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1、学 海 无 涯 1 1 六(1)班德育学堂观后感 六(1)班德育学堂观后感 篇一 好好学习吧，同学们！ 我们为谁而学？“人不为己，天诛地灭” ，实际上我们是在为自 己学习，不是为爸妈学。爸妈让我们学习，是希望我们有一个美好的 明天， 我们努力学习的最终目标是改变人生。 然而 “学海无涯苦作舟” ， 学习不会天上掉下来馅饼，不仅有学习道路上的拦路虎，还是拼搏努 力的竞争者，想力争上游，就得把学习上的拦路虎打倒，把学习上的 竞争者比下去，才能做一个学习大赢家。 我的父母告诉我小的时候因家庭条件差，连上学的机会都没有， 他们结婚的时候，爷爷奶奶没有财产给他们，家里只有一盆米，一贫 如洗，平时不舍得吃
2、不舍得穿，发狠心的改变家里的条件，几十年的 努力，现在家里的条件在村子里不算差了。 “吃的苦中苦，方为人上 人”妈妈语重心长的告诉我。他们拼了命的劳动挣钱为了什么？就是 不想自己的孩子再受苦，让我们去学习，学习是改变命运的出路。所 以我知道一个道理：学习+勤奋=成功。 我的学生时代条件是艰苦的，但是我一直铭记这个道理，人生的 漫漫道路，只有靠自己的双手勤劳，学习知识，增加智慧，才能改变 命运。不想在乡下“挖地球” ，就得努力学习，冲出去。在大城市， 想要生存下来， 就得有一技之长。 作为老师， 我一直感觉到知识的 “饥 学 海 无 涯 2 2 饿” ，一有时间就不断的充电，有知识才力量和信心。
3、我工作是为了 生活，也是在做自己热爱的职业，努力教学，对学生负责，做到问心 无愧。 今天道德教育课，感触很多，也很深。大多数社会各界的名流精 英，可能他们小的时候，生活命运比我们还要差还要惨，但是今天他 们生活的很体面，有能力去做馈赠社会的事，归根结底就是因为他们 把学习当回事了。学习改变命运不是一句虚话，双肢被截的张海迪 当代的保尔，工人出身的张艺谋如今的名导，初中生的李嘉诚 华人首富，不管是身体残疾，还是出身卑微，那都没关系，这些 都不能左右你的人生，只要你热爱学习，满腔热血，一门心思的去学 习，学习才是主掌人生的“判决书” 。学习是一个魔法师，可以把你 生活变的五彩缤纷；学习是一座桥梁，
4、可以把你带入梦想的象牙塔； 学习是一笔财富，可以给你让幸福如意。 为了我们自己，请赶快学习吧！ 亲爱的同学们 当你把宝贵的时间变成游戏时间的时候，生活将会对你更残酷。 当你在宝贵的时间中长吁短叹的时候， 你的信心的正在逐渐的减 退。 如果你把你的机会给 非洲的那些骨瘦如柴的儿童 中国偏远的苦难的乡村儿童 他们会加倍的珍惜这来之不易的幸福，他们会如痴如醉的读书， 学 海 无 涯 3 3 请珍惜自己的生活。 你应该感谢爸爸妈妈让你生活在温暖幸福的家庭 中，你应该感谢老师让你在明亮安全的教室中学习。 赶紧行动吧，同学们！ 篇二 好好学习吧，同学们！ 我们为谁而学？“人不为己，天诛地灭” ，实际上我们
5、是在为自 己学习，不是为爸妈学。爸妈让我们学习，是希望我们有一个美好的 明天， 我们努力学习的最终目标是改变人生。 然而 “学海无涯苦作舟” ， 学习不会天上掉下来馅饼，不仅有学习道路上的拦路虎，还是拼搏努 力的竞争者，想力争上游，就得把学习上的拦路虎打倒，把学习上的 竞争者甩的远远的，才能做一个学习大赢家。 当你看到非洲难民生存饥饿与死亡的边缘， 当你看到中国西部的 儿童生活在贫困与窘迫的状况，那一具具死亡的尸体，那一双双渴望 的眼神，无疑触发了人类心底的本真同情。同情的同时也引发了 我们的深思。 是什么让他们变的这么贫穷？主要原因是非洲缺乏人才， 经济发展不起来，生活一直在水深火热之中。而
