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1、青山区陈辉 创新思路,搞好知识专题复习 创新思路，搞好知识专题复习武钢三中陈辉 一、搞好知识专题复习的必要性 1、从知识本身看，每个知识都是由部分构成的有机整体。 一轮复习将知识分解开来，深入细致地加以分析。 二轮复习将知识按其内在逻辑统一，综合系统地加以把握。 2、从复习过程看，几个阶段任务互补，循序渐进，相辅相成二轮复习起着承前启后的重要作用，是学生巩固知识、提升能力的关键，绝对不能忽视和省略。 3、从高考要求看，高考不是单纯考知识，而是重在对学生的能力进行考核。 加强二轮复习的研究力度，指导学生探寻知识间的联系，打通知识间的脉络，构建科学的知识体系和网络，提高学生宏观驾驭和综合运用知识的
2、能力。 二、搞好知识专题复习的基本策略 1、准确提炼主干知识、科学建构知识体系。 主干知识指在知识体系中居于核心地位、可再生、对学科体系起支撑作用的知识。 确定主干知识的依据，一是教材中最基本、最重要的概念、原理和观点，二是与社会热点问题密切联系的原理和观点。 在建构知识体系的过程中，既要依据教材原有的知识，也要关注考纲对相应知识的要求，还应注意研究近几年的高考试题对相关知识的考查角度，可从横向知识网络建构和纵向逻辑结构建构两个维度进行，使知识体系更全面、科学、严谨。 2、以知识带动热点，提高学生综合运用知识的能力。 （1）关注年度内热点，注重长效热点。 （2）选择恰当的热点问题创设教学情境，
3、运用专题知识设计具有探究价值的问题。 （3）以知识带动热点，提高学生综合运用知识分析解决实际问题的能力。 3、深入研究大纲和高考试题，密切关注课程衔接。 （1）认真研读大纲，提高复习的针对性和实效性 （2）研究高考试题其规律性，把握高考的命题方向和趋势；研究高考的命题特征,落实高考考查知识和能力。 （3）再次，高考不仅实行本学科内的综合，而且趋向于文综三科之间的综合，同时还应适当关注新旧课程的衔接。 4、恰当创设教学情境，引导学生自主探究。 （1）“把知识问题化”，让学生出题或者提问。 （2）结合相关练习强化知识的掌握和运用。 （3）发挥学生的主体作用，调动学生学习积极性。 三、二轮知识专题复
4、习实例研究-唯物辩证法的发展观热点关注扩内需、调结构、促转变、惠民生保增长之后的新“变”局今年“促转变”为发展重点从去年“保增长”为首要任务，到今年“促转变”为发展重点，政策思路的调整凸显中国政府在应对危机中力求经济可持续发展的决心。 调整结构将为中国经济发展带来后续动力，调整经济结构已成为当下最为紧迫的任务。 xx中国经济“”型翻转，成功保八。 中国已经基本解决经济总量增长问题，但结构性的矛盾变得更加突出，包括消费结构、产业结构、城乡结构和区域结构在内的结构调整将是今后重要着力点。 例题导入材料一xx年第四季度以来，受国际金融危机的影响，世界经济严重衰退，我国经济遭遇到新世纪以来最严峻的挑战
5、经济增长明显下滑，一些行业、企业经营困难，就业压力增大?xx年，面对前所未有的困难，全国上下坚定信心、迎难而上、共克时艰。 党中央、国务院审时度势，果断出台一系列扩内需保增长、调结构、促改革、惠民生的政策措施；各地区各部门齐心协力扎实工作，全国人民团结一心，共同奋斗。 经过全党和全国人民的共同努力，我国不仅有效遏止了经济增长明显下滑态势，而且在全球率先实现经济形势总体回升向好。 中国经济漂亮的“V”形反转走势，不仅实现全年“保八”目标，而且为世界经济的复苏做出了重要的贡献。 材料二“国际金融危机使中国转变经济发展方式的问题更加突显出来。 综合国际国内经济形势看，转变经济发展方式已刻不容缓。 从
6、xx年“保增长”为首要任务，到xx年“促转变”为发展重点，xx年中国经济增长将重点在“促进发展方式转变上下功夫”，要真正把保持经济平稳较快发展和加快经济发展方式转变有机统一起来，在发展中促转变，在转变中谋发展。 上述两段材料是如何体现发展观点的？考纲解读2辩证法 （2）运动和发展运动是物质的根本属性运动和发展的普遍性正确理解发展的实质要以发展的观点看问题要有创新精神，与时俱进，学会创造性思维 （6）内因和外因内因和外因坚持内因和外因相结合的观点 （7）量变和质变量变、质变及二者之间的关系用量变引起质变的道理看问题、办事情坚持适度原则 （8）事物发展的趋势事物发展的总趋势是前进的，新事物必定战胜
