《《克雷洛夫寓言》导读课教案（2020年7月整理）.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《克雷洛夫寓言》导读课教案（2020年7月整理）.pdf（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 1 克雷洛夫寓言导读课教学设计 如意小学 徐娟娟 教学目标： 1.初步了解书的概要，激发他们看此书的强烈欲望。 2.通过对部分故事的了解，体会作者的写作意图，掌握用事物表达情感的方 法。 教学重难点： 了解书本的写作艺术和表达方式 教学过程： 一经典对比，激发兴趣 1.忆一忆 上学期我们看了一本伊索寓言 ，从这本书中你知道了什么？ 2.读一读 这学期我们还要读一本与寓言有关的书籍，叫做克雷洛夫寓言 （齐读） 3.认识作者 克雷洛夫不仅是俄国最杰出的寓言作家，而且是世界三大寓言家之一。知识小贴 士：三大寓言家：克雷洛夫、伊索、拉封丹 二学习观察，初步了解 1.了解书本的价值 观察封面，你有什么
2、收获？ 总结：在阅读任何一本书之前，都应该观察封面，让自己对书籍有一定的了解。 过渡：而一本书的目录，能让我们看到整本书有哪些故事。 2 2.感受寓言的特征 观察目录，也可以翻开书本看看故事，你发现这些寓言有什么特征？ 总结：都是以动物和植物为对象；故事都非常短小；都蕴含了一个道理。 三走进寓言，品读感悟 1.默读第一个故事（强调默读有一定的速度） 2.精读感悟： （1）故事中的狐狸用一个词概括，就是狡猾。 （2）你从哪些地方看出它的狡猾了？ 狡猾的狐狸， 轻轻地踮着脚， 走到乌鸦下面， 殷勤地摇动着尾巴， 轻声细语地说： “亲爱的乌鸦妹妹，你真是漂亮极了，瞧你修长的脖颈儿，你灵动的眼睛，我不
3、 得不说，天仙都比不上你！看看你的羽毛，真是善良啊！ ；连嘴巴都长得这么小 巧可爱，我想你的歌喉肯定也赛过了天仙。你可不要因害羞而紧闭着嘴巴，像你 这么美丽的姑娘，如果展现出你非凡的歌喉，那一定是鸟中的皇后了。 ” （3）感情朗读 读书的最佳境界是你读的时候，我们眼前能浮现出这样的画面，谁愿意来试试？ (4)认识说话方式 为什么狐狸说的话让乌鸦这么得意洋洋呢？ （出示点红句子） 我们来看这些句子， 其实狐狸说话时还讲究方法呢！ 总结：原来狐狸擅长用对比的手法来夸奖别人。我们也来学一学。 （5）说话训练： 今 天 同 桌 戴 了 一 个 新 的 蝴 蝶 发 卡 ， 显 得 特 别 好 看 ， 我
4、 会 这 样 夸 她： 。 他每次画出的画都栩栩如生，我想对他说： 。 （提 示：联系我们学过的画家来说） （6）渗透学习方法：如果你喜欢这段话中的句子，可以课后积累在你的摘抄本 3 上。 四多重解读，丰富内涵 1.动物分类之狐狸 乌鸦与狐狸 狐狸和葡萄 狼和狐狸 狮子和狐狸 狮子、羚羊和狐狸 狐狸建筑师 好心的狐狸 （1）狐狸是寓言中出现较多的一种动物，我们都知道它是狡猾的，这样一种动 物代表的是哪种人呢？统治者欺压老百姓的狡诈伎俩。 2.在 203 篇寓言中，出现次数较多的还有狼、农夫、狮子、狗等动物，我期待同 学们深入地阅读寓言，了解故事和角色背后所要表达的寓言。 五布置作业 1.下次阅读课分析狼和农夫的形象。
