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1、学 海 无 涯 1 1 六(1)班德育学堂观后感 六(1)班德育学堂观后感 篇一 好好学习吧,同学们! 我们为谁而学?“人不为己,天诛地灭” ,实际上我们是在为自 己学习,不是为爸妈学。爸妈让我们学习,是希望我们有一个美好的 明天, 我们努力学习的最终目标是改变人生。 然而 “学海无涯苦作舟” , 学习不会天上掉下来馅饼,不仅有学习道路上的拦路虎,还是拼搏努 力的竞争者,想力争上游,就得把学习上的拦路虎打倒,把学习上的 竞争者比下去,才能做一个学习大赢家。 我的父母告诉我小的时候因家庭条件差,连上学的机会都没有, 他们结婚的时候,爷爷奶奶没有财产给他们,家里只有一盆米,一贫 如洗,平时不舍得吃
2、不舍得穿,发狠心的改变家里的条件,几十年的 努力,现在家里的条件在村子里不算差了。 “吃的苦中苦,方为人上 人”妈妈语重心长的告诉我。他们拼了命的劳动挣钱为了什么?就是 不想自己的孩子再受苦,让我们去学习,学习是改变命运的出路。所 以我知道一个道理:学习+勤奋=成功。 我的学生时代条件是艰苦的,但是我一直铭记这个道理,人生的 漫漫道路,只有靠自己的双手勤劳,学习知识,增加智慧,才能改变 命运。不想在乡下“挖地球” ,就得努力学习,冲出去。在大城市, 想要生存下来, 就得有一技之长。 作为老师, 我一直感觉到知识的 “饥 学 海 无 涯 2 2 饿” ,一有时间就不断的充电,有知识才力量和信心。
3、我工作是为了 生活,也是在做自己热爱的职业,努力教学,对学生负责,做到问心 无愧。 今天道德教育课,感触很多,也很深。大多数社会各界的名流精 英,可能他们小的时候,生活命运比我们还要差还要惨,但是今天他 们生活的很体面,有能力去做馈赠社会的事,归根结底就是因为他们 把学习当回事了。学习改变命运不是一句虚话,双肢被截的张海迪 当代的保尔,工人出身的张艺谋如今的名导,初中生的李嘉诚 华人首富,不管是身体残疾,还是出身卑微,那都没关系,这些 都不能左右你的人生,只要你热爱学习,满腔热血,一门心思的去学 习,学习才是主掌人生的“判决书” 。学习是一个魔法师,可以把你 生活变的五彩缤纷;学习是一座桥梁,
4、可以把你带入梦想的象牙塔; 学习是一笔财富,可以给你让幸福如意。 为了我们自己,请赶快学习吧! 亲爱的同学们 当你把宝贵的时间变成游戏时间的时候,生活将会对你更残酷。 当你在宝贵的时间中长吁短叹的时候, 你的信心的正在逐渐的减 退。 如果你把你的机会给 非洲的那些骨瘦如柴的儿童 中国偏远的苦难的乡村儿童 他们会加倍的珍惜这来之不易的幸福,他们会如痴如醉的读书, 学 海 无 涯 3 3 请珍惜自己的生活。 你应该感谢爸爸妈妈让你生活在温暖幸福的家庭 中,你应该感谢老师让你在明亮安全的教室中学习。 赶紧行动吧,同学们! 篇二 好好学习吧,同学们! 我们为谁而学?“人不为己,天诛地灭” ,实际上我们
5、是在为自 己学习,不是为爸妈学。爸妈让我们学习,是希望我们有一个美好的 明天, 我们努力学习的最终目标是改变人生。 然而 “学海无涯苦作舟” , 学习不会天上掉下来馅饼,不仅有学习道路上的拦路虎,还是拼搏努 力的竞争者,想力争上游,就得把学习上的拦路虎打倒,把学习上的 竞争者甩的远远的,才能做一个学习大赢家。 当你看到非洲难民生存饥饿与死亡的边缘, 当你看到中国西部的 儿童生活在贫困与窘迫的状况,那一具具死亡的尸体,那一双双渴望 的眼神,无疑触发了人类心底的本真同情。同情的同时也引发了 我们的深思。 是什么让他们变的这么贫穷?主要原因是非洲缺乏人才, 经济发展不起来,生活一直在水深火热之中。而
