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1、26、理想的风筝,叫河中学六二班学习标兵 李新丽 王明慧,自主学习,读熟课文，标出段落序号，能完成以下问题 1、给下列生字注音： 翩 （ ） 筝（ ） 翘 （ ） 哽 （ ） 咽（ ） 蜈蚣（ ）（ ） 2、根据课文在括号里填上合适的词。 （ ）的眼睛 仰望（ ） （ ）的感情 制作（ ） （ ）的力量 追赶（ ）,合作探究,小组内边读课文，边交流完成： （1）说一说共写了刘老师的几件典型事例？采用小标题的形式填写。找出描写刘老师外貌、语言、神态、动作的语句或语段，并分析一下，刘老师是怎样的一个人？并说出你的理由。 （2）在讲述每件事后，作者都描写了自己的心情、想法，请你画出这些句子，读一读，
2、体会一下作者的思想感情。,汇报展示,教室里腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心头都泛起一股 酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。,后来，我考入了历史系，和刘老师的影响有极大的关系。 这情景，已经过去了将近三十年，今天一想起来，依旧那么清晰，那么亲切。,这情景使我深深感动。一 个年过五十身有残疾的老师，对生活有着那样纯朴、强烈的爱与追求，一个活泼的少年又该怎样呢?,交流释疑,1.文章以第一，二、三自然段开头有什么作用？ 2、为什么说是理想的风筝？,柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情摇摆，舒展着自己的腰身。连翘花举起金黄的小喇叭，向着长天吹奏着生命之歌。蓝天上，一只只风筝在同白云玩耍，引动无数的人
3、仰望天穹，让自己的心也飞上云端。,连翘花,春天又到了。 柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情摇摆，舒展着自己的腰身。连翘花举起金黄的小喇叭，向着长天吹奏着生命之歌。蓝天上，一只只风筝在同白云玩耍，引动无数的人仰望天穹，让自己的心也飞上云端。 每逢这时候，我就会不由自主地想起我的刘老师，想起他放上天空的风筝。,已经近三十年没见到他了。然而他永远在我的记忆里行走、微笑，他用那双写了无数个粉笔字的手， 放起一只又一只 理想的风筝。那些风筝将陪伴着我的心，永远在祖国的蓝天上翱翔。,刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您,刘老师啊，虽然您是一位 残疾老师,但是您 ，我深深地、深深地思念您！,苏叔阳出生于19
4、38年，当代作家。他一生经历坎坷，“文革”期间曾遭受非人迫害，被关进牛棚，很多人以悲壮的方式结束生命，可他不会。用他文集中的话，不管我多么衰弱，只要生命的烛火还在烧着，我就会走，哪怕是爬行，也还在这路上挣扎。 1993年患癌症以来，又先后多次手术。可他仍笔耕不辍，积极乐观地过着每一天，七十多岁竟然写出了300万字的作品，出版了7本书。他平易近人，性格温和谦逊，始终追求崇高，质朴、真诚的为人和坚持不懈的探索精神，使他在诸多领域都留有独特的思想及鲜明的见解。,然而他永远在我的记忆里行走、微笑，他用那双写了无数个粉笔字的手，放起一只又一只理想的风筝。那些风筝将陪伴着我的心，永远在祖国的蓝天上翱翔。,谢谢老师,把老师比作母亲， 把老师比作人梯， 把老师比作燃烧自己照亮别人的红烛， 把老师比作努力吐出最后一口丝线的春蚕。 老师是擎天的柱，是润泽大地的春雨， 假如人世上有一种专门吃苦而造福别人的职业， 那便是老师，没有任何人比他们更神圣。 让我们手牵起手，躬下身， 向所有的老师虔诚地祝福， 含泪说一声：“谢谢啦，谢谢你们，老师！”,写作是最好的感恩！,大家即将小学毕业，回顾自己的小学生活，一定也有让自己难忘的老师，就用你饱含深情的笔墨，仿照这篇课文也写写你的老师吧。,永远心怀理想， 永远铭记师恩。,
