。新航路的开辟需要具备一定的条件，如造船技术、航海技术、地圆学说等技术和理论上的突破。

33、所如造船技术、航海技术、地圆学说等技术和理论上的突破。所以在新航路开辟前人类文明未超出地域限制主要是因为不具备以在新航路开辟前人类文明未超出地域限制主要是因为不具备跨区域交往的客观条件。跨区域交往的客观条件。第第5 5课课 要点探究要点探究第第5 5课课 总结归纳总结归纳总结归纳总结归纳第第6 6课殖民扩张与世界市场的课殖民扩张与世界市场的拓展拓展第第6 6课殖民扩张与世界市场的拓展课殖民扩张与世界市场的拓展第第6 6课课 课标展示课标展示 1 1列举荷兰、英国抢夺殖民地和建立海外商品市场的史列举荷兰、英国抢夺殖民地和建立海外商品市场的史实。实。 2 2认识殖民扩张与掠夺是资本主义列强建立世界

34、市场的认识殖民扩张与掠夺是资本主义列强建立世界市场的主要途径。主要途径。课标展示课标展示第第6 6课课 三维目标三维目标1 1知识与技能知识与技能 (1) (1)识记荷兰的殖民扩张情况，了解新航路的开辟对荷兰识记荷兰的殖民扩张情况，了解新航路的开辟对荷兰资本主义发展的积极影响。资本主义发展的积极影响。 (2)(2)掌握英国世界殖民霸权的建立过程，理解英国的殖民掌握英国世界殖民霸权的建立过程，理解英国的殖民扩张与其资本主义的迅速发展之间相互促进的辩证关系。扩张与其资本主义的迅速发展之间相互促进的辩证关系。 (3)(3)了解殖民掠夺的史实，理解殖民掠夺是欧洲资本原始了解殖民掠夺的史实，理解殖民掠夺

35、是欧洲资本原始积累的有效手段；同时殖民掠夺导致了亚、非、拉美殖民地的积累的有效手段；同时殖民掠夺导致了亚、非、拉美殖民地的极端贫困与落后。极端贫困与落后。三维目标三维目标 2 2过程与方法过程与方法 (1) (1)通过引导学生阅读教材引用的马克思的话，既认识黄通过引导学生阅读教材引用的马克思的话，既认识黄金是欧洲人开辟新航路的动力，又认识新航路开辟对欧洲资本金是欧洲人开辟新航路的动力，又认识新航路开辟对欧洲资本主义发展的影响，从而培养学生阅读理解历史材料的能力。主义发展的影响，从而培养学生阅读理解历史材料的能力。 (2)(2)通过引导学生比较新航路开辟对欧洲和亚、非、美洲通过引导学生比较新航路

36、开辟对欧洲和亚、非、美洲的两种不同结果，培养学生运用辩证唯物主义观点分析历史事的两种不同结果，培养学生运用辩证唯物主义观点分析历史事件的能力。件的能力。第第6 6课课 三维目标三维目标 3 3情感、态度与价值观情感、态度与价值观 (1) (1) 通过对欧洲早期殖民侵略的分析，使学生认识到：欧通过对欧洲早期殖民侵略的分析，使学生认识到：欧洲殖民者对殖民地的血腥掠夺，一方面促进了欧洲资本原始积洲殖民者对殖民地的血腥掠夺，一方面促进了欧洲资本原始积累，另一方面造成了殖民地的落后和贫困，从而对学生进行辩累，另一方面造成了殖民地的落后和贫困，从而对学生进行辩证唯物主义教育。证唯物主义教育。 (2)(2)

37、认识人类社会发展的多样性，进一步形成开放的世界认识人类社会发展的多样性，进一步形成开放的世界意识，以积极的态度应对机遇和挑战。意识，以积极的态度应对机遇和挑战。第第6 6课课 三维目标三维目标第第6 6课课 重点难点重点难点 重点重点 英国的崛起；西欧国家进行的殖民霸权的争夺。英国的崛起；西欧国家进行的殖民霸权的争夺。 难点难点 殖民霸权变化的原因与资本主义发展间的关系。殖民霸权变化的原因与资本主义发展间的关系。重点难点重点难点第第6 6课课 教学建议教学建议 本课以荷兰和英国为例，既讲述了西欧殖民国家进行殖民本课以荷兰和英国为例，既讲述了西欧殖民国家进行殖民霸权争夺的史实，又分析了争霸斗争的

38、矛盾、斗争的结果及其霸权争夺的史实，又分析了争霸斗争的矛盾、斗争的结果及其影响。为进行资本原始积累和满足封建主自己对财富的渴望，影响。为进行资本原始积累和满足封建主自己对财富的渴望，西欧国家对外大肆进行殖民扩张和经济掠夺，把亚洲、非洲和西欧国家对外大肆进行殖民扩张和经济掠夺，把亚洲、非洲和美洲作为掠夺对象，把大量财富运回欧洲并转化为资本，促进美洲作为掠夺对象，把大量财富运回欧洲并转化为资本，促进了欧洲资本主义经济的迅速发展。但同时也将深重的灾难带给了欧洲资本主义经济的迅速发展。但同时也将深重的灾难带给了亚、非、拉美等殖民地。随着他们把殖民扩张的魔爪伸向世了亚、非、拉美等殖民地。随着他们把殖民扩

39、张的魔爪伸向世界上越来越多的地方，世界市场得以进一步拓展。界上越来越多的地方，世界市场得以进一步拓展。教学建议教学建议第第6 6课课 教学方法教学方法 本本课课主主要要在在教教师师讲讲述述的的同同时时，配配合合提提问问、史史料料阅阅读读、课课堂堂讨讨论论等等方方法法，多多让让学学生生积积极极思思考考归归纳纳，调调动动学学生生的的学学习习积积极极性性，培培养养学学生生思思考考、分分析析问问题题的的能能力力。使使学学生生养养成成独独立立思思考考的的学学习习习习惯惯，能能对对所所学学内内容容进进行行较较为为全全面面的的比比较较、概概括括和和阐阐释释，进进而而不不断断加加深深对对历历史史和和现现实实的

40、的理理解解过过程程；同同时时在在课课堂堂上上对对所所涉涉及及内内容容文文字字与与图图片片材材料料积积极极设设问问，让让学学生生主主动动参参与与到到教教学学活活动动中中来来，培培养养和和提提高高学学生生的的学学习习兴兴趣趣和和历历史史思思维维能能力力。阅阅读读相相关关史史料料，增增加加对对本本章章的的进进一一步步了了解解、扩扩充充视视野野；并并学学会会对对史史料料加加以以分分析析、辨别，提高综合能力。辨别，提高综合能力。教学方法教学方法第第6 6课课 新课导入新课导入 导入一导入一 视频导入视频导入 视频播放视频播放大国崛起大国崛起第二集第二集小国大业小国大业序，约序，约3 3分钟。分钟。新课导

41、入新课导入 过渡：过渡：1717世纪一个当时人口仅有世纪一个当时人口仅有150150万，面积只有两个半万，面积只有两个半北京大的小国北京大的小国荷兰，其生存环境并不是很优越，但是却创荷兰，其生存环境并不是很优越，但是却创造了一个奇迹，成为世界经济的中心，势力延伸到世界的每一造了一个奇迹，成为世界经济的中心，势力延伸到世界的每一个角落，被誉为个角落，被誉为“海上马车夫海上马车夫”。继之而起的是岛国英国，。继之而起的是岛国英国，“日不落帝国日不落帝国”显示了盛极时代的英帝国的辉煌，那么这两个国显示了盛极时代的英帝国的辉煌，那么这两个国家是如何成为世界大国的？它们走过什么样的历程？这就是我家是如何成

42、为世界大国的？它们走过什么样的历程？这就是我们这节课将要探讨的问题。们这节课将要探讨的问题。 第第6 6课课 新课导入新课导入 导入二导入二 情境导入情境导入 多媒体展示材料：多媒体展示材料： 材料一荷兰之最：材料一荷兰之最： 欧洲最富庶的地区欧洲最富庶的地区(16(16世纪世纪) ) 欧洲商船数量最多的国家欧洲商船数量最多的国家(17(17世纪世纪) ) 世界上最繁忙的港口和最繁华的商业中心世界上最繁忙的港口和最繁华的商业中心( (阿姆斯特丹阿姆斯特丹) ) 第一个标准的资本主义国家第一个标准的资本主义国家(17(17世纪世纪) )第第6 6课课 新课导入新课导入 材料二材料二“荷兰荷兰”在

43、日耳曼语中叫尼德兰，意为在日耳曼语中叫尼德兰，意为“低地之低地之国国”，因其国土有一半以上低于或几乎水平于海平面而得名。，因其国土有一半以上低于或几乎水平于海平面而得名。荷兰王国位于欧洲大陆的西北部，国土总面积约为荷兰王国位于欧洲大陆的西北部，国土总面积约为4152641526平方平方千米。人口千米。人口1619.71619.7万。海岸线长万。海岸线长10751075千米。全境为低地，三分千米。全境为低地，三分之一的土地海拔不到之一的土地海拔不到1 1米，四分之一的土地低于海面。几百年米，四分之一的土地低于海面。几百年来荷兰修筑的拦海堤坝长达来荷兰修筑的拦海堤坝长达18001800千米，增加土

44、地面积千米，增加土地面积6060多万公多万公顷。如今荷兰国土的顷。如今荷兰国土的20%20%是人工填海造出来的。是人工填海造出来的。 过渡：并不优越的生存环境与世界之最形成了鲜明的对比，过渡：并不优越的生存环境与世界之最形成了鲜明的对比，如此弹丸之地何以造就辉煌之业绩？如此弹丸之地何以造就辉煌之业绩？ 多媒体课件打出课题：第多媒体课件打出课题：第6 6课殖民扩张与世界市场的拓课殖民扩张与世界市场的拓展展第第6 6课课 新课导入新课导入第第6 6课课 课前梳理课前梳理知识点一知识点一“海上马车夫海上马车夫” 1 1历史条件历史条件 (1)(1)地理：濒临大西洋，处于大西洋航运的中心位置。地理：濒

45、临大西洋，处于大西洋航运的中心位置。 (2)(2)经济：本地市场狭小，主要从事商业活动，成为欧洲经济：本地市场狭小，主要从事商业活动，成为欧洲最富庶的地区之一。最富庶的地区之一。 (3)(3)政治：政治：15811581年，摆脱西班牙的统治；年，摆脱西班牙的统治；1717世纪时，成为世纪时，成为欧洲欧洲_。 2 2海外贸易：荷兰商船数量超过欧洲其他国家的总和，海外贸易：荷兰商船数量超过欧洲其他国家的总和，因此有因此有“ ”之称。之称。课前梳理课前梳理资本主义国家资本主义国家海上马车夫海上马车夫 3 3殖民扩张殖民扩张 (1)(1)方式：在政府支持下，资金雄厚的大商人成立了东印方式：在政府支持下

