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1、1关于写字教学几点感想讷河市拉哈一中 谷洪明2关于写字教学几点见解随着科学技术的日益进步和信息技术的不断发展，社会、学校、学生普遍淡忘了写字教育的重要作用，家长以为电脑打字足以代替手写,学生认为只要成绩好,字写得好坏无所谓,学校写字教育也存在许多不良现象：（1）有的学校虽然将写字课排入了课表，但写字课却成了其它主课的“殖民地” ，写字课形同虚设!(2)由于大多数学校都没有写字课专职教师，写字课基本上由语文老师兼任，大部分都未走上正轨，完全变成了巩固生字生词的手段。更有甚者,写字居然成为教师变相体罚学生的工具！比如罚写悔过书 2000 字，使学生对写字感到厌恶，写字教育的处境确实令人担忧。汉字，
2、大大方方方块字，经历华夏五千年洗礼，是世界上最美的文字之一。作为一名中国人，应该写好汉字。有调查表明，近年来，我国中小学生的写字质量在下降。究其原因是对写字教学不够重视，写字教学方法陈旧单调，学生没有写字的兴趣。那如何改革写字教学，让学生爱写字、会写字，写一手漂亮的字呢？谈谈我的一点见解。一、树立榜样 ，让学生“想写”“身教重于言教” ，教师的示范更是至关重要，学生通过观察教师的形象动作，亲眼看到起笔、行笔和收笔的全过程，直观地3感受到运笔的轻重缓急和间架结构的均匀、协调，能领略到书写汉字的韵律美和汉字的结构美。让学生看到一个活生生的写字“标本” ，使学生潜移默化地受到了教育，激发了学生写字的
3、无限欲望。教师漂亮的粉笔字，美观的板书，也是一位教师的魅力所在，能让学生心生羡慕之心，想模仿，想学习。二、靓形式，让学生“乐写”1、 在写字过程中欣赏美、想象美。就像中国的园林讲究曲径通幽，遮掩错落一致的美。让学生从写字中领悟汉字造字的美，感受端庄的美，欣赏组合变化的美。这种写字过程中欣赏美的教育可以“随风潜入夜，润物细无声”地影响学生，逐步提高学生欣赏美的能力。另外学生在书写时，应特别注意上面总结出来的要领，就能够把字写规范、写美观。同时学生在书写时，老师再配以优美的民族音乐，使学生在古韵中感受到美的熏陶。2、通过展示一些同龄人中的优秀作品，一些名家作品，以小组互评，师生圈比，教师点评，同桌
4、互评等方式，不但提高学生的写字水平，也提高学生的审美能力。观察和比较，可以使学生学会鉴赏，分析出好和坏来，锻炼自己的欣赏、鉴赏能力；展评可以激发起学生的兴趣，明确什么样是美的、是好的，心中有标准和尺度，继续写下去、练下去；三、教方法，让学生“会写”1、在写字教学中养成学生良好的行为习惯教师在学生写字之前要教给学生一个良好的写字姿势“一拳、一尺、一寸” ，时时提醒要求，久而久之就会使学生养成一个习惯；教4学中教师在田字格中一笔一画的示范是对孩子无声教育，教给孩子规规矩矩做事，渗透踏踏实实做人的理念。2.基本方法：、看整体字形；、分析结构比例：上下结构，上高下矮、上窄下宽；、观察偏旁部首：“子”字
5、头，横钩至中部收笔，弧弯钩的起笔和基点都在竖中线上， “皿”字底部左右两竖合抱向内，四竖基本等距；、最后看笔画：横画的长短对比，竖画的粗细斜正对比，笔画的呼应等。通过这样长期反复的训练，让学生逐步学会正确的观察方法，养成良好的观察习惯，提高观察能力。四、定时间，让学生“勤练”练好字不是一朝一夕的事情，必须有一个长期的训练过程，勤练是写好字的保证。只有引导学生通过勤练，才能使学生逐步把字写端正、美观，才能使学生逐渐感受到成功的喜悦，才能使学生对自己的练字信心与日俱增。为做到强化学生的练字兴趣，我们必须按照新课标的要求每节课保证 10 分钟的写字时间，我校还安排了每日一练活动，各层面练字活动的持久开展，为学生提供了良好的习字环境，为学生养成良好的写字习惯，保持积极的写字兴趣，提供了保障。在写字教学中，还有很多值得我去探索的地方，我会一直坚持下去，让学生做到不管什么场合写字，只要一提笔来就做到一笔一5笔写，端端正正写，形成良好的书写习惯，掌握写字技巧，真正提高写字水平，练就一手好字！