6、人才是教育培养出来 的，所以我们在拥有美好的受教育机会的时候，应该意味到自己在享 受什么？这是一种获得财富充实人生的机会， 不珍惜这样的机会难道 不是意味着走向贫穷？我们怎么做自己心里很明白。 贫穷的背后是愚 昧，愚昧不是我们所同情的，他们往往缺乏改变生活的野心，人不是 给生活打败，而是自己打败了自己，这也是穷人和富人的最大区别。 当你看见别人开宝车住豪宅的时候， 有艳羡的心理， 有人说这是媚富。 学 海 无 涯 4 4 其实社会就有时是很物质的， 没钱的诟病有钱的， 追求一种心理平衡。 不是人一有钱就变坏，而是有钱了人才会变的更好。有的学生自己成 绩考不好， 反而瞧不起成绩好， “那不就考了
7、个第一名， 算神马呢？” 高呼 60 分万岁。 一种自欺欺人的心理在心中作祟。 在今年的中考中， 在我们这里辅导的刘俊峰同学，一直以来就有一个学习的好心态，认 真努力勤奋，最终中考考了 600 分的好成绩，考入市重点中学，迎来 一个灿烂的明天。我们其他同学应该以他为榜样，好好学习。 李嘉诚说，九十年代比拼的是知识，那么我们这个信息发达的社 会，比的是快速学习知识的能力。每位同学都学习有用的知识，让自 己变的更精明能干，不能迂腐的读书，不管是哪个年级，都要明确自 己的行动方向。学习的核心是获得什么？是获得能力，而不是为一张 纸文凭。现在有钱混张纸文凭容易，文凭已不是获得香饽饽的保险柜 了，企业更
8、需要真本事、创新能力的人才。所以，千万要打消一种念 头：我今天不学习，明天照样拿文凭。 今天道德教育课，感触很多，也很深。大多数社会各界的名流精 英，可能他们小的时候，生活命运比我们还要差还要惨，但是今天他 们生活的很体面，有能力去做馈赠社会的事，归根结底就是因为他们 把学习当回事了。学习改变命运不是一句虚话，双肢被截的张海迪 成了当代的保尔，工人出身的张艺谋成了如今的名导，初中生 的李嘉诚成了华人首富，不管是身体残疾，还是出身卑微，那都 没关系，这些都不能左右你的人生，只要你热爱学习，满腔热血，一 门心思的去学习，学习才是主掌人生的“判决书” 。学习是一个魔法 学 海 无 涯 5 5 师，可
9、以把你生活变的五彩缤纷；学习是一笔财富，可以让你的生活 幸福如意；学习是一座桥梁，可以把你带入梦想的象牙塔。 疯狂英语创始人李阳通过努力改变了人生。大多数人感觉，别人 成功是因为拥有特殊的素质。“而李阳 20 岁以前发过誓的事情没有一 件做到的。他出生在一个普通家庭，他中学的学习状况不很理想，因 此，他变得非常内向。记得读初三时，他到医院去治疗鼻炎，医生放 好电疗工具后离开，不巧设备漏电，他感到钻心地疼，可就是憋着不 喊，后来脸上留下了伤疤。 高三期间，他几度因失去学习的信心而萌生退学的念头。他清楚 地记得，对于长大后希望从事的工作自己的愿望是： “要做不需要和 人打交道的行业。 ”1986
10、年李阳在父母的帮助下，勉强考入兰州大学 工程力学系学习。进入大学后，他仍然是班上的后进生，上大学二年 级的时候，就有 13 门功课不及格，多次需要补考才能继续上学，他 自己内心里感到丢人极了。 毕业后由父母介绍进入西北电子研究所工作， 但在那里他每天上 班前都坚持跑到 9 层楼顶上大喊英语，无论是冬天冒着大雪寒风，还 是夏天头顶烈日，一年半的时间从没有间断。后来他考入广东人民广 播电台英文台，成为广东职业英语主持人，为“疯狂英语”席卷全国 奠定了基础。是坚持不懈的努力让他获得成功。 为了我们自己，请赶快学习吧！ 亲爱的同学们 当你把宝贵的时间变成游戏时间的时候，生活将会对你更残酷。 学 海 无
11、 涯 6 6 当你在宝贵的时间中长吁短叹的时候， 你的信心的正在逐渐的减 退。 如果你把你的机会给 非洲的那些骨瘦如柴的儿童 中国偏远的苦难的乡村儿童 他们会加倍的珍惜这来之不易的幸福，他们会如痴如醉的读书， 请珍惜自己 的生活。你应该感谢爸爸妈妈让你生活在温暖幸福的家庭中，你 应该感谢老师苦口婆心的教育你学习。 赶紧行动吧，同学们！ 篇三 中华民族素有着礼仪之邦的美称， 有了许多浩如烟海的教育故事， 来教育我们， 让让我们来传承这个礼仪之邦。 我看了 中华德育故事 后，使我受益匪浅 这个故事讲述了俞先生既悲惨又幸运的人生， 而下面讲述的是两 个小孩之间的故事。 管宁和华歆是一对整天形影不离的