46、，资金雄厚的大商人成立了东印度公司等度公司等_的贸易公司。的贸易公司。 (2)(2)表现表现 非洲：从葡萄牙手中夺取了非洲：从葡萄牙手中夺取了_殖民地殖民地。 亚洲：在印度沿海建立了殖民据点，夺取了马六甲和锡亚洲：在印度沿海建立了殖民据点，夺取了马六甲和锡兰，侵入今天的兰，侵入今天的 一带，占领了中国领土台湾一带，占领了中国领土台湾。 美洲：建立了以美洲：建立了以 为中心的殖民地为中心的殖民地。第第6 6课课 课前梳理课前梳理 垄断性垄断性好望角好望角印度尼西亚印度尼西亚新阿姆斯特丹新阿姆斯特丹 思考思考 “ “海上马车夫海上马车夫”的含义是什么的含义是什么？ 答案答案 新航路开辟后，大西洋沿

47、岸的贸易活动十分活跃，新航路开辟后，大西洋沿岸的贸易活动十分活跃，带动了荷兰造船业和运输业的发展。其技术是世界上最先进的，带动了荷兰造船业和运输业的发展。其技术是世界上最先进的，而且造价便宜。组建大型商业公司是荷兰人在国际竞争中的重而且造价便宜。组建大型商业公司是荷兰人在国际竞争中的重要手段，荷兰凭借一支强大的商船队，为许多国家转运商品，要手段，荷兰凭借一支强大的商船队，为许多国家转运商品，垄断了世界航运业，故称垄断了世界航运业，故称“海上马车夫海上马车夫”。第第6 6课课 课前梳理课前梳理 知识点二知识点二“日不落帝国日不落帝国” 1 1历史条件历史条件 (1)(1)地理：新航路开辟后，大西

48、洋航运日趋繁忙，英国的地理：新航路开辟后，大西洋航运日趋繁忙，英国的地理位置得天独厚。地理位置得天独厚。 (2)(2)政治：政治：1717世纪英国爆发革命，世纪英国爆发革命，_开始掌握政权。开始掌握政权。 (3)(3)经济：以手工业为代表的资本主义工商业日益繁荣。经济：以手工业为代表的资本主义工商业日益繁荣。 (4)(4)军事：大力发展军事：大力发展_，为殖民争夺提供武力保障。，为殖民争夺提供武力保障。第第6 6课课 课前梳理课前梳理 资产阶级资产阶级海军力量海军力量 2 2殖民扩张殖民扩张 (1)(1)方式：通过方式：通过_等垄断性贸易公司，积极进行等垄断性贸易公司，积极进行殖民扩张。殖民扩

49、张。 (2)(2)表现：表现：1717世纪初，在印度和北美世纪初，在印度和北美 建立建立了殖民据点了殖民据点。 3 3殖民争霸殖民争霸第第6 6课课 课前梳理课前梳理 东印度公司东印度公司大西洋沿岸大西洋沿岸原因原因结果果英西英西战争争英国英国经常截常截击西班牙西班牙从美洲运送金从美洲运送金银的船的船只，两国矛盾激化只，两国矛盾激化15881588年，西班牙年，西班牙“_”_”惨惨败，西班牙失去海上霸主西班牙失去海上霸主地位地位无敌舰队无敌舰队 4. 4.结果：结果：1818世纪中期，英国最终确立了世纪中期，英国最终确立了 ，建立起建立起“日不落日不落”的殖民帝国。的殖民帝国。第第6 6课课

50、课前梳理课前梳理 原因原因结果果英荷英荷战争争 17 17世世纪中期，英国中期，英国颁布布_遭到荷遭到荷兰强强烈反烈反对 荷荷兰战败，英国，英国夺取取_，改名，改名为纽约英法英法战争争 争争夺殖民地及欧洲霸殖民地及欧洲霸权 从法国手中从法国手中获得北美得北美的加拿大及密西西比河的加拿大及密西西比河以以东的新法的新法兰西；在印西；在印度迅速度迅速扩大了殖民大了殖民势力力航海条例航海条例新阿姆斯特丹新阿姆斯特丹世界殖民霸权世界殖民霸权 思考思考 “ “日不落帝国日不落帝国”兴起的条件有哪些兴起的条件有哪些？ 答案答案 (1) (1)地理优势：位于大西洋沿岸，具有得天独厚的地理优势：位于大西洋沿岸，

51、具有得天独厚的地理位置。地理位置。(2)(2)制度保障：英国资产阶级革命的胜利，促进了制度保障：英国资产阶级革命的胜利，促进了资本主义的发展资本主义的发展( (在争霸战争中法国的失败是必然的在争霸战争中法国的失败是必然的) )。(3)(3)物物质基础：以手工业为代表的资本主义工商业日益繁荣，为殖民质基础：以手工业为代表的资本主义工商业日益繁荣，为殖民活动奠定了物质基础。活动奠定了物质基础。(4)(4)武力保障：英国政府一贯重视海外武力保障：英国政府一贯重视海外事业，资产阶级革命后更是把争夺海上霸权放在首要地位。为事业，资产阶级革命后更是把争夺海上霸权放在首要地位。为此大力发展海军力量，为殖民争

52、夺提供武力保障。此大力发展海军力量，为殖民争夺提供武力保障。第第6 6课课 课前梳理课前梳理 知识点三知识点三世界市场的拓展世界市场的拓展( (历史影响历史影响) ) 1 1世界市场的含义：世界范围内通过对外贸易联系起来世界市场的含义：世界范围内通过对外贸易联系起来的各国市场的总和。的各国市场的总和。 2 2世界市场拓展的途径：世界市场拓展的途径： 。 (1)(1)早期的殖民国家：新航路开辟的同时，早期的殖民国家：新航路开辟的同时，_最早最早开始进行殖民掠夺。此后，开始进行殖民掠夺。此后，_、_、_等等西欧国家纷纷加入这一行列。西欧国家纷纷加入这一行列。 (2)(2)殖民扩张方式：赤裸裸的经济

53、掠夺、对印第安人的种殖民扩张方式：赤裸裸的经济掠夺、对印第安人的种族灭绝、罪恶的黑奴贸易族灭绝、罪恶的黑奴贸易(“(“三角贸易三角贸易”) )。第第6 6课课 课前梳理课前梳理 早期殖民扩张早期殖民扩张西、葡西、葡荷荷英英法法 3 3影响影响 (1)(1)对殖民者：为西欧资本主义发展提供了对殖民者：为西欧资本主义发展提供了 ，促进西方资本主义的发展。促进西方资本主义的发展。 (2)(2)对殖民地：带来极大的对殖民地：带来极大的_。 (3)(3)对世界：对世界：_进一步得到拓展。进一步得到拓展。 总结总结 早期殖民扩张的特点有哪些？早期殖民扩张的特点有哪些？ 答案答案 以掠夺财富为主要目的，以海

54、外贸易、海盗式掠以掠夺财富为主要目的，以海外贸易、海盗式掠夺、欺诈性贸易和贩卖黑人奴隶为主要方式，伴随着种族奴役夺、欺诈性贸易和贩卖黑人奴隶为主要方式，伴随着种族奴役政策，是一种公开的、野蛮的强盗行径，它为欧洲资本主义的政策，是一种公开的、野蛮的强盗行径，它为欧洲资本主义的发展积累了巨额资本。侵略国以西、葡、荷、英、法等西欧国发展积累了巨额资本。侵略国以西、葡、荷、英、法等西欧国家为主；主要占据非洲、美洲等大片地区；采取公开野蛮的掠家为主；主要占据非洲、美洲等大片地区；采取公开野蛮的掠夺方式，以掠夺金银、奴隶贸易等为扩张手段。夺方式，以掠夺金银、奴隶贸易等为扩张手段。第第6 6课课 课前梳理课

55、前梳理 资本原始积累资本原始积累灾难和破坏灾难和破坏世界市场世界市场第第6 6课课 要点探究要点探究探究点一荷兰和英国等国的殖民侵略的后果探究点一荷兰和英国等国的殖民侵略的后果 1 1荷兰、英国等国的殖民侵略，掠夺当地财富，贩卖黑荷兰、英国等国的殖民侵略，掠夺当地财富，贩卖黑奴，获得巨额利润，殖民国家由此迅速聚敛了大量财富，运往奴，获得巨额利润，殖民国家由此迅速聚敛了大量财富，运往欧洲转化为资本，为西欧资本主义发展提供了资本的原始积累，欧洲转化为资本，为西欧资本主义发展提供了资本的原始积累，使欧洲发展和兴旺起来，但这些都是以殖民地人民的巨大牺牲使欧洲发展和兴旺起来，但这些都是以殖民地人民的巨大

56、牺牲为代价的。为代价的。要点探究要点探究 2 2在美洲，殖民者对土著印第安人实行残酷的种族灭绝在美洲，殖民者对土著印第安人实行残酷的种族灭绝政策，罪恶的奴隶贸易使非洲丧失了政策，罪恶的奴隶贸易使非洲丧失了1 1亿左右的精壮劳动力。亿左右的精壮劳动力。在殖民强盗的掠夺之下，亚、非、拉美国家丧失财富、资源、在殖民强盗的掠夺之下，亚、非、拉美国家丧失财富、资源、劳动力，发展迟缓、贫穷落后，东西方历史进程的距离被大幅劳动力，发展迟缓、贫穷落后，东西方历史进程的距离被大幅度地拉大了。度地拉大了。第第6 6课课 要点探究要点探究 例例1 1历史学家斯塔夫里阿诺斯说：历史学家斯塔夫里阿诺斯说：“欧洲的扩张在

57、最初欧洲的扩张在最初的伊比利亚阶段之后，因合股公司的激增而大大加强的伊比利亚阶段之后，因合股公司的激增而大大加强这些这些新组织是经济动员和经济渗透的最有效的工具。新组织是经济动员和经济渗透的最有效的工具。”17”17世纪，这世纪，这种种“新组织新组织”使使( () ) A A荷兰建立了遍布世界的商业殖民帝国荷兰建立了遍布世界的商业殖民帝国 B B英国成为英国成为“日不落帝国日不落帝国” 英国打败了西班牙的英国打败了西班牙的“无敌舰队无敌舰队” ” D D荷兰夺去新阿姆斯特丹并改名纽约荷兰夺去新阿姆斯特丹并改名纽约 解析解析 A A关键词为关键词为“17“17世纪世纪”，当时的商业殖民帝国是，当

