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1、工程伦理课后习题答案 1 第 1 页 共 8 页 第 1 页 共 8 页 第一章第一章 1.1 结合工程活动的特点，思考为什么在工程实践中会出现伦理问题？结合工程活动的特点，思考为什么在工程实践中会出现伦理问题？ 工程活动的特点：1）工程活动蕴含着有意识、有目的的设计。在具体实施之前，工程师需要明确工程需实现的多方面的目标， 需要思考可以调动的自然和社会资源以及可以利用的知识与技术，进而探索实现目标可能采用的路径和方案。2）工程设计和 实施过程中人们的知识与技术总是不完备的。任何工程师都要面对新的情境和问题，并因此包含着部分的无知和不确定性。面 对这些知识与技术上的不完备，工程设计师往往不可能
2、在工程之前完全予以克服，而是要在工程的实践过程中不断通过试错和 改错的方法来部分的消除。可以说工程实践本身上是一个探索性的实验过程。3）工程实践的后果往往会超出预期。由于实践 过程中包含着不确定性，实践的后果并不总是完全符合实践者的理论预测和主观期待，其间既包括对盲目追求的过滤，也包括 对保守追求的超越，同时也可能出现未曾预料的不良后果。 总之，工程实践不仅涉及与工程活动相关的工程师、其他技术人员、工人、管理者、投资者等多重利益相关者，还涉及到 工程与人、自然、社会的共生共在，因而面临着多重复杂交叠的利益关系。并且在部分无知的情况下实行的，具有不确定的结 果。这些都使得工程实践与伦理问题紧密相
3、关。 1.2 结合功利论、义务论、契约论、德性论等伦理立场，思考工程伦理与工程师伦理之间有什结合功利论、义务论、契约论、德性论等伦理立场，思考工程伦理与工程师伦理之间有什 么联系？有什么区别？么联系？有什么区别？ a:功利主义者认为，一种行为如有助于增进幸福，则为正确的；如果导致了与幸福相反的东西，则为错误的。同时他们强调幸 福不仅涉及行为的当事人，也涉及受该行为影响的每一个人。最好的结果就是达到“最大的善”。b:义务论者关注人们行为的 动机，强调行为的出发点要遵循道德的规范，体现人的义务和责任。如果说功利论聚焦于行动的后果，那么义务论则关注的是 行为本身。行为本身也具有道德意义。c:契约论通
4、过一个规则性的框架体系，把个人行为的动机和规范伦理地看作是一种社会 协议。d:德性论关心的主要是人的内心品德的养成，而不是人外在行为的规则。它反对把伦理学作为一种能够提供特殊行为指 导规则或原则的汇集，强调要培养和产生高尚，卓越的人，这种人是出于他们高尚，卓越的品格来自发行动的。所以，工程伦 理与工程师伦理都要做到以人为本、关爱生命、安全可靠、关爱自然、公平正义原则。其中，工程师在伦理行为选择中存在着 目的和手段的关系问题，目的和手段都存在着善与恶的问题，只有善的目的和善的手段才能达成工程师的伦理行为，。工程师 作为工程活动的主体，工程活动对社会和环境越来越大的影响要求工程师突破技术眼光的局限
5、，因此，工程师除具备专业的技 术能力外，还要具备在利益、冲突、道义与功利矛盾中做出道德选择的能力，对工程进行伦理价值判断。 1.3 结合本章关于怒江水电开发的引导案例，思考工程实践中可能出现哪些伦理问结合本章关于怒江水电开发的引导案例，思考工程实践中可能出现哪些伦理问题？这些伦题？这些伦 理问题各有什么特点？理问题各有什么特点？ (一)工程建设决策过程中缺乏应有的伦理视角 工程建设的目的是服务大众，但很多时候却成了为少数人牟利的工具。(二)工 程建设实施过程中缺少对社区公众的伦理关怀如现实中关于房子拆迁中钉子户问题其实不都是公共利益与个人利益的问题，更 多的是开发商同拆迁户的利益问题。原住居民
