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1、第八课 种族与人口,一教材分析:,1.教材的地位及作用: 本课内容按教材的知识体系来划分属于人类社会生活中的 社会结构问题.文明社会是由人构成的,本课主要是讲述人 类自身繁衍和发展问题,由于各地自然环境差异导致种族 的差异,而各地由于生产方式和生活方式的差异,也导致了 文化的差异,从而引发种族歧视问题.通过对本节内容的学习 可以使学生对三大人种的分布及成因,世界人口的演变 过程和人群迁移的时期特点和主要原因有一个整体认识. 其地位和价值不仅体现在对基本史实的掌握和运用,更在 于通过种族歧视现象对学生进行平等意识的培养,以及通过 对当今世界人口问题和我国的计划生育政策的现实意义等 培养社会责任感
2、和历史使命感,真正体现历史以史为鉴的 作用.,2教学目标:,a.知识与技能 通过概括课文内容，知道三大人种形成的原因和主要分布区域； 知道世界人口增长的大致趋势；知道古代、近代和现代人群迁徒 的主要原因。通过比较人类与动物界适应方式的区别，理解人种 差异只是人类的外部体质特征；进而探讨种族歧视问题.通过比较 古代、近代与现代人群迁移原因的不同，理解社会经济变迁与人 群迁移的关系。 通过每当生产力发生重大变革时，总是伴随着人 口的巨大增长，说明生产力发展与人口增长之间的关系；,b.能力与方法 结合课文内容及学生的认知水平,训练学生以下能力和方法： 1运用地图来培养读图分析史实的能力.如三大人种的
3、 分布图,引导学生分析地理环境和人种的关系. 2用搜集和整理的统计数据来分析说明问题。如比较人 类历史的不同时期人口数量的变化. 3运用历史材料分析解决问题.如给出不同时期人群迁移 的情况介绍,引导学生分析迁移主要原因.,c情感、态度与价值观 通过理解三大人种形成的原因，树立地球是人类共同 家园的观念，认识到实现人类社会和谐发展和社会平等 是人类文明发展的重要目标. 通过了解发展中国家人口过度增长造成的严重恶果， 使学生理解我国实行的计划生育政策的必要性。增强 学生时代的使命感和社会的责任感.,3教学重点和难点,a.教学重点:三大人种的分布及其特征. 人口变动与生产力发展的关系. b.教学难点
4、:人群迁移引发的重大影响.,二教材处理:,1学生状况分析及对策: 学生状况:从学生思想、学习能力、学习方法和知识水 平四方面分析. 高一学生处于从形象思维到抽象思维方式的转 型期.在历史知识方面虽然已经初步了解掌握了 人类文明的进程,但由于初中接受式的学习习惯 和认知特点,因此对历史史实综合归纳理解比较能 力较为欠缺.更无法形成历史的空间感和时间感. 对策:运用多媒体教学手段,增强教学直观性,活化相对抽 象的历史,激发学生兴趣.重新组织教材体现各知识 点的内在联系,使学生构建知识的体系.充分体现教 师为主导、学生为主体、问题为主线、思维为核心的 教学原则.注意发挥学生学习优势,调动其参与排难
5、解疑的积极性.,2教学内容的安排: 首先,对于教材中的基础(显性知识)在教师引导下学生 自主掌握.培养学生阅读理解能力和自主学习的习惯. 其次,教师主要引导学生挖掘分析教材的隐性知识. 第三,按知识内在的衔接重新组织教材,体现知识的线索.,三.教学方法: 1.教法:,a.为了落实显性知识采用提纲导读法. b.为了挖掘隐性知识采用问题式教学法,2.学法:发现法-立足于教材,掌握基本知识点. 读图法-增强历史的空间感.,四教学手段及教学程序: 教学手段:多媒体辅助教学. 使用原因:,1从学生的认知规律来看. 2从历史学科的过去性特点来看. 3从本节课的内容特点来看.,第一步:激情引趣-入境,摇滚歌
6、星-麦克.杰克逊,美国三K党重现恐怖幽灵,三K党（KuKluxKlan）， 是一个臭名昭著的 种族主义恐怖组织， 宗旨就是不择手段地 维护白人至高无上的地位， 阻止黑人或其他种族 获得平等权利。 三K党作为一个恐怖幽灵， 已在美国历史上徘徊了 130多年。极盛时期， 其成员达500万之众。,姚明,David Beckham,Michael Jordan,第二步，帮助感知。,第三步.点拨探究,比较两幅图,想一想 哪些洲的种族组成 变化最大?为什么?,材料一：（游牧民族）因为主要靠畜牧为生，所以只要发现有更为理想的地方，他们就用大牛车载起所有行李，朝那里迁移。迁移时，总是整个部落一起行动，妇女、孩
7、子及战士全部参加。 材料二：据估计，从17世纪到19世纪，被贩卖到南北美洲的非洲人有3500万至4000万，奴隶贸易是造成非洲人员减少主要原因。 材料三：单在（第二次世界大战）战争的前三年半，就有3000万欧洲人逃离或被赶出他们原来的家园。,结合材料分析人群迁移的原因?,第四步.启发质疑,古代： 生存环境的变化,资本主义早期时代： 奴隶贸易、 殖民性移民,二战期间：逃避战乱,二战以后：个体移民,上海是座移民城市，是中国经济最为发达的地区。美国是个移民国家，是全球经济最为发达的国家。请问移民为两者经济的发展带来了哪些积极的影响？,人群迁移对人类社会产生了怎样的影响? (只要言之有理即可),第五步
8、.比较-分析,三.人口增长:,1.世界人口的发展趋势:,分析世界人口发展的趋势如何?,1999年10月12日世界60亿人口日,知识梳理,三大人种,种类与分布:,黄种人:亚洲 白种人:欧亚 黑种人:非洲,人口增长,原因:生产力的发展 表现:呈几何倍级增长 影响:成为当今世界严重问题,人群迁移,时期:古代-近代-二战后 游牧民族迁移欧洲向美洲澳洲移民世界范围 原因:生存环境变化殖民扩张技术投资教育就业等 影响:,第六步.穿线巩固,当今世界,虽然提倡各大人种不分肤色,亲如一家.但种族歧视依然存在,正如2003年马丁.路德.金的儿子在他父亲40年前发表著名的演讲的同一地点,同一张演讲台上发人震撼的说:当年的梦想仍未实现,还需大家更加努力.对此你有何感想？你希望世界有一个怎样的明天？,知识拓展,第七步.激励悟创,我有一个 想,马丁.路德.金,梦,现在的种族歧视事件,美国警察殴打黑人少年 反种族歧视大会的示威群众,六设计宗旨: 本节课设计体现了自主、合作、探究的教学原则， 运用多媒体手段即增强教学的直观性又扩大知识的容量. 同时运用借理寓意方法和今昔鲜明对比以及教师情感烘 托培养学生平等观,达到以情引情、以情激情的目的。 实现在兴趣中引导学生掌握历史,在兴趣中升华主题的目的.,