7、旧事物事物发展是前进性与曲折性的统一知识整合（逻辑结构）主体物质是什么发展为什么怎么样发展的趋势（前进性曲折性）发展的状态（量质变）事物是变化发展的(普遍性）事物发展的原因实质新事物的产生旧事物的灭亡知识整合（网络结构）略知识总结发展观点的基本原理物质与运动辩证关系原理、运动与静止辩证关系原理、事物是变化发展的原理、内因与外因的辩证关系原理、量变与质变的辩证关系原理、前进性与曲折性的辩证关系原理重点归纳略易混知识辨析 1、外因有时也能起决定作用 2、矛盾是事物发展的源泉 3、没有质变就没有发展 4、有质变一定有发展 5、事物发展的总趋势是前进性和曲折性的统一 6、发展就是新事物对旧事物的彻底否
8、定高考导航近五年的高考试题分布高考考点内试题分布题型分值4分4分xx浙江文综30选择题xx全国文综选择题32xx海南单科22选择题2分2分10分因内因和外因xx江苏单科15选择题和xx全国文综非选择外因39xx北京文综32选择题xx广东单科38非选择坚持内因和外xx重庆文综38非选择因相结合的观xx全国文综非选择点394分6分10分10分 1、06高考重庆卷39. （8）运用唯物辩证法的发展观对材料四进行分析。 2、06高考全国文综卷39. （7）建设中国特色社会主义必须实行对外开放，同时还要坚持独立自主、自力更生的方针，简述其中的哲学依据。 3、08高考全国文综卷38. （5）运用内外因辩证
9、关系原理，结合材料和所学历史知识，分析威廉凯宁“从这方面看，中国维持战争的能力完全变成了一个供应问题”这句话所表达的观点。 4、（09海南卷21）环境的恶化是一个从量变到质变的过程。 （09北京卷33）人的身体健康与其血液PH值有关，考察量质变原理。 方法指导设问知识要求材料要求掌握知识结构对材料分层次抓关键词发散的要求发散的要求集中的要求集中的要求掌握原理及方法论的内容和层次将关键词及关系转换为哲学术语深化拓展材料一xx年第四季度以来，受国际金融危机的影响，世界经济严重衰退，我国经济遭遇到新世纪以来最严峻的挑战经济增长明显下滑，一些行业、企业经营困难，就业压力增大?xx年面对前所未有的困难，
10、全国上下坚定信心、迎难而上、共克时艰。 党中央、国务院审时度势，果断出台一系列扩内需、保增长、调结构、促改革、惠民生的政策措施；各地区各部门齐心协力扎实工作，全国人民团结一心，共同奋斗。 经过全党和全国人民的共同努力，我国不仅有效遏止了经济增长明显下滑态势，而且在全球率先实现经济形势总体回升向好。 中国经济漂亮的“V”形反转走势，不仅实现全年“保八”目标，而且为世界经济的复苏做出了重要的贡献。 材料二“国际金融危机使中国转变经济发展方式的问题更加突显出来。 综合国际国内经济形势看，转变经济发展方式已刻不容缓。 从xx年“保增长”为首要任务，到xx年“促转变”为发展重点，xx年中国经济增长将重点
11、在“促进发展方式转变上下功夫”，要真正把保持经济平稳较快发展和加快经济发展方式转变有机统一起来，在发展中促转变，在转变中谋发展。 1、上述材料是如何体现发展观点的？事物是变化发展的，我们要用发展的观点看问题。 在困难中实现“保八”的目标是我们坚持改革创新的结果。 事物发展是内外因共同起作用的结果。 内因是事物变化发展的根据。 我们要重视内因的作用。 在不利的外因的影响下，我国坚持扩大内需，充分发挥全国人民的智慧和力量，率先实现经济形势总体回升向好。 事物的变化发展是量变与质变的统一。 我们既要重视量的积累，又要学会优化结构。 经过全党和全国人民的共同努力，通过调整结构，我国实现了率先实现经济形
12、势总体回升向好。 事物的发展是前进性和曲折性的统一。 我们要坚信前途是光明的，准备走曲折的路。 我们坚定信心，共克时艰，克服了重重困难、取得了一年来的成绩。 2、运用量质变的辩证关系原理，结合材料二分析中国经济发展如何实现由“保增长”向“促转变”的重点转移？事物的发展是量变与质变的统一。 我们既要重视量的积累，又要学会优化结构。 量变是质变的前提和准备。 我们首先要重视量的积累。 我国在实现经济形势总体回升向好的形势下，应继续坚持扩大内需方针，保持宏观经济政策的连续性和稳定性，继续实施积极的财政政策和适度宽松的货币政策，充分调动全国人民、各地区各行业的力量，保持经济平稳较快发展。 质变是量变的
13、必然结果。 构成事物的成分在结构和排列持续上的变化可引起质变。 经济增长应将重点在“促进发展方式转变上下功夫”，加快消费结构、产业结构、城乡结构和区域结构在内的结构调整，把保持经济平稳较快发展和加快经济发展方式转变有机统一起来，在发展中促转变，在转变中谋发展。 自主探究发散思维，让学生自己设置问题，合作学习，让学生自主探究答案。 例 1、结合材料分析“在发展中促转变，在转变中谋发展”的哲学依据？ 2、结合材料运用政治学知识分析党和政府作出上述决策的必要性。 3、运用政治常识分析党和政府应如何进一步落实“扩内需、调结构、促转变、惠民生”的目标？ 4、结合材料分析xx年中国经济增长将重点在“促进发展方式转变上下功夫”的经济学意义。 、。 内容仅供参考