6、自有的土地可以盖成房屋出租，而搬到楼房靠什么吃饭都成了问题，说到底钉子 户问题是个人生存问题的博弈，对工程建设过程中影响到的社区公众，我们确实应该多一些伦理关怀。而往往却做得不够，开 发商往往只是从自身利益出发。(三)工程建设企业过分追求利润导致的其他伦理缺陷在工程建设中，我们往往只看到了其中的 经济价值，而忽略其伦理和文明要素。工程伦理问题从不同的角度会有不同的答案，如从工程建设中的主体存在的伦理问题。 1.4 1.4 结合本章的参考案例，思考并讨论该如何妥善处理可能遇到的工程伦理问题？结合本章的参考案例，思考并讨论该如何妥善处理可能遇到的工程伦理问题？ 案例一中，人们之所以会对 PX 项目
7、产生抵抗，除了发生了一系列泄露事件造成的影响之外，还有就是 PX 项目对项目选址、 环境影响、风险防范、公众参与等问题处理不当造成的。因此，对于 PX 项目而言，除了要做好以上工作之外，还要加大信息 公开力度，广泛听取公众意见，必要时召开座谈会，听证会等。案例二中，博帕尔 MIC 毒气泄漏事件的主要原因除了技术安全 问题之外还有跨国公司为了节约成本针对发达国家和发展中国家实施的双重技术标准以及印度政府缺乏对高危化学品的安全风 险防范意识。因此，我们要从处理工程与人、社会和自然的关系三个方面出发，应对工程中的伦理问题要坚持人道主义，社会 公正，人与自然和谐发展的基本原则，要将公众的安全，健康和福
8、祉置于首要位置。在工程实践过程中，要注意提高伦理意识， 准确发现和辨识工程伦理问题，通过对当下工程实践及其生活的反思和对规范的再认识，将伦理规范所蕴含的“应当”现实地 转化为自愿，积极的“正确行动”。 第二章第二章 2.1 工程为何总是伴随着风险？导致工程风险的因素有哪些工程为何总是伴随着风险？导致工程风险的因素有哪些？ （1）工程总是伴随着风险，这是由工程本身的性质决定的。工程系统不同于自然系统，它是根据人类需求创造出来的自然界 原初并不存在的人工物。它包含自然、科学、技术、社会、政治、经济、文化等诸多要素，是一个远离平衡态的复杂有序系统。 从普利高津耗散结构理论的视角来看，有序系统要保持有
9、序的结构需要通过环境的熵增来维持，这意味着，如果对工程系统不 进行定期的维护与保养，或者受到内外因素的干扰，它就会从有序走向无序，重新回归无序状态，无序即风险。因此，工程必 然会伴随风险的发生。（2）工程风险主要由以下三种不确定因素造成：工程中的技术因素的不确定性、工程外部环境因素的 不确定性和工程中人为因素的不确定性。 2.2 如何防范工程风险，有哪些手段和措施如何防范工程风险，有哪些手段和措施？ 工程伦理课后习题答案 2 第 2 页 共 8 页 第 2 页 共 8 页 (1)(1)严格实行工程质量监理制度严格实行工程质量监理制度，监理工程师必须对施工质量进行检查、监督、和管理，消除影响工程
10、质量的各种 不利因素，使工程符合合同、图纸、技术规范和质量标准等方面的要求。(2)(2)有效控制工程意外风险有效控制工程意外风险，对可能将要发 生的事故进行预测，建立工程预警系统。在危险发生前，根据观测的预兆信息或以往经验，向有关单位发出警告信号并报告危 险情况，提前做好应对风险准备。(3)(3)有效应对工程事故有效应对工程事故，建立立完善的事故应急预案，降低人员伤亡和经济损失。平 时应加强防灾培训教育和演练，提升公民的防灾意识和自救能力，积极发动民间支援组织，鼓励志愿者有序参与救援行动。 2.3 评估工程风险需要遵循哪些基本原则评估工程风险需要遵循哪些基本原则？ 评估工程风险需要遵循的基本原
11、则。工程风险的评价问题不单单是一个纯粹的工程问题，还牵涉到社会伦理问题，其核心 是工程风险可接受性在社会范围的公正问题，因此，有必要从伦理学的角度对工程风险进行评估，而工程风险的伦理评估原则 主要包括 以人为本的原则、预防为主的原则、整体主义的原则和制度约束的原则。以人为本的原则、预防为主的原则、整体主义的原则和制度约束的原则。 2.4 什么是伦理责任什么是伦理责任? ?工程师需要承担哪些伦理责任？工程师需要承担哪些伦理责任？ (1)首先伦理责任不等同于法律责任，伦理责任属于“事先责任”，相对于法律责任，伦理责任对责任人的要求更高。法律责 任是社会为社会成员划定的一种底线，但是仅仅靠法律责任还