58、时的商业殖民帝国是荷兰。荷兰。B B、C C与时间不符，与时间不符，D D项错误。项错误。第第6 6课课 要点探究要点探究探究点二探究点二英国能够最终打败荷兰、法国的原因及启示英国能够最终打败荷兰、法国的原因及启示 1 1荷兰战败原因：自然资源缺乏，商业资本发达，工业荷兰战败原因：自然资源缺乏，商业资本发达，工业基础薄弱，重视发展航运，忽视发展海军。说明：商业资本不基础薄弱，重视发展航运，忽视发展海军。说明：商业资本不敌日益发展的工业资本。敌日益发展的工业资本。 2 2法国战败原因：封建统治，工业倾向于奢侈品法国战败原因：封建统治，工业倾向于奢侈品( (英国侧英国侧重于纺织与金属制品，并重视海

59、军建设重于纺织与金属制品，并重视海军建设) )，法国发展重心是欧，法国发展重心是欧洲大陆的争霸洲大陆的争霸( (英国则是争夺海上霸权英国则是争夺海上霸权) )。说明：先进的资本主。说明：先进的资本主义制度必然战胜落后的封建制度。义制度必然战胜落后的封建制度。 3 3根本原因：取决于各国的综合国力根本原因：取决于各国的综合国力( (殖民竞争，既是军殖民竞争，既是军事的竞争，更是经济和政治实力的竞争事的竞争，更是经济和政治实力的竞争) )。第第6 6课课 要点探究要点探究 4 4启示：抓住机遇，努力发展，尽快提高本国的综合国启示：抓住机遇，努力发展，尽快提高本国的综合国力；尊重各民族的传统与文化，

60、和平发展，构建和谐世界；和力；尊重各民族的传统与文化，和平发展，构建和谐世界；和平崛起。平崛起。第第6 6课课 要点探究要点探究例例2 2历史学家罗荣渠指出：历史学家罗荣渠指出：“英国发展的领先地位是在英国发展的领先地位是在1717、1818两个世纪中逐步形成的。两个世纪中逐步形成的。”促成英国促成英国“领先地位领先地位”的因的因素不包括素不包括( () ) A A海外市场的形成海外市场的形成 B B率先开辟新航路率先开辟新航路 C C圈地运动的推进圈地运动的推进 D D民主制度的确立民主制度的确立第第6 6课课 要点探究要点探究 解析解析 B B本题考查本题考查17181718世纪英国取得世

61、纪英国取得“领先地位领先地位”的的历史原因，考查学生综合分析历史问题的能力。英国在历史原因，考查学生综合分析历史问题的能力。英国在1717、1818世纪形成领先地位的因素，从政治上看是资产阶级革命后确立世纪形成领先地位的因素，从政治上看是资产阶级革命后确立了民主制度，从经济上看是资本主义的发展。了民主制度，从经济上看是资本主义的发展。A A、C C、D D三项均三项均符合题意，率先开辟新航路的国家是葡萄牙和西班牙。符合题意，率先开辟新航路的国家是葡萄牙和西班牙。第第6 6课课 要点探究要点探究第第6 6课课 总结归纳总结归纳总结归纳总结归纳第第7 7课第一次工业革命课第一次工业革命第第7 7课

62、第一次工业革命课第一次工业革命第第7 7课课 课标展示课标展示 了解工业革命的基本史实，探讨其对资本主义世界市场发了解工业革命的基本史实，探讨其对资本主义世界市场发展的影响。展的影响。课标展示课标展示第第7 7课课 三维目标三维目标 1 1知识与技能知识与技能 (1)(1)识记工业革命首先开始的国家和时间，哈格里夫斯发识记工业革命首先开始的国家和时间，哈格里夫斯发明明“珍妮纺纱机珍妮纺纱机”，瓦特改进蒸汽机，富尔顿建造第一艘汽船，瓦特改进蒸汽机，富尔顿建造第一艘汽船，史蒂芬孙发明蒸汽机车的基本史实。史蒂芬孙发明蒸汽机车的基本史实。 (2)(2)认识蒸汽机在大工厂生产中的作用和铁路给人类社会认识

63、蒸汽机在大工厂生产中的作用和铁路给人类社会带来的巨大影响；理解工业革命的概念和英国首先发生工业革带来的巨大影响；理解工业革命的概念和英国首先发生工业革命的原因以及工业革命对人类社会发展进程的重大影响。命的原因以及工业革命对人类社会发展进程的重大影响。 (3)(3)理解英国的海外殖民扩张与英国工业革命之间的关系，理解英国的海外殖民扩张与英国工业革命之间的关系，说明工业革命改变了世界的面貌。说明工业革命改变了世界的面貌。三维目标三维目标 2 2过程与方法过程与方法 (1)(1)通过对英国最早发生工业革命的原因和工业革命对人通过对英国最早发生工业革命的原因和工业革命对人类社会发展进程的重大影响的分析

64、，培养学生分析、归纳、概类社会发展进程的重大影响的分析，培养学生分析、归纳、概括历史问题的能力。括历史问题的能力。 (2)(2)通过对工业革命中一系列工作机相互作用以及各部门通过对工业革命中一系列工作机相互作用以及各部门间相互促进的认识，培养学生运用比较、判断、联系、推理分间相互促进的认识，培养学生运用比较、判断、联系、推理分析历史的方法。析历史的方法。 (3)(3)培养学生通过读图理解工业革命过程中各个环节相互培养学生通过读图理解工业革命过程中各个环节相互促进的连带关系。促进的连带关系。 3 3情感、态度与价值观情感、态度与价值观 (1) (1)通过了解工业革命中的一系列发明创造，培养学生的

65、通过了解工业革命中的一系列发明创造，培养学生的创新精神和科学态度。创新精神和科学态度。第第7 7课课 三维目标三维目标 (2) (2)通过工业革命中一系列国家的科学家在发明创造中相通过工业革命中一系列国家的科学家在发明创造中相互学习，相互促进的史实，让学生树立互相学习、互相促进的互学习，相互促进的史实，让学生树立互相学习、互相促进的开放性观点。开放性观点。 (3) (3)通过了解工业革命时代重要的发明家和科学家的成果，通过了解工业革命时代重要的发明家和科学家的成果，体会他们在社会变革中发挥的作用，进而认识到科学技术是第体会他们在社会变革中发挥的作用，进而认识到科学技术是第一生产力，社会生产的发

66、展需要技术革命；培养崇尚科学的精一生产力，社会生产的发展需要技术革命；培养崇尚科学的精神，坚定求真、求实和创新的科学态度。神，坚定求真、求实和创新的科学态度。 (4)(4)启发学生认识：伟大发明创造于亲手实验、刻苦钻研、启发学生认识：伟大发明创造于亲手实验、刻苦钻研、大胆探索和不懈努力；感悟工业文明对人们生产生活方式的巨大胆探索和不懈努力；感悟工业文明对人们生产生活方式的巨大影响，感悟工业文明存在的问题与困境。大影响，感悟工业文明存在的问题与困境。第第7 7课课 三维目标三维目标第第7 7课课 重点难点重点难点 重点重点 英国工业革命的前提、条件；第一次工业革命的重大技术英国工业革命的前提、条

67、件；第一次工业革命的重大技术发明与革新创造；第一次工业革命的影响。发明与革新创造；第一次工业革命的影响。 难点难点 第一次工业革命对资本主义世界市场形成的影响。第一次工业革命对资本主义世界市场形成的影响。重点难点重点难点第第7 7课课 教学建议教学建议 工业革命是人类社会历史发展的重要里程碑，推动了人类工业革命是人类社会历史发展的重要里程碑，推动了人类历史的进程，大大改变了世界的面貌。本课介绍了第一次工业历史的进程，大大改变了世界的面貌。本课介绍了第一次工业革命的基本进程，阐述了工业革命对世界市场基本形成和发展革命的基本进程，阐述了工业革命对世界市场基本形成和发展的影响。第一目的影响。第一目“

68、从珍妮机到蒸汽机从珍妮机到蒸汽机”，介绍了英国工业革命，介绍了英国工业革命的背景、棉纺织工业领域里首先出现的技术发明和革新创造、的背景、棉纺织工业领域里首先出现的技术发明和革新创造、蒸汽机的广泛运用及其影响；第二目蒸汽机的广泛运用及其影响；第二目“从工场到工厂从工场到工厂”，介绍，介绍了工业革命对英国产生的直接影响；第三目了工业革命对英国产生的直接影响；第三目“世界市场的基本世界市场的基本形成形成”，简单地介绍了工业革命从英国拓展至欧美主要资本主，简单地介绍了工业革命从英国拓展至欧美主要资本主义国家的概况，重点介绍了工业革命对世界市场形成的推动作义国家的概况，重点介绍了工业革命对世界市场形成的

69、推动作用。用。教学建议教学建议第第7 7课课 教学方法教学方法 工业革命的概念及其首先兴起于英国的原因部分相对比较工业革命的概念及其首先兴起于英国的原因部分相对比较抽象，而工业革命的重大革新发明则比较具体，抽象部分重在抽象，而工业革命的重大革新发明则比较具体，抽象部分重在讲清楚概念，兴起于英国的原因可以组织学生讨论，通过讨论讲清楚概念，兴起于英国的原因可以组织学生讨论，通过讨论调动学生的积极性，培养学生思考、分析问题的能力。工业革调动学生的积极性，培养学生思考、分析问题的能力。工业革命的扩展略讲，工业革命对英国产生的影响可以联系实际帮助命的扩展略讲，工业革命对英国产生的影响可以联系实际帮助学生

70、理解掌握。重点分析工业革命对世界市场形成的作用。可学生理解掌握。重点分析工业革命对世界市场形成的作用。可以配以材料及题目进行分析归纳，培养和提高学生的学习兴趣以配以材料及题目进行分析归纳，培养和提高学生的学习兴趣和历史思维能力和历史思维能力。教学方法教学方法 系系统统讲讲述述课课文文，使使内内容容条条理理化化，可可用用表表格格，以以使使学学生生能能直直观观了了解解；对对于于事事件件，可可分分背背景景、过过程程、影影响响讲讲解解，以以培培养养学学生生分分析析问问题题和和理理解解问问题题的的能能力力；用用比比较较法法、讨讨论论法法，理理解解历历史史事事件之间的联系。件之间的联系。第第7 7课课 教

71、学方法教学方法第第7 7课课 新课导入新课导入 导入一导入一 图片导入图片导入 多媒体展示图片：多媒体展示图片：珍妮纺纱机瓦特的改良蒸汽机珍妮纺纱机瓦特的改良蒸汽机新课导入新课导入 富尔顿的蒸汽汽船史蒂芬孙的蒸汽机车富尔顿的蒸汽汽船史蒂芬孙的蒸汽机车 提问：看到上面四幅图片，大家联想到的是什么？从四幅提问：看到上面四幅图片，大家联想到的是什么？从四幅图片可以看出其中比较重要的是哪幅？图片可以看出其中比较重要的是哪幅？第第7 7课课 新课导入新课导入 回答：看到上面四幅图片使人很快可以联想到工业革命，回答：看到上面四幅图片使人很快可以联想到工业革命，四幅图片反映的是工业革命的成果，其中三幅图片都