6、人才是教育培养出来 的,所以我们在拥有美好的受教育机会的时候,应该意味到自己在享 受什么?这是一种获得财富充实人生的机会, 不珍惜这样的机会难道 不是意味着走向贫穷?我们怎么做自己心里很明白。 贫穷的背后是愚 昧,愚昧不是我们所同情的,他们往往缺乏改变生活的野心,人不是 给生活打败,而是自己打败了自己,这也是穷人和富人的最大区别。 当你看见别人开宝车住豪宅的时候, 有艳羡的心理, 有人说这是媚富。 学 海 无 涯 4 4 其实社会就有时是很物质的, 没钱的诟病有钱的, 追求一种心理平衡。 不是人一有钱就变坏,而是有钱了人才会变的更好。有的学生自己成 绩考不好, 反而瞧不起成绩好, “那不就考了
7、个第一名, 算神马呢?” 高呼 60 分万岁。 一种自欺欺人的心理在心中作祟。 在今年的中考中, 在我们这里辅导的刘俊峰同学,一直以来就有一个学习的好心态,认 真努力勤奋,最终中考考了 600 分的好成绩,考入市重点中学,迎来 一个灿烂的明天。我们其他同学应该以他为榜样,好好学习。 李嘉诚说,九十年代比拼的是知识,那么我们这个信息发达的社 会,比的是快速学习知识的能力。每位同学都学习有用的知识,让自 己变的更精明能干,不能迂腐的读书,不管是哪个年级,都要明确自 己的行动方向。学习的核心是获得什么?是获得能力,而不是为一张 纸文凭。现在有钱混张纸文凭容易,文凭已不是获得香饽饽的保险柜 了,企业更
8、需要真本事、创新能力的人才。所以,千万要打消一种念 头:我今天不学习,明天照样拿文凭。 今天道德教育课,感触很多,也很深。大多数社会各界的名流精 英,可能他们小的时候,生活命运比我们还要差还要惨,但是今天他 们生活的很体面,有能力去做馈赠社会的事,归根结底就是因为他们 把学习当回事了。学习改变命运不是一句虚话,双肢被截的张海迪 成了当代的保尔,工人出身的张艺谋成了如今的名导,初中生 的李嘉诚成了华人首富,不管是身体残疾,还是出身卑微,那都 没关系,这些都不能左右你的人生,只要你热爱学习,满腔热血,一 门心思的去学习,学习才是主掌人生的“判决书” 。学习是一个魔法 学 海 无 涯 5 5 师,可
9、以把你生活变的五彩缤纷;学习是一笔财富,可以让你的生活 幸福如意;学习是一座桥梁,可以把你带入梦想的象牙塔。 疯狂英语创始人李阳通过努力改变了人生。大多数人感觉,别人 成功是因为拥有特殊的素质。“而李阳 20 岁以前发过誓的事情没有一 件做到的。他出生在一个普通家庭,他中学的学习状况不很理想,因 此,他变得非常内向。记得读初三时,他到医院去治疗鼻炎,医生放 好电疗工具后离开,不巧设备漏电,他感到钻心地疼,可就是憋着不 喊,后来脸上留下了伤疤。 高三期间,他几度因失去学习的信心而萌生退学的念头。他清楚 地记得,对于长大后希望从事的工作自己的愿望是: “要做不需要和 人打交道的行业。 ”1986
10、年李阳在父母的帮助下,勉强考入兰州大学 工程力学系学习。进入大学后,他仍然是班上的后进生,上大学二年 级的时候,就有 13 门功课不及格,多次需要补考才能继续上学,他 自己内心里感到丢人极了。 毕业后由父母介绍进入西北电子研究所工作, 但在那里他每天上 班前都坚持跑到 9 层楼顶上大喊英语,无论是冬天冒着大雪寒风,还 是夏天头顶烈日,一年半的时间从没有间断。后来他考入广东人民广 播电台英文台,成为广东职业英语主持人,为“疯狂英语”席卷全国 奠定了基础。是坚持不懈的努力让他获得成功。 为了我们自己,请赶快学习吧! 亲爱的同学们 当你把宝贵的时间变成游戏时间的时候,生活将会对你更残酷。 学 海 无
11、 涯 6 6 当你在宝贵的时间中长吁短叹的时候, 你的信心的正在逐渐的减 退。 如果你把你的机会给 非洲的那些骨瘦如柴的儿童 中国偏远的苦难的乡村儿童 他们会加倍的珍惜这来之不易的幸福,他们会如痴如醉的读书, 请珍惜自己 的生活。你应该感谢爸爸妈妈让你生活在温暖幸福的家庭中,你 应该感谢老师苦口婆心的教育你学习。 赶紧行动吧,同学们! 篇三 中华民族素有着礼仪之邦的美称, 有了许多浩如烟海的教育故事, 来教育我们, 让让我们来传承这个礼仪之邦。 我看了 中华德育故事 后,使我受益匪浅 这个故事讲述了俞先生既悲惨又幸运的人生, 而下面讲述的是两 个小孩之间的故事。 管宁和华歆是一对整天形影不离的
