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1、 1 微课脚本设计微课脚本设计 微课名称 识字及其运用 作者 黄瑞兰 单位 桂平市逸夫实验小学 知识点 识字及其运用 学科 语文 学段 小学 知识点来源 年级： 二年级 教材版本： 人教版 章节： 第八单元农业的变化真大 其它： 作品简介（亮点） 学生观看观本微课的演示，讲解。能正确读出并运用所学的词。 设计过程 序号 内容说明 (要点纲要) 画面 (画面上呈现的元素及效果) 解说词 (解说旁白，用于配音) 音乐、音效 (画面的配乐或者音效) 时长 (画面持续时间) 1 片头 微课标题及制作者，单位。 同学们好， 今天我们来学习农业的变 化真大 的生字词语。 无 10 秒 2 复习 1、背景图
2、 （个、十、百、千、万） 2、读一读下面的数 3、数字：6 17 219 3517 4、点击分别出现： 六 十七 二百一十九 三千五百一十七 首先，我们来复习下 读一读下面的数。 （一边读，一边点击出 现结果） 钢琴曲背景音乐，一直到结束。 2 3 新授 1、出现：如果遇到比较大的数，我 们改如何准确的读出来了。 2、出现数字：63517 兴致勃勃 引人注目 科学技术 百花盛开 瓜果飘香 十分茁壮 袁隆平爷爷的贡献最引 人注目。 我会记多音字： 分科技人员把各种养分 溶解在水里。 fn (分数)(十分) fn (养分)(成分) 3、在数字下面划线一条线，强调从 右边往左边数四个数。再画竖线。
3、呈现出“十字架” 4、出现：个级和万级 5、用长方形挡住“个级”读出“万级” 上的数，点击出现六，再点击出现 万。然后用长方形挡住“万级”读出 “个级”上的数，点击出现三千五百 一十七。 如果遇到比较大的数，我们改如何准确 的读出来了。 比如说：63517 这个数。 今天，老师就教大家用“十字架”的方法 来读一读亿以内数（边演示边讲解）比 如我们要读这个数 首先在它的下面轻轻的画一条线，然后 从右往左数四位， 再轻轻的画一条竖线。 其实这样就把这个数分成了上节课我们 讲的“万级”和“个级”。 万级上的数是 6，我们可直接读出六， 因为它在万级，所以还要读出“万”，个 级上的数读作三千五百一十七
4、。 3 4 加强巩固 背景： （这个方法好像挺不错，再试 试 数字：126529 3628156 64827203 点击出现： 十二万六千五百二十九等 其他同上 用同样的方法演示，讲解 5 关于“0”的读 法 背景：特别注意！“零”的读法 数字：102530 20356006 15000030 同样的方法演示，讲解关于零的读法。 每级末尾的零不用读，其他数位有零或 连续几个零读零。 6 小结 依次出现： 先读万级，再读个级。 万级的数，要按照个级的数的读法 来读，再在后面加一个“万”字。 每级末尾不管有几个 0，都不用读， 其他数位上有一个 0 或连续几个 0， 只读一个零。 这节课我们讲了关于亿以内数的读法， 先读万级，再读个级。 万级的数， 要按照个级的数的读法来读， 再在后面加一个“万”字。 每级末尾不管有几个 0，都不用读，其 他数位上有一个 0 或连续几个 0，只读 一个零。 今天的课就讲到这。用刚才的方法试一 试吧。 片尾 4 科 组 评 改 意 见