72、与蒸汽机四幅图片反映的是工业革命的成果，其中三幅图片都与蒸汽机有关，可以看出蒸汽机在工业革命中发挥着至关重要的作用。有关，可以看出蒸汽机在工业革命中发挥着至关重要的作用。 过渡：上面四幅图片反映的是第一次工业革命的成果，珍过渡：上面四幅图片反映的是第一次工业革命的成果，珍妮纺纱机的发明标志着工业革命的开始，瓦特的改良蒸汽机使妮纺纱机的发明标志着工业革命的开始，瓦特的改良蒸汽机使得机器的使用得以普及，汽船、火车的发明有利于产品的运输得机器的使用得以普及，汽船、火车的发明有利于产品的运输销售，这些发明都是工业革命代表性的发明。那么什么是工业销售，这些发明都是工业革命代表性的发明。那么什么是工业革命

73、？第一次工业革命首先是在哪个国家进行的？还有哪些发革命？第一次工业革命首先是在哪个国家进行的？还有哪些发明创造？又产生了哪些影响？学习了本课之后这些问题就迎刃明创造？又产生了哪些影响？学习了本课之后这些问题就迎刃而解了。而解了。第第7 7课课 新课导入新课导入 导入二导入二 视频导入视频导入 多媒体播放电影多媒体播放电影摩登时代摩登时代片段。片段。 过过渡渡：摩摩登登时时代代是是卓卓别别林林早早期期的的黑黑白白电电影影作作品品之之一一。该该片片围围绕绕美美国国工工业业起起步步时时期期美美国国劳劳苦苦人人民民的的生生活活悲悲剧剧展展开开了了诙诙谐谐的的讽讽刺刺。查查理理这这个个普普普普通通通通的

74、的工工厂厂工工人人在在节节奏奏异异常常紧紧张张的的流流水水线线上上疯疯狂狂工工作作，毫毫无无间间歇歇的的劳劳作作终终于于让让他他发发了了疯疯，一一见见到到圆圆形形的的东东西西，就就忍忍不不住住要要用用扳扳子子上上紧紧。查查理理发发疯疯的的一一幕幕从从形形式式上上的的确确引引人人发发笑笑，但但实实质质上上却却暴暴露露出出发发人人深深思思的的社社会会现现象象。这这种种变变化化其其实实不不是是首首先先发发生生在在美美国国，而而是是英英国国，为为什什么么工工业业革革命命首首先先发发生生在在英英国国？它它产产生生的的影影响响是是不不是是仅仅仅仅像像影影片片中中所所描描绘绘的的那那样？如何看待工业革命？这

75、是我们所要探讨的问题。样？如何看待工业革命？这是我们所要探讨的问题。第第7 7课课 新课导入新课导入第第7 7课课 课前梳理课前梳理知识点一从珍妮机到蒸汽机知识点一从珍妮机到蒸汽机 1 1前提条件前提条件 (1)(1)政治：政治：1818世纪时，随着世纪时，随着 的进一步发展，的进一步发展，英国社会稳定，经济发展迅速。英国社会稳定，经济发展迅速。 (2)(2)市场：殖民地不仅为英国带来了巨额财富，还为其提市场：殖民地不仅为英国带来了巨额财富，还为其提供了广阔的供了广阔的_。 (3)(3)劳动力：英国的劳动力：英国的_使很多农民被迫离开土地，使很多农民被迫离开土地，去工场做工。去工场做工。课前梳

76、理课前梳理资本主义制度资本主义制度海外市场海外市场圈地运动圈地运动 (4) (4)技术：手工工场日益兴旺，技术：手工工场日益兴旺，_进一步发展。进一步发展。 (5)(5)资本条件：海外贸易、殖民掠夺为资本主义的发展积资本条件：海外贸易、殖民掠夺为资本主义的发展积聚了丰厚的资本。聚了丰厚的资本。 2 2进程进程 (1)(1)工业革命的开始：工业革命的开始：1818世纪世纪6060年代，哈格里夫斯发明年代，哈格里夫斯发明“_”“_”。它的出现引发了纺织生产领域一系列的发明创。它的出现引发了纺织生产领域一系列的发明创造。造。 (2)(2)工业生产的变化：后来在冶金、采煤等其他生产领域工业生产的变化：

77、后来在冶金、采煤等其他生产领域也纷纷出现了发明和使用机器的高潮。也纷纷出现了发明和使用机器的高潮。第第7 7课课 课前梳理课前梳理 生产技术生产技术珍妮机珍妮机 (3) (3)动力技术的革新：动力技术的革新：_年，瓦特研制成的年，瓦特研制成的_，不受自然条件的限制，大大推动了机器的发明和使用，工业革不受自然条件的限制，大大推动了机器的发明和使用，工业革命进入一个崭新的发展阶段。人类跨入了命进入一个崭新的发展阶段。人类跨入了“_时代时代”。 (4)(4)英国工业革命的完成：英国工业革命的完成：_年前后，年前后，_基基本取代了工场手工业。本取代了工场手工业。 (5)(5)工业革命的扩展。工业革命的

78、扩展。第第7 7课课 课前梳理课前梳理 17851785改良蒸汽机改良蒸汽机蒸汽蒸汽18401840大机器工业大机器工业 思考思考 蒸汽机的应用对人类社会的深远影响是什么？蒸汽机的应用对人类社会的深远影响是什么？ 答案答案 (1) (1)促进了交通运输业的革新，直接导致了蒸汽机促进了交通运输业的革新，直接导致了蒸汽机车、轮船的发明，带动了铁路的出现和发展。车、轮船的发明，带动了铁路的出现和发展。(2)(2)带动了许多带动了许多工业部门的发展，加快了工业革命的步伐。工业部门的发展，加快了工业革命的步伐。(3)(3)促进了近代城促进了近代城市的兴起。市的兴起。(4)(4)推动了生产方式的进步。蒸汽

79、机的应用为实现推动了生产方式的进步。蒸汽机的应用为实现由工场手工业向大机器工业的变革提供了强大杠杆。由工场手工业向大机器工业的变革提供了强大杠杆。第第7 7课课 课前梳理课前梳理 知识点二知识点二从工场到工厂从工场到工厂( (工业革命的影响工业革命的影响) ) 1 1生产组织形式变化：传统的手工工场无法适应机器生生产组织形式变化：传统的手工工场无法适应机器生产的需要，产的需要，_成为工业生产的主要组织形式。成为工业生产的主要组织形式。 2 2对生产力：大幅度地提高了社会生产力。对生产力：大幅度地提高了社会生产力。 3 3社会经济结构变化：工业取代农业占主导，社会经济结构变化：工业取代农业占主导

80、，_进程加快。进程加快。 4 4社会关系变化：工业资产阶级和社会关系变化：工业资产阶级和_成成为社会的两大阶级。为社会的两大阶级。 5.5.思想方面：资产阶级希望进一步摆脱封建束缚，要求自思想方面：资产阶级希望进一步摆脱封建束缚，要求自由经营、自由竞争和自由贸易。由经营、自由竞争和自由贸易。第第7 7课课 课前梳理课前梳理 工厂工厂城市化城市化工业无产阶级工业无产阶级 6 6对世界：工业革命密切了世界各地之间的联系，改变对世界：工业革命密切了世界各地之间的联系，改变了世界的面貌，最终确立了资产阶级对世界的统治，以欧美资了世界的面貌，最终确立了资产阶级对世界的统治，以欧美资本主义国家为主导的本主

81、义国家为主导的_基本形成。基本形成。 思考思考 手工工场与机器工厂有何异同手工工场与机器工厂有何异同？ 答案答案 (1) (1)相似点：相似点：都是资本主义不同时期的生产组织都是资本主义不同时期的生产组织形式，因而都是以雇佣工人的劳动分工为基础的资本主义大生形式，因而都是以雇佣工人的劳动分工为基础的资本主义大生产；产；都采用分工协作的方式提高生产率。都采用分工协作的方式提高生产率。(2)(2)不同点：不同点：手手工工场以手工操作为主，而工厂主要运用机器大生产；工工场以手工操作为主，而工厂主要运用机器大生产；手工手工工场的雇佣工人往往是在较分散的状态下生产，而工厂的工人工场的雇佣工人往往是在较分

82、散的状态下生产，而工厂的工人则相对集中。通过上述可见，工厂比手工工场更能提高劳动生则相对集中。通过上述可见，工厂比手工工场更能提高劳动生产率。产率。第第7 7课课 课前梳理课前梳理 世界市场世界市场知识点三世界市场的基本形成知识点三世界市场的基本形成 1 1条件条件 (1)(1)随着工业革命的展开，资产阶级竭力在全世界拓展市随着工业革命的展开，资产阶级竭力在全世界拓展市场，抢占场，抢占_。 (2)(2)蒸汽机车和轮船的出现大大改变了交通运输条件，世蒸汽机车和轮船的出现大大改变了交通运输条件，世界各地间的联系更为便捷。界各地间的联系更为便捷。 (3)(3)资产阶级在世界各地的扩张把越来越多的地区

83、纳入资产阶级在世界各地的扩张把越来越多的地区纳入_之中。之中。第第7 7课课 课前梳理课前梳理 原料产地原料产地资本主义世界市场资本主义世界市场 2 2表现表现 (1)19(1)19世纪中后期，一个以欧美资本主义国家为主导的世纪中后期，一个以欧美资本主义国家为主导的_基本形成。基本形成。 (2)(2)最发达的资本主义国家英国已经成为最发达的资本主义国家英国已经成为_，也是，也是世界贸易中心。世界贸易中心。 3 3影响：欧美资本主义国家在攫取利益的同时，客观上影响：欧美资本主义国家在攫取利益的同时，客观上也传播了先进的思想和也传播了先进的思想和_，开始改变世界的面貌。，开始改变世界的面貌。第第7

84、 7课课 课前梳理课前梳理 世界市场世界市场世界工厂世界工厂生产方式生产方式 思考思考 哪些因素促成了英国在哪些因素促成了英国在1919世纪中叶成为世纪中叶成为“世界工世界工厂厂”？ 答案答案 (1) (1)制度先进：制度先进：1717世纪较早进行资产阶级革命，确世纪较早进行资产阶级革命，确立了资产阶级在国内的统治。立了资产阶级在国内的统治。(2)(2)殖民霸权：英国通过殖民扩殖民霸权：英国通过殖民扩张和争夺，于张和争夺，于1818世纪中期掌握了世界殖民霸权，拥有了广阔的世纪中期掌握了世界殖民霸权，拥有了广阔的殖民地。殖民地。(3)(3)工业革命：工业革命：1818世纪世纪6060年代率先进行