12、好朋友，一天，管宁和华歆一 起在菜园里锄菜，华歆看到一片金 子，便藏了起来，而管宁却不同，他把金子视瓦石扔了出去。回 到家后，管宁把与华歆的席子割开，来教育华歆不要贪财。 中华民族这个礼仪之邦，是时候让我们传承下去了！篇三：德育 课后感 积善成德，成就智慧 学 海 无 涯 7 7 中小学德育研究课后感 “积土成山，风雨兴焉；积水 成渊， 蛟龙生焉。 积善成德， 而神明自得， 圣心备焉.” 荀 子劝学 两千年前的一位圣贤已然揭示了智慧的真谛学习的成效源 于幸福的积累。 中小学德育研究这门课程，历时 19 周，从老师对 这门课匠心独具地导入到各小组学生精彩缤纷地试讲， 每一节都给我 以新的震撼，每
13、一课都能让我觉得汗颜。震撼于同学们各自优异的闪 光点，汗颜为自己才有所欠，技有不足。但有一种情感平衡着震撼和 汗颜交织得爱恨情愁，那便是感激。感激老师给我们这样的机会，感 谢同学们带给我宝贵的间接经验。 我将从以下几个方面来谈我的课后 感： 一、“有时候别人比我们做得更好， 其实只是他们更加专注而已” 。 负责论中学生的心理承受力的培养这节课的小组同学，有一 个是我的好友。当然这节课给我留下深刻的印象，并不是好友这个原 因使然，相信这节课是大部分学生心目中成功的一课。事后我与她交 流，她说这节课他们小组的同学准备了两周的时间，讲课的框架结构 换了好几遍，包括引用的案例也是四处搜索、小组成员一起
14、反复探讨 斟酌，在一遍遍预讲演练过程中又几经修改，才把最后的结果呈现给 大家。于是我们这些听客才有了测试自己心理承受能力的经历；才学 习了郭德纲幽默机智自我解嘲的积极心理；才看到“小黄鸭”风雨之 后重新站立的感人报道等。更为可贵的是，这样一节有意义的课因为 三位同学苦练表达，显得尤为浑然一体。好友说，她们小组因为不是 学 海 无 涯 8 8 学本专业的，对自己上台讲课总不自信，所以讲课之前一直在背诵、 熟悉所讲内容，连语言起伏都考虑在内。最后呈现给了我们，语言表 达流畅、知识点衔接巧妙和与学生互动频繁的一课。谢谢她们。他们 给我的经验是：不要对你的任务掉以轻心，侥幸是小人心理，专注才 会让你收
15、获更多，才能赢得别人的尊重。 二、 “一只小鸟，它维持生命所需的空气很少，但如果它想要自 由的话，必须拥抱整个天空。只有多余的空间，会让小鸟飞向任何一 个方向。 ” 这是以前上大学的时候老师送给我们的一句话，我只记得大概 内容。大学老师因为我们在试讲课上，按部就班照着自己提前写 好的教案念下来，或是背下来，没有一点结合具体课堂情境的创作之 处，而用形象思维比喻，给我们讲解了真正课堂教学的意义，真正优 秀教师的技能。 真正的课堂教学不应该是老师机械按照自己预定的步 伐牵着学生的鼻子走，而是要敏锐抓住各种课堂资源生成教学机制， 实现完整教育的意义。 真正优秀的老师， 也绝不仅是一个好的朗诵家， 或
16、好的演讲者， 当然好的语言表达和强记忆力会为老师的综合素质加 分，但在课堂上单纯朗诵或背诵，只会让老师陷入被局限的境地，难 以进行再创造， 也难以做好 “以生为本” 。 这些遥远却很实用的记忆， 因为中小学德育研究这门课被唤醒，是我参照我们班大部分同学 的表现以及自我发挥所做的检讨。这里我学到的是：老师不仅要为学 生留白，还要给自己留白，精心准备后的留白。 三、 “学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多东西” 学 海 无 涯 9 9 洛克。同理，不要一下子教授很多东西。 当然这是我们这门课程的局限之处，要求在 90 分钟内完成一个 章节的学习， 时间紧凑导致了内容显繁杂， 冗长。 所以我们应该反思， 如何在重点突出和内容前面兼顾 两难中找到平衡点。十个小组对比 下来， 有的小组主要讲重点内容， 给我们留下了