12、好朋友,一天,管宁和华歆一 起在菜园里锄菜,华歆看到一片金 子,便藏了起来,而管宁却不同,他把金子视瓦石扔了出去。回 到家后,管宁把与华歆的席子割开,来教育华歆不要贪财。 中华民族这个礼仪之邦,是时候让我们传承下去了!篇三:德育 课后感 积善成德,成就智慧 学 海 无 涯 7 7 中小学德育研究课后感 “积土成山,风雨兴焉;积水 成渊, 蛟龙生焉。 积善成德, 而神明自得, 圣心备焉.” 荀 子劝学 两千年前的一位圣贤已然揭示了智慧的真谛学习的成效源 于幸福的积累。 中小学德育研究这门课程,历时 19 周,从老师对 这门课匠心独具地导入到各小组学生精彩缤纷地试讲, 每一节都给我 以新的震撼,每
13、一课都能让我觉得汗颜。震撼于同学们各自优异的闪 光点,汗颜为自己才有所欠,技有不足。但有一种情感平衡着震撼和 汗颜交织得爱恨情愁,那便是感激。感激老师给我们这样的机会,感 谢同学们带给我宝贵的间接经验。 我将从以下几个方面来谈我的课后 感: 一、“有时候别人比我们做得更好, 其实只是他们更加专注而已” 。 负责论中学生的心理承受力的培养这节课的小组同学,有一 个是我的好友。当然这节课给我留下深刻的印象,并不是好友这个原 因使然,相信这节课是大部分学生心目中成功的一课。事后我与她交 流,她说这节课他们小组的同学准备了两周的时间,讲课的框架结构 换了好几遍,包括引用的案例也是四处搜索、小组成员一起
14、反复探讨 斟酌,在一遍遍预讲演练过程中又几经修改,才把最后的结果呈现给 大家。于是我们这些听客才有了测试自己心理承受能力的经历;才学 习了郭德纲幽默机智自我解嘲的积极心理;才看到“小黄鸭”风雨之 后重新站立的感人报道等。更为可贵的是,这样一节有意义的课因为 三位同学苦练表达,显得尤为浑然一体。好友说,她们小组因为不是 学 海 无 涯 8 8 学本专业的,对自己上台讲课总不自信,所以讲课之前一直在背诵、 熟悉所讲内容,连语言起伏都考虑在内。最后呈现给了我们,语言表 达流畅、知识点衔接巧妙和与学生互动频繁的一课。谢谢她们。他们 给我的经验是:不要对你的任务掉以轻心,侥幸是小人心理,专注才 会让你收
15、获更多,才能赢得别人的尊重。 二、 “一只小鸟,它维持生命所需的空气很少,但如果它想要自 由的话,必须拥抱整个天空。只有多余的空间,会让小鸟飞向任何一 个方向。 ” 这是以前上大学的时候老师送给我们的一句话,我只记得大概 内容。大学老师因为我们在试讲课上,按部就班照着自己提前写 好的教案念下来,或是背下来,没有一点结合具体课堂情境的创作之 处,而用形象思维比喻,给我们讲解了真正课堂教学的意义,真正优 秀教师的技能。 真正的课堂教学不应该是老师机械按照自己预定的步 伐牵着学生的鼻子走,而是要敏锐抓住各种课堂资源生成教学机制, 实现完整教育的意义。 真正优秀的老师, 也绝不仅是一个好的朗诵家, 或
16、好的演讲者, 当然好的语言表达和强记忆力会为老师的综合素质加 分,但在课堂上单纯朗诵或背诵,只会让老师陷入被局限的境地,难 以进行再创造, 也难以做好 “以生为本” 。 这些遥远却很实用的记忆, 因为中小学德育研究这门课被唤醒,是我参照我们班大部分同学 的表现以及自我发挥所做的检讨。这里我学到的是:老师不仅要为学 生留白,还要给自己留白,精心准备后的留白。 三、 “学到很多东西的诀窍,就是一下子不要学很多东西” 学 海 无 涯 9 9 洛克。同理,不要一下子教授很多东西。 当然这是我们这门课程的局限之处,要求在 90 分钟内完成一个 章节的学习, 时间紧凑导致了内容显繁杂, 冗长。 所以我们应该反思, 如何在重点突出和内容前面兼顾 两难中找到平衡点。十个小组对比 下来, 有的小组主要讲重点内容, 给我们留下了