12、不能够解决人们生活中遇到的所有问题，人们还必须上升到更高 的伦理责任要求。其次，伦理责任也不等同于职业责任，职业责任是工程师履行本职工作时应尽的岗位责任，而伦理责任是为 了社会和公众利益需要承担的维护公平正义等理论原则的责任。(2)工程师的特殊能力决定了他们在防范工程风险上具有不可 推卸的伦理责任，即工程师应有意识地思考、预测、评估其所从事的工程活动可能产生的不利后果，并主动把握研究方向，在 情况允许时应能自动停止危害性工作，除了在本职工作范围内履行伦理责任外，还要利用适当的途径和方式制止违背伦理的决 策和实际活动，主动降低工程风险，防止工程事故的发生。 第三章第三章 3.1 3.1 本来工程
13、具有经济、政治、文化、科学、社会、生态等多方面的价值，但有人往往只看到本来工程具有经济、政治、文化、科学、社会、生态等多方面的价值，但有人往往只看到 工程价值的单维性（如狭隘的经济价值，“对人的挤压”等），为什么呢？工程价值的单维性（如狭隘的经济价值，“对人的挤压”等），为什么呢？ 工程作为变革自然的造物实践，是一个综合了科学，技术，经济，管理，社会，伦理，生态各方面要素的整体，一项工程总是 包含着经济，政治，社会，文化，科学，生态等各种价值，我们一般都希望工程各方面的价值都是正向的。在市场经济体制下， 大部分工程是由企业发起和进行的，获得经济利益，追求企业发展这些目标是这类工程的出发点和驱动
14、力。由于工程涉及不同 的利益群体，如目标人群关注的焦点是性价比，经济利益，而攸关方更关心自身权益，担心风险与危害，不同的群体着眼点不 一样，所以往往容易只看到工程价值的单维性。 3.23.2 攸关方（利益相关者）如何识别和确定？攸关方（利益相关者）如何识别和确定？ 利益相关者必须具备三个条件：1.影响力，即是某一群体是否拥有影响企业决策的地位，能力和相应的手段，2.合法性，即是 某一群体是否在法律和道义上被赋有对企业的所有权；3.紧迫性，即是某一群体的要求能否立即引起企业管理层的关注。从工 程伦理的角度来说更确切的含义是“承受者”。攸关方关注的是自身权益，关切的焦点是担心危害、风险。 3.3
15、3.3 有些利益相关者（如子孙后代、动植物）的权利在当下没法被充分代表，在这样的情况下，有些利益相关者（如子孙后代、动植物）的权利在当下没法被充分代表，在这样的情况下， 如何确保他们的“权益”、实现公正？如何确保他们的“权益”、实现公正？ (1)利益相关者身份公开化(2).公开收集补偿意见 (3)权益补偿讨论结果公布(4)权益补偿过程中进行实时检测 (5)处理意见反馈收集 (6)建立监督部门，实现公正监督 公平正义不仅是工程师个人的责任和追求，也是人类社会长久以来的不懈追求。要想确保利益相关者的权益实现公正最主实现公正最主 要要做到以下三个方面要要做到以下三个方面：第一，基本公正原则。公正最基
16、本的概念就是每个人都应获得其应得的权益，对平等的事物 平等对待，不平等的事物区别对待。要确保每个人应得的利益。第二，利益补偿：原则与机制。首先，进行项目社会评价。其 次，针对事前无法准确预测项目的全部后果，以及前期未加考量的公正问题，应引入后评估机制。最后，针对仅瞄准目标人群 的局限，扩大关注的视域，开展利益相关者分析。利益相关者在项目选择、设计、实施、监测和评估中的积极和充分参与，有 利于促进公平受益和包容性发展。第三，利益协调机制：公众参与。首先保证公众的知情权，做到知情同意。其次，为保证程 序公正，吸收攸关方参加到工程的决策、建设、运营之中。 3.4 在西方工程伦理学研究中，与工程有关的公正问题的一种表现，常涉及工程教育，就业中 的歧视问题。工程职业在西方一般属于社会中（上）层，过去美国工程师以白人男性为主，客 观上存在性别和种族分布不均衡问题，有人认为可能存在性别和种族歧视。当前，在我国高校当前，在我国高校 招生和职业选择中，工科、工程师对年轻人的吸引力如何？招生和职业选择中，工科、工程