85、工业革命，促年代率先进行工业革命，促进了生产力发展，进了生产力发展，18401840年前后完成工业革命。年前后完成工业革命。(4)(4)经济政策：经济政策：英国政府全面实行自由贸易政策，促进了工业发展。英国政府全面实行自由贸易政策，促进了工业发展。第第7 7课课 课前梳理课前梳理 第第7 7课课 要点探究要点探究探究点一工业革命对西方经济和社会结构的影响探究点一工业革命对西方经济和社会结构的影响 1 1极大地提高了社会生产力，使人类由农业文明迈进工极大地提高了社会生产力，使人类由农业文明迈进工业文明，工业逐渐控制经济生活，工业资本主义逐渐成为社会业文明，工业逐渐控制经济生活，工业资本主义逐渐成

86、为社会的主要经济组织形式。机器大生产的使用和推广，摧毁了国内的主要经济组织形式。机器大生产的使用和推广，摧毁了国内一切前资本主义的小生产方式。一切前资本主义的小生产方式。 2 2引起了经济布局的变动和产业结构的变化。工业革命引起了经济布局的变动和产业结构的变化。工业革命使第二产业使第二产业( (工业工业) )和第三产业在国民经济中的比重不断上升，和第三产业在国民经济中的比重不断上升，经济布局和产业结构的变化过程，还是一个城市化过程。经济布局和产业结构的变化过程，还是一个城市化过程。要点探究要点探究 3 3大工厂制度的确立，创立了进行大工厂生产的组织和大工厂制度的确立，创立了进行大工厂生产的组织

87、和管理形式，为资本主义的社会化大生产提供了可能，使社会表管理形式，为资本主义的社会化大生产提供了可能，使社会表现形式发生了分化重组，社会日益分裂成工业资产阶级和工业现形式发生了分化重组，社会日益分裂成工业资产阶级和工业无产阶级这两大对立阶级。无产阶级这两大对立阶级。 4 4引起上层建筑的变化，使社会又一次出现资产阶级革引起上层建筑的变化，使社会又一次出现资产阶级革命和改革的高潮。工业资产阶级通过改革或革命等形式，在国命和改革的高潮。工业资产阶级通过改革或革命等形式，在国家政治生活中逐渐占据主导地位。家政治生活中逐渐占据主导地位。第第7 7课课 要点探究要点探究 例例1 1下列有关第一次工业革命

88、产生的变化的表述，正确下列有关第一次工业革命产生的变化的表述，正确的是的是( () ) 使工业布局摆脱了河流的限制使工业布局摆脱了河流的限制使企业由分散走向集使企业由分散走向集中中使科技人才成为决定性因素使科技人才成为决定性因素促进了近代城市的兴起促进了近代城市的兴起 A A B B C C D D 解析解析 B B本题考查工业革命的影响。第一次工业革命科本题考查工业革命的影响。第一次工业革命科学和技术结合不紧密，发明创造多来自于熟练工人，排除学和技术结合不紧密，发明创造多来自于熟练工人，排除，故选故选B B。第第7 7课课 要点探究要点探究探究点二探究点二英国工业革命与世界市场的形成和发展英

89、国工业革命与世界市场的形成和发展 1 1工业革命冲破种种阻力，向欧洲、美洲和亚洲扩展。工业革命冲破种种阻力，向欧洲、美洲和亚洲扩展。工业革命深入和扩展的过程，就是先进技术、先进设备和先进工业革命深入和扩展的过程，就是先进技术、先进设备和先进生产方式不断传播发展的过程。大批机器和先进技术被引进法、生产方式不断传播发展的过程。大批机器和先进技术被引进法、德、美、俄等国，推动了这些国家工业革命的全面开展。德、美、俄等国，推动了这些国家工业革命的全面开展。 2 2英国工业革命向其他国家的扩展，进一步强化了国际英国工业革命向其他国家的扩展，进一步强化了国际分工。例如：美国南方生产的大量优质棉花是英国棉纺

90、织业发分工。例如：美国南方生产的大量优质棉花是英国棉纺织业发展的后盾。该地区又成为英国工业品的广阔销售市场，美国棉展的后盾。该地区又成为英国工业品的广阔销售市场，美国棉花与英国工业品的相互流通，成为两地经济发展的重要因素，花与英国工业品的相互流通，成为两地经济发展的重要因素，使两地经济休戚与共。使两地经济休戚与共。第第7 7课课 要点探究要点探究3 3工业革命促进了国际的人口和资金流通。外国移民大工业革命促进了国际的人口和资金流通。外国移民大量涌入美国，不仅为美国资本主义经济发展提供了大量自由劳量涌入美国，不仅为美国资本主义经济发展提供了大量自由劳动力，而且带来了欧洲先进的生产技术，成为美国工

91、业革命的动力，而且带来了欧洲先进的生产技术，成为美国工业革命的重要人力资源，为世界市场的形成提供了物质条件。重要人力资源，为世界市场的形成提供了物质条件。第第7 7课课 要点探究要点探究例例2 2某历史著作中主要有某历史著作中主要有“火车的发明火车的发明”“”“大清帝国的大清帝国的衰落衰落”“”“全世界无产者联合起来全世界无产者联合起来”“”“逐渐缩小的世界逐渐缩小的世界”等章节。等章节。此著作研究的主题最有可能是此著作研究的主题最有可能是( () ) A A工业文明下的世界工业文明下的世界 B B晚清政府的徘徊与挣扎晚清政府的徘徊与挣扎 C C社会主义从理想到现实社会主义从理想到现实 D D

92、东西方的隔绝与冲突东西方的隔绝与冲突第第7 7课课 要点探究要点探究 解解析析 A A本本题题主主要要考考查查工工业业革革命命对对东东西西方方世世界界及及资资本本主主义义世世界界市市场场的的不不同同影影响响，考考查查了了学学生生的的综综合合概概括括归归纳纳能能力力。依依据据材材料料信信息息可可知知，著著作作中中提提及及的的内内容容有有工工业业革革命命的的成成果果、清清朝朝的的衰衰落落、马马克克思思主主义义的的产产生生及及世世界界市市场场的的形形成成。工工业业革革命命不不仅仅密密切切了了世世界界各各地地的的联联系系，改改变变了了世世界界的的面面貌貌，而而且且扩扩大大了了东东西西方方的的差差距距，

93、使使东东方方从从属属于于西西方方。其其中中B B、C C、D D都都只只是是从从一一个个方方面进行说明而未综合题干的所有信息。面进行说明而未综合题干的所有信息。第第7 7课课 要点探究要点探究第第7 7课课 总结归纳总结归纳总结归纳总结归纳第第8 8课第二次工业革命课第二次工业革命第第8 8课第二次工业革命课第二次工业革命第第8 8课课 课标展示课标展示 了解第二次工业革命的基本史实，探讨其对资本主义世界了解第二次工业革命的基本史实，探讨其对资本主义世界市场发展的影响。市场发展的影响。课标展示课标展示第第8 8课课 三维目标三维目标 1 1知识与技能知识与技能 (1)(1)了解第二次工业革命的

94、成就，认识了解第二次工业革命的成就，认识“电气时代电气时代”的到的到来对人类生产、生活的巨大影响。来对人类生产、生活的巨大影响。 (2)(2)对比英国工业革命，认识第二次工业革命的特点。对比英国工业革命，认识第二次工业革命的特点。 (3)(3)从世界交流的频率、规模、联系方式等方面认识整体从世界交流的频率、规模、联系方式等方面认识整体世界到来的含义，总结世界市场形成的历史阶段及各阶段的基世界到来的含义，总结世界市场形成的历史阶段及各阶段的基本特点。本特点。三维目标三维目标 2 2过程与方法过程与方法 (1)(1)总结总结“电气时代电气时代”的科学成果直到今天仍然影响我们的科学成果直到今天仍然影

95、响我们的事例，认识科技进步对人类的巨大影响。的事例，认识科技进步对人类的巨大影响。 (2)(2)比较两次工业革命的不同，了解人类认识自然、改造比较两次工业革命的不同，了解人类认识自然、改造自然的历程。自然的历程。 (3)(3)学会用批判的眼光来看待世界整体化进程。学会用批判的眼光来看待世界整体化进程。第第8 8课课 三维目标三维目标 3 3情感、态度与价值观情感、态度与价值观 (1)(1)正确认识整体世界形成对人类文明进步的影响和其中正确认识整体世界形成对人类文明进步的影响和其中的罪恶活动给人类带来的灾难，形成正确的世界意识，尊重经的罪恶活动给人类带来的灾难，形成正确的世界意识，尊重经济文化发

96、展的多样性。济文化发展的多样性。 (2) (2)了解西门子、爱迪生等重要历史人物的活动，学习他了解西门子、爱迪生等重要历史人物的活动，学习他们为科学不断探求的精神和执著追求的人生态度，树立崇尚科们为科学不断探求的精神和执著追求的人生态度，树立崇尚科学的精神，坚定求真、求实和创新的科学态度。学的精神，坚定求真、求实和创新的科学态度。第第8 8课课 三维目标三维目标第第8 8课课 重点难点重点难点 重点重点 第二次工业革命发生的原因、进程及影响，垄断组织的形第二次工业革命发生的原因、进程及影响，垄断组织的形成。成。 难点难点 第二次工业革命对世界市场的形成和发展所起的推动作用、第二次工业革命对世界

97、市场的形成和发展所起的推动作用、对垄断的评价。对垄断的评价。重点难点重点难点第第8 8课课 教学建议教学建议 1870 1870年以后开始的第二次工业革命极大地推动了社会的进年以后开始的第二次工业革命极大地推动了社会的进步，使得人类进入到步，使得人类进入到“电气时代电气时代”。本课主要介绍第二次工业。本课主要介绍第二次工业革命期间重大科技成就以及第二次工业革命的影响。第一目革命期间重大科技成就以及第二次工业革命的影响。第一目“人类迈入人类迈入电气时代电气时代”，重点介绍了第二次工业革命的背景、，重点介绍了第二次工业革命的背景、成就，同时也阐述了第二次工业革命的特点之一：科学研究成成就，同时也阐

98、述了第二次工业革命的特点之一：科学研究成果与工业生产紧密结合。果与工业生产紧密结合。教学建议教学建议第二目第二目“垄断组织的出现垄断组织的出现”和第三目和第三目“世界市场的发展世界市场的发展”，则从，则从生产力与生产关系、世界市场的形成和发展两个方面分析第二次生产力与生产关系、世界市场的形成和发展两个方面分析第二次工业革命的影响。此外教材运用大量图片、文字说明等资料，既工业革命的影响。此外教材运用大量图片、文字说明等资料，既充实了教材内容，又增强了教材的趣味性与知识性。教学时，要充实了教材内容，又增强了教材的趣味性与知识性。教学时，要利用这些图片和资料，同时还可以补充一些中国与第二次工业革利用

99、这些图片和资料，同时还可以补充一些中国与第二次工业革命的关系的知识来引导学生分析问题。命的关系的知识来引导学生分析问题。第第8 8课课 教学建议教学建议第第8 8课课 教学方法教学方法 以以学学生生为为主主体体，教教师师充充当当引引导导者者的的角角色色，以以“启启发发发发现现”式式教教学学法法为为主主。通通过过谈谈话话式式教教学学法法与与师师生生互互动动、生生生生互互动动等等互互动动形形式式，让让学学生生在在阅阅读读中中发发现现问问题题、解解决决问问题题，教教师师对对重重点点、难难点点作作必必要要的的阐阐释释。为为使使教教学学过过程程更更具具形形象象性性，更更有有互互动动性性，制制作作多多媒媒

100、体体课课件件，以以图图片片、表表格格等等形形式式来来丰丰富富课课题题内内容容，在在教教学学过过程程中中注注意意让让学学生生就就本本单单元元相相关关知知识识点点进进行行归归纳纳总总结结。还还可可以通过：以通过：教学方法教学方法 1. 1. 比较法。对比较法。对“电力电力”和和“蒸汽动力蒸汽动力”比较，加深学生对比较，加深学生对“电气时代电气时代”的理解。的理解。 2. 2. 讨论法。对汽车的发明与使用的利害问题，可让学生讨讨论法。对汽车的发明与使用的利害问题，可让学生讨论解决。论解决。 3. 3. 引导法。对没有电的生活，教师可引导学生合理想象，引导法。对没有电的生活，教师可引导学生合理想象，从

101、而说明电对人类生活的重要作用。从而说明电对人类生活的重要作用。第第8 8课课 教学方法教学方法第第8 8课课 新课导入新课导入 导入一导入一 复习导入复习导入 师生互动：什么是工业革命？第一次工业革命对人类产生师生互动：什么是工业革命？第一次工业革命对人类产生了哪些影响？了哪些影响？ 过程评价：所谓工业革命又叫产业革命，是资本主义由工过程评价：所谓工业革命又叫产业革命，是资本主义由工场手工业阶段到大机器生产阶段的一个飞跃。场手工业阶段到大机器生产阶段的一个飞跃。1818世纪世纪6060年代工年代工业革命首先在英国开始，业革命首先在英国开始，1818世纪末以后，先后在欧美、日本各世纪末以后，先后

102、在欧美、日本各主要资本主义国家扩展。它的影响十分深远：主要资本主义国家扩展。它的影响十分深远：新课导入新课导入 (1) (1)极大地提高了生产力，巩固了资本主义各国的统治基极大地提高了生产力，巩固了资本主义各国的统治基础。础。 (2)(2)引起社会结构的重大变化，形成工业资产阶级和无产引起社会结构的重大变化，形成工业资产阶级和无产阶级。阶级。 (3)(3)开始了城市化的进程，改变了人们的日常生活和价值开始了城市化的进程，改变了人们的日常生活和价值观念。观念。 (4)(4)改变了世界面貌，密切了各地联系，促使资本主义世改变了世界面貌，密切了各地联系，促使资本主义世界市场基本形成。界市场基本形成。

103、第第8 8课课 新课导入新课导入 过渡：随着第一次工业革命和资本主义的迅速发展，自然过渡：随着第一次工业革命和资本主义的迅速发展，自然科学的研究工作呈现空前活跃的局面，并取得许多重大突破。科学的研究工作呈现空前活跃的局面，并取得许多重大突破。自然科学同技术发展有着密切的联系，因此，自然科学同技术发展有着密切的联系，因此，1919世纪自然科学世纪自然科学的重大突破，为资本主义的进一步发展所要求的新技术革命创的重大突破，为资本主义的进一步发展所要求的新技术革命创造了条件。这些科学技术的新成果被迅速、广泛地应用于工业造了条件。这些科学技术的新成果被迅速、广泛地应用于工业生产，大大促进了资本主义经济的

104、发展。这是近代以来科学技生产，大大促进了资本主义经济的发展。这是近代以来科学技术上的第二次大突破，工业革命进入了一个新的发展时期，即术上的第二次大突破，工业革命进入了一个新的发展时期，即第二次工业革命时期。第二次工业革命时期。第第8 8课课 新课导入新课导入 导入二导入二 图片导入图片导入 多媒体展示图片：多媒体展示图片： 第第8 8课课 新课导入新课导入 过过渡渡：这这些些图图片片大大家家并并不不陌陌生生，这这些些交交通通工工具具与与照照明明电电灯灯与与现现代代化化的的设设备备相相比比较较确确实实比比较较简简陋陋，但但正正是是这这些些产产品品的的问问世世宣宣告告了了人人类类历历史史上上又又一

105、一次次革革命命时时代代的的到到来来，那那么么这这一一次次革革命命是是什么呢？这就是我们要学习的人类历史上的第二次工业革命。什么呢？这就是我们要学习的人类历史上的第二次工业革命。第第8 8课课 新课导入新课导入第第8 8课课 课前梳理课前梳理知识点一人类迈入知识点一人类迈入“电气时代电气时代” 1 1背景背景 (1)(1)欧美各国的科学家孜孜不倦地进行新的欧美各国的科学家孜孜不倦地进行新的_，取，取得了丰硕成果。得了丰硕成果。 (2)(2)很多科研成果都应用于很多科研成果都应用于_，带来了社会生产力，带来了社会生产力的巨大飞跃。的巨大飞跃。课前梳理课前梳理科学探索科学探索生产生产 2 2主要成就

106、主要成就 (1)(1)电的广泛使用：电的广泛使用：18661866年，德国人西门子研制发电机成年，德国人西门子研制发电机成功；输变电技术也日益完善。人类进入功；输变电技术也日益完善。人类进入“_”“_”。 (2)(2)内燃机的创制：内燃机的研制迅速推动了交通运输领内燃机的创制：内燃机的研制迅速推动了交通运输领域的革新，人们研制成功了新的交通工具汽车和飞机。域的革新，人们研制成功了新的交通工具汽车和飞机。 (3)(3)化学工业的发展：科学家们从煤和石油等原材料中，化学工业的发展：科学家们从煤和石油等原材料中，提炼出多种化学物质，并以此为工业原料，制成多种提炼出多种化学物质，并以此为工业原料，制成

107、多种_材料。材料。 (4)(4)传统工业的进步：由于传统工业的进步：由于_的改进，钢产量大幅的改进，钢产量大幅度提高，人们越来越多地使用钢材。度提高，人们越来越多地使用钢材。第第8 8课课 课前梳理课前梳理 电气时代电气时代化学合成化学合成炼钢技术炼钢技术 3 3影响影响 (1)(1)推动了电力、汽车、石油等新兴工业部门的产生及传推动了电力、汽车、石油等新兴工业部门的产生及传统工业部门的改造。统工业部门的改造。 (2)(2)推动推动_取代轻纺工业，成为工业生产的主要成取代轻纺工业，成为工业生产的主要成分。分。第第8 8课课 课前梳理课前梳理 重化工业重化工业 思考思考 第二次工业革命有何特点第

108、二次工业革命有何特点？ 答案答案 (1) (1)第二次工业革命有坚实的科学基础。自然科学第二次工业革命有坚实的科学基础。自然科学的新发展同技术进步和工业生产紧密结合，极大地推动了社会的新发展同技术进步和工业生产紧密结合，极大地推动了社会生产力的发展。生产力的发展。(2)(2)第二次工业革命在几个先进的资本主义国第二次工业革命在几个先进的资本主义国家几乎同时发生，新的技术和发明超出一国范围，其规模更加家几乎同时发生，新的技术和发明超出一国范围，其规模更加广泛，发展也比较迅速。广泛，发展也比较迅速。(3)(3)第二次工业革命开始时一些国家第二次工业革命开始时一些国家尚未完成第一次工业革命，出现了两

109、次工业革命交叉进行的局尚未完成第一次工业革命，出现了两次工业革命交叉进行的局面。面。(4)(4)第二次工业革命具有更强的经济改造和社会改造能力。第二次工业革命具有更强的经济改造和社会改造能力。第第8 8课课 课前梳理课前梳理 知识点二垄断组织的出现知识点二垄断组织的出现 1 1原因原因 (1)(1)第二次工业革命促进了工业生产结构的巨大变化，第二次工业革命促进了工业生产结构的巨大变化，_取代取代 _ _，成为工业生产的主要成分成为工业生产的主要成分。 (2)(2)第二次工业革命中兴起的重化工业，第二次工业革命中兴起的重化工业，_都很大。都很大。随着工厂规模的扩大，生产的随着工厂规模的扩大，生产

110、的_趋势日益加强。趋势日益加强。 (3)(3)为了适应为了适应 的要求，提高的要求，提高 ，追求更多的利润，资产阶级着手提高经营管理水平，调整生产追求更多的利润，资产阶级着手提高经营管理水平，调整生产组织形式组织形式。 2 2表现：一些大企业采取各种方式，控制产品生产、价表现：一些大企业采取各种方式，控制产品生产、价格和市场，形成了格和市场，形成了_。第第8 8课课 课前梳理课前梳理 重化工业重化工业轻纺工业轻纺工业生产规模生产规模社会化社会化资本主义大生产资本主义大生产劳动生产率劳动生产率垄断组织垄断组织 3 3影响：垄断很快渗入资本主义社会的许多方面，成为影响：垄断很快渗入资本主义社会的许

111、多方面，成为这一时期资本主义的一个重要特征。这一时期资本主义的一个重要特征。 思考思考 概述社会生产力发展与手工业概述社会生产力发展与手工业( (工业工业) )生产组织方生产组织方式变化的对应关系式变化的对应关系。 答案答案 (1) (1)中世纪的封建经济中世纪的封建经济家庭作坊。家庭作坊。(2)1618(2)1618世世纪：生产力发展纪：生产力发展手工工场。手工工场。(3)1819(3)1819世纪中期：第一次工世纪中期：第一次工业革命业革命工厂制度。工厂制度。(4)19(4)19世纪末世纪末2020世纪初：第二次工业革命世纪初：第二次工业革命个人垄断资本主义。个人垄断资本主义。(5)20(

112、5)20世纪世纪3030年代后：罗斯福新政年代后：罗斯福新政国国家垄断资本主义。家垄断资本主义。第第8 8课课 课前梳理课前梳理 知识点三世界市场的发展知识点三世界市场的发展 1 1背景背景 (1)(1) 促进了生产力的巨大增长，世界各促进了生产力的巨大增长，世界各地经济联系更加密切地经济联系更加密切。 (2)(2)新型交通工具和通讯手段大大加强了世界各地的联系。新型交通工具和通讯手段大大加强了世界各地的联系。 (3)(3)资本主义列强在全世界划分殖民地和势力范围，掀起资本主义列强在全世界划分殖民地和势力范围，掀起了了_的狂潮。的狂潮。 2 2表现表现 (1)1870(1)1870年以后的三十

113、多年间，年以后的三十多年间，_额增长了三倍左额增长了三倍左右。右。第第8 8课课 课前梳理课前梳理 第二次工业革命第二次工业革命瓜分世界瓜分世界世界贸易世界贸易 3 3影响影响 (1)(1)资本主义国家向殖民地或半殖民地输出资本；当地的资本主义国家向殖民地或半殖民地输出资本；当地的民族资本主义工业艰难发展。民族资本主义工业艰难发展。 (2)(2)世界基本被资本主义列强瓜分完毕，世界基本被资本主义列强瓜分完毕，_最最终建立起来。终建立起来。 思考思考 资本主义世界体系的内涵是什么？资本主义世界体系的内涵是什么？ 答案答案 资本主义世界体系包括资本主义世界政治体系资本主义世界体系包括资本主义世界政

114、治体系( (指指资本主义制度基本在世界范围内确立资本主义制度基本在世界范围内确立) )、经济体系、经济体系( (指资本主义指资本主义世界市场，整个世界被纳入资本主义经济发展的体系世界市场，整个世界被纳入资本主义经济发展的体系) )和殖民和殖民体系体系( (指亚、非、拉广大地区沦为西方列强的殖民地、半殖民指亚、非、拉广大地区沦为西方列强的殖民地、半殖民地或保护国地或保护国) )。第第8 8课课 课前梳理课前梳理 资本主义世界体系资本主义世界体系第第8 8课课 要点探究要点探究探究点一两次工业革命的异同探究点一两次工业革命的异同要点探究要点探究 第一次工第一次工业革命革命第二次工第二次工业革命革命

115、异异 确立了确立了现代工厂制代工厂制 确立了公司制、确立了公司制、垄断制断制 以蒸汽机的以蒸汽机的发明明应用用为标志志 以以电力、力、电动机和内燃机的机和内燃机的发明明应用用为标志志 以以轻纺工工业为主主 以重化工以重化工业为主主 从英国开始，局限于少数从英国开始，局限于少数国家，持国家，持续时间长，进展展缓慢慢 在多个国家同在多个国家同时展开展开( (美、德是美、德是两个两个发源地和源地和“中心中心”) )，发展速展速度快度快第第8 8课课 要点探究要点探究 第一次工第一次工业革命革命第二次工第二次工业革命革命异异 开辟的是开辟的是“纺织时代代”和和“蒸蒸汽汽时代代” 迎来的是迎来的是“电气

116、气时代代”和和“钢铁时代代” 科学和技科学和技术结合不合不紧密密 科学和技科学和技术紧密密结合合同同 两次工两次工业革命都革命都对人人们的生的生产方式、生存状方式、生存状态、社会、社会经济结构构的改的改变产生了深生了深远的影响；两次工的影响；两次工业革命本革命本质上都是人上都是人们对新能新能源、新材料、新技源、新材料、新技术的的应用用过程，都促程，都促进了生了生产力的迅速力的迅速发展；展；两次工两次工业革命都革命都带来了生来了生产关系的深刻关系的深刻变化化 例例1 120122012上海卷上海卷 在在19001900年的巴黎世博会上，璀璨耀年的巴黎世博会上，璀璨耀眼的展览场馆和高耸入云的建筑物

117、成为新亮点。为此提供物质眼的展览场馆和高耸入云的建筑物成为新亮点。为此提供物质基础的是基础的是( () ) A A电力与蒸汽电力与蒸汽 B B电力与钢铁电力与钢铁 C C蒸汽与煤炭蒸汽与煤炭 D D煤炭与钢铁煤炭与钢铁 答案答案 B B第第8 8课课 要点探究要点探究探究点二资本主义世界市场的形成过程及影响探究点二资本主义世界市场的形成过程及影响 1 1形成形成 (1)(1)开始形成：新航路开辟加强了世界各地的联系，也引开始形成：新航路开辟加强了世界各地的联系，也引起了殖民侵略，西欧国家贸易范围扩大，世界市场已显雏形。起了殖民侵略，西欧国家贸易范围扩大，世界市场已显雏形。 (2)(2)拓展：西

118、欧国家的殖民扩张与掠夺。拓展：西欧国家的殖民扩张与掠夺。 (3)(3)基本形成：第一次工业革命的推动。基本形成：第一次工业革命的推动。 (4)(4)最终形成：在第二次工业革命推动下，列强加紧争夺最终形成：在第二次工业革命推动下，列强加紧争夺原料产地、商品市场和投资场所，掀起一股瓜分世界的狂潮，原料产地、商品市场和投资场所，掀起一股瓜分世界的狂潮，亚、非、拉绝大多数国家和地区在经济上都成为资本主义世界亚、非、拉绝大多数国家和地区在经济上都成为资本主义世界经济体系的一部分。经济体系的一部分。1919世纪末世纪末2020世纪初资本主义世界市场最终世纪初资本主义世界市场最终形成。形成。第第8 8课课

119、要点探究要点探究 2 2影响影响 (1)(1)资本主义世界市场的形成和发展，促进了近代资本主资本主义世界市场的形成和发展，促进了近代资本主义经济的发展。义经济的发展。 (2)(2)亚、非、拉国家经济上饱受列强的剥削和掠夺，是这亚、非、拉国家经济上饱受列强的剥削和掠夺，是这类国家经济畸形、长期贫困落后、灾难深重的总根源。类国家经济畸形、长期贫困落后、灾难深重的总根源。 (3)(3)资本主义的入侵在客观上冲击了这些国家或地区落后资本主义的入侵在客观上冲击了这些国家或地区落后的社会经济体制，传播了新兴的资本主义生产方式和思想观念，的社会经济体制，传播了新兴的资本主义生产方式和思想观念，在一定程度上推

120、动了殖民地半殖民地国家近代化的进程。在一定程度上推动了殖民地半殖民地国家近代化的进程。 (4)(4)加强了世界各国社会经济的相互联系，促使世界经济加强了世界各国社会经济的相互联系，促使世界经济体系的形成，这正是今天经济全球化趋势的早期表现。体系的形成，这正是今天经济全球化趋势的早期表现。第第8 8课课 要点探究要点探究例例2 219121912年年4 4月，月，“泰坦尼克泰坦尼克”号客轮在从英国到美国的号客轮在从英国到美国的首航中不幸沉没。某历史兴趣小组搜集了该客轮的背景材料，首航中不幸沉没。某历史兴趣小组搜集了该客轮的背景材料，其中符合史实的是其中符合史实的是( () ) 使用电灯照明使用电

121、灯照明豪华客舱配备电视豪华客舱配备电视航线经过地中航线经过地中海海用无线电报与外界联络用无线电报与外界联络 A A B B C C D D第第8 8课课 要点探究要点探究 解析解析 B B本题是史地综合题。本题是史地综合题。“泰坦尼克泰坦尼克”号客轮首航号客轮首航时间是时间是19121912年，是第二次工业革命兴起之后，年，是第二次工业革命兴起之后，符合实际；符合实际；航线从英国到美国，经过大西洋而不经过地中海，排除航线从英国到美国，经过大西洋而不经过地中海，排除；电；电视是视是2020世纪世纪2020年代才出现的，排除年代才出现的，排除。第第8 8课课 要点探究要点探究第第8 8课课 总结归

122、纳总结归纳总结归纳总结归纳单元总结提升单元总结提升单元总结提升单元总结提升单元总结提升单元总结提升 知识网络知识网络知识网络知识网络 【单元主线单元主线】 复习本单元要求：一要重点把握新航路开复习本单元要求：一要重点把握新航路开辟对资本主义世界市场形成的影响；二要正确认识殖民扩张的辟对资本主义世界市场形成的影响；二要正确认识殖民扩张的“双重使命双重使命”；三要重点把握两次工业革命对资本主义世界市；三要重点把握两次工业革命对资本主义世界市场最终形成的影响。用图表法记忆两次工业革命兴起的条件、场最终形成的影响。用图表法记忆两次工业革命兴起的条件、成就及影响。通过图表对比两次工业革命，有助于从整体上

123、进成就及影响。通过图表对比两次工业革命，有助于从整体上进行把握，增强记忆效果。行把握，增强记忆效果。单元总结提升单元总结提升 知识网络知识网络 充分运用知识结构把握本单元的基本线索和知识间的内在充分运用知识结构把握本单元的基本线索和知识间的内在联系。在复习过程中，首先应理清单元知识的基本线索和内在联系。在复习过程中，首先应理清单元知识的基本线索和内在联系，而不是孤立地、零碎地进行知识记忆。唯有如此，在复联系，而不是孤立地、零碎地进行知识记忆。唯有如此，在复习过程中才能对知识点的记忆和各种问题的解决感到游刃有余、习过程中才能对知识点的记忆和各种问题的解决感到游刃有余、有的放矢，而不是形成支离破碎

124、的知识结构。同时，在此基础有的放矢，而不是形成支离破碎的知识结构。同时，在此基础上更有利于规律性知识的探究和总结，达到更好的复习效果。上更有利于规律性知识的探究和总结，达到更好的复习效果。单元总结提升单元总结提升 知识网络知识网络单元总结提升单元总结提升 整合拓展整合拓展提升点一近代世界大国兴衰及对世界格局的影响提升点一近代世界大国兴衰及对世界格局的影响整合拓展整合拓展经济快速快速发展展时期期 崛起的世界性大国崛起的世界性大国对世界格局影响世界格局影响新航路开辟新航路开辟(15(15世世纪末末1616世世纪初初) )葡萄牙和西班牙葡萄牙和西班牙引引发了西方列了西方列强强的殖民的殖民战争。争。西

125、班牙、荷西班牙、荷兰、法国、英国、法国、英国展开展开长期的期的战争争第一次工第一次工业革命革命(19(19世世纪中期中期) )英国和法国英国和法国资本主本主义国家国家进一步一步对外侵外侵略略扩张，最，最终使使东方从属于方从属于西方，英国成西方，英国成为世界霸主世界霸主第二次工第二次工业革命革命(19(19世世纪末末2020世世纪初初) )美国和德国、日本美国和德国、日本和俄国和俄国瓜分世界，争瓜分世界，争夺世界霸世界霸权与与殖民霸殖民霸权，引，引发了两次世界了两次世界大大战提升点二提升点二世界市场的形成过程与阶段特征世界市场的形成过程与阶段特征单元总结提升单元总结提升 整合拓展整合拓展时期期推

126、推动因因素素主要主要资本本显著特著特点点主要途径主要途径影响影响( (世界市世界市场场进进程程) )工工场手工手工业时期期(16(16世世纪1818世世纪中期中期) )新航路新航路开辟开辟商商业业资资本本暴力手暴力手段残酷段残酷掠掠夺夺殖民殖民扩张扩张和掠和掠夺夺初初显显端倪端倪自由自由资本主本主义时期期(18(18世世纪中期中期1919世世纪中后期中后期) )第一次第一次工工业业革革命命工工业业资资本本凭工凭工业业优势优势以炮以炮舰和和商品推行商品推行不平等不平等贸贸易易初步初步形成形成垄断断资本主本主义时期期(19(19世世纪中后期以来中后期以来) )第二次第二次工工业业革革命命垄垄断断资

127、资本本资本本输出出瓜分世界瓜分世界最最终终形成形成单元总结提升单元总结提升 体验高考体验高考 例例1 120132013天津卷天津卷 有国外学者说，如果世界结束于有国外学者说，如果世界结束于18201820年，一部此前年，一部此前300300年全球经济史的主体就会是东亚；只有年全球经济史的主体就会是东亚；只有结尾的简短一章可能提到遥远的大西洋沿岸。这里的结尾的简短一章可能提到遥远的大西洋沿岸。这里的“结尾的结尾的简短一章简短一章”主要指的是主要指的是( () ) A A新航路开辟新航路开辟 B B西方早期殖民扩张西方早期殖民扩张 C C工业革命工业革命 D D资本主义世界体系确立资本主义世界体

128、系确立体验高考体验高考 解析解析 C C本题以古今中西方经济发展变化的趋势为切入本题以古今中西方经济发展变化的趋势为切入点，旨在考查考生把握和阐释历史阶段特征的能力。解答本题点，旨在考查考生把握和阐释历史阶段特征的能力。解答本题的关键是要把历史时间和历史事件或历史现象对应起来。根据的关键是要把历史时间和历史事件或历史现象对应起来。根据题干提供的时间信息题干提供的时间信息“1820“1820年和年和“结尾的简短一章结尾的简短一章”分析，这分析，这一一“历史事件历史事件”或或“历史现象历史现象”应该出现在应该出现在1818世纪末和世纪末和1919世纪世纪前期。前期。A A项出现于项出现于15161

129、516世纪，世纪，B B项出现于项出现于16181618世纪中期，世纪中期，D D项确立于项确立于1919世纪末世纪末2020世纪初，均与题干时间条件不符，排除世纪初，均与题干时间条件不符，排除A A、B B、D D。英国的工业革命开始于。英国的工业革命开始于17651765年，年，18201820年正在如火如荼地年正在如火如荼地进行，与题干要求的时间段相符。故选进行，与题干要求的时间段相符。故选C C项。项。单元总结提升单元总结提升 体验高考体验高考 例例2 2 20132013江苏卷江苏卷 西班牙在美洲的主要黄金来源地是西班牙在美洲的主要黄金来源地是新格拉纳达。到新格拉纳达。到160016

130、00年，从这里出口了年，从这里出口了400400多万盎司的黄金。多万盎司的黄金。新格拉纳达的黄金产量逐步上升，到新格拉纳达的黄金产量逐步上升，到1818世纪，其产量约为世纪，其产量约为1616世世纪产量的三倍。这些黄金的流入直接导致西班牙纪产量的三倍。这些黄金的流入直接导致西班牙( () ) A A国力增强，确立世界霸主地位国力增强，确立世界霸主地位 B B资本积累，引发本国工业革命资本积累，引发本国工业革命 C C贸易发达，成为世界市场中心贸易发达，成为世界市场中心 D D物价上涨，冲击封建生产关系物价上涨，冲击封建生产关系单元总结提升单元总结提升 体验高考体验高考 解析解析 D D本题以材

131、料形式考查了新航路的开辟，旨在考本题以材料形式考查了新航路的开辟，旨在考查考生对历史知识再认再现的能力。结合所学知识可知，新航查考生对历史知识再认再现的能力。结合所学知识可知，新航路开辟后，西班牙虽从美洲掠夺了大量的金银，但并未将其转路开辟后，西班牙虽从美洲掠夺了大量的金银，但并未将其转化为资本积累，而是将之应用于向英、荷等国购买昂贵的奢侈化为资本积累，而是将之应用于向英、荷等国购买昂贵的奢侈品，最终导致品，最终导致“价格革命价格革命”，即金银价值下降，物价暴涨。故，即金银价值下降，物价暴涨。故本题应排除本题应排除B B项，选择项，选择D D项。项。1717、1818世纪的世界霸主分别为荷兰世

132、纪的世界霸主分别为荷兰和英国，故排除和英国，故排除A A项；项；C C项应为荷兰和英国，与题干中的国家项应为荷兰和英国，与题干中的国家“西班牙西班牙”不符，故排除。不符，故排除。单元总结提升单元总结提升 体验高考体验高考 例例3 320122012新课标全国卷新课标全国卷 阅读材料，完成下列各题。阅读材料，完成下列各题。 材料材料18681868年，英国伦敦议会大厦前的十字路口安装了世年，英国伦敦议会大厦前的十字路口安装了世界上第一盏煤气信号灯。它由一位警察牵动皮带操作：红灯停，界上第一盏煤气信号灯。它由一位警察牵动皮带操作：红灯停，绿灯行。这盏信号灯出现后，伦敦这个最繁忙的路口交通秩序绿灯行

133、。这盏信号灯出现后，伦敦这个最繁忙的路口交通秩序有所好转。有所好转。 1903 1903年，美国颁布实施了首部交通法规，第一次提出了建年，美国颁布实施了首部交通法规，第一次提出了建立红绿灯信号、行人安全岛、人行横道标志等设施，后为世界立红绿灯信号、行人安全岛、人行横道标志等设施，后为世界各国所仿效。各国所仿效。单元总结提升单元总结提升 体验高考体验高考 1914 1914年，美国的克利夫兰、纽约和芝加哥相继出现了由电年，美国的克利夫兰、纽约和芝加哥相继出现了由电力驱动的交通信号灯，缓解了这些城市出现的交通问题。随着力驱动的交通信号灯，缓解了这些城市出现的交通问题。随着美国汽车制造业迅猛发展，城

134、市人口不断增加，对城市道路通美国汽车制造业迅猛发展，城市人口不断增加，对城市道路通行提出更高要求。此后，美国开始把多个交叉路口信号灯联接行提出更高要求。此后，美国开始把多个交叉路口信号灯联接为一个联动式信号系统，由人工集中控制，使路口通行能力有为一个联动式信号系统，由人工集中控制，使路口通行能力有所提高。所提高。 19261926年，英国第一次安装和使用自动化的控制器来控制交年，英国第一次安装和使用自动化的控制器来控制交通信号灯，成为城市交通自动控制的起点。通信号灯，成为城市交通自动控制的起点。2020世纪世纪3030年代初，美国开始使用车辆感应式信号控制器，雷达、年代初，美国开始使用车辆感应

135、式信号控制器，雷达、超声波、电磁等检测器相继问世。超声波、电磁等检测器相继问世。单元总结提升单元总结提升 体验高考体验高考 1952 1952年，美国丹佛市首次把模拟计算机技术应用于交通信年，美国丹佛市首次把模拟计算机技术应用于交通信号灯控制。号灯控制。 19641964年，加拿大多伦多建立了一套由计算机控制的交通信年，加拿大多伦多建立了一套由计算机控制的交通信号协调控制系统，成为世界上第一个拥有电子计算机交通控制号协调控制系统，成为世界上第一个拥有电子计算机交通控制系统的城市。这是道路交通控制技术发展的里程碑。系统的城市。这是道路交通控制技术发展的里程碑。2020世纪世纪8080年代后期以来

136、，城市交通状况日趋恶化，拥挤、阻塞、年代后期以来，城市交通状况日趋恶化，拥挤、阻塞、交通事故和噪声、环境污染成为日益严重的社会问题。人们认交通事故和噪声、环境污染成为日益严重的社会问题。人们认识到，只有综合考虑路口交通流与信号控制方案，并完善配套识到，只有综合考虑路口交通流与信号控制方案，并完善配套的城市交通法规，才有望改善城市交通，消除相关社会问题。的城市交通法规，才有望改善城市交通，消除相关社会问题。智能交通控制系统应运而生，它采用实时侦测数据并自动调控智能交通控制系统应运而生，它采用实时侦测数据并自动调控信号灯，以保证道路的顺畅。信号灯，以保证道路的顺畅。 据郑祖武据郑祖武城市道路交通城

137、市道路交通等等单元总结提升单元总结提升 体验高考体验高考 (1) (1)根据材料并结合所学知识，指出城市道路交通信号灯根据材料并结合所学知识，指出城市道路交通信号灯诞生的历史背景。诞生的历史背景。 (2) (2)根据材料并结合所学知识，简述影响根据材料并结合所学知识，简述影响2020世纪交通信号世纪交通信号灯重大改进的主要科技成果。灯重大改进的主要科技成果。 (3)(3)根据城市交通信号灯的发展历程，说明技术进步在哪根据城市交通信号灯的发展历程，说明技术进步在哪些方面改善了城市生活。些方面改善了城市生活。单元总结提升单元总结提升 体验高考体验高考 答案答案 (1) (1)背景：工业革命；城市快

138、速发展背景：工业革命；城市快速发展( (城市化进程城市化进程加快，工业城市出现加快，工业城市出现) )；城市交通状况日益复杂；城市交通状况日益复杂( (交通运输工具交通运输工具数量和种类增多数量和种类增多) )。 (2)(2)内燃机的发明和应用，新式交通工具不断出现；电灯内燃机的发明和应用，新式交通工具不断出现；电灯的发明和电力的广泛应用；计算机技术的产生和普及；网络技的发明和电力的广泛应用；计算机技术的产生和普及；网络技术的出现与应用。术的出现与应用。 (3)(3)解决了城市化进程中日益突出的交通问题，改善了城解决了城市化进程中日益突出的交通问题，改善了城市生活环境；推进城市化进程，提高城市

139、管理水平；提高了城市生活环境；推进城市化进程，提高城市管理水平；提高了城市文明程度市文明程度( (规则意识、法制观念、行为方式规则意识、法制观念、行为方式) )。单元总结提升单元总结提升 体验高考体验高考 解析解析 解答第解答第(1)(1)问要结合时间问要结合时间“18681868年年”，联系这一时，联系这一时期与城市相关的背景知识回答，主要是工业革命、城市化引发期与城市相关的背景知识回答，主要是工业革命、城市化引发的交通问题。第的交通问题。第(2)(2)问，核心的信息是问，核心的信息是“2020世纪世纪”，明确，明确2020世世纪初的科技成果是第二次工业革命的成就，纪初的科技成果是第二次工业革命的成就，2020世纪后半期是第世纪后半期是第三次科技革命的成就。第三次科技革命的成就。第(3)(3)问考查技术进步改善城市生活的问考查技术进步改善城市生活的表现，应该从交通发展、交通与城市化、交通与制度化管理等表现，应该从交通发展、交通与城市化、交通与制度化管理等角度把握。角度把握。单元总结提升单元总结提升 体验高考体验高考