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1、苏教版六年级数学下册教学反思在教学分数、小数、百分数互化时,由于百分数转化为分数是最简单的,而且容易掌握。教学时,我就在复习的基础上先进行教学.小编收集了苏教版六年级数学下册教学反思,大家一起来看看吧!,希望对大家能有所帮助。苏教版六年级数学下册教学反思篇1首先,给学生创设学习情境,三个图形的比较,学生通过仔细观察,发现圆环的特点,(引出圆环)激发了学生的学习兴趣。再通过引导学生主动探究,发现了圆环面积的计算方法。然后通过观察算式的特点引导出另一种方法。在课堂评价时,我想了很多鼓励学生的话,学生在得到赏心悦目的语言评价中得到自信和兴趣。本节课我感觉有几个思考的地方。1,在试一试做完后,我应该马
2、上总结出要求圆环的面积必须知道哪些条件。(两个半径)2,出现环宽的两个应用题,是否简单,是否要出示。可能直接出示圆形花园周围铺上一条石子小路,求出小路的面积。更简单一些。也更形象一些。3,可以利用学生做的圆环来贯穿下面的练习。首先可以让他们量出他们做的圆环的大小半径和环宽,这样就可以形象地让学生理解环宽的概念。避免了我在练习中涉及环宽的概念而说不清楚的尴尬。然后可以求出圆环的面积,这样学生就通过实际操作,真正理解了圆环的面积计算。达到理想的效果。4,3.14果实让学生去摘,从而让学生保持思维开启的活跃状态,而这个既简单又复杂的问题正好能达到这个效果。因为有一个好问题,学生获得了对问题和探索目标
3、的初步感悟,对问题的解决心理处于愤、悱状态,而教师又从台前走到幕后,把课堂、时间和空间、表现机会全部还给了学生,为学生进行研究探索和提出创造性见解提供了机会和展示的舞台。而且通过先易后难,帮助学生树立了克服困难的信心,使对问题的探索和解决成为学生自己的需要,这正是教学成功的关键所在。苏教版六年级数学下册教学反思篇3教学了纳税这一内容,课后回想起来,这节课有好的地方,也有需要改进的地方。课开始我在黑板上用红粉笔写了一个大大的税字,问同学们:看见这个字你想到了什么生:想到了开商店要交税、开饭店要交税,工商人员要收税。我又问国家收税有什么意义呢?学生们各抒己见,收税的钱可以办学校、可以修路、可以修洛
4、浦公园、可以给大家安装健身器材,一句话可以建设我们的国家。纳税的导入以及税收的意义这个环节我觉得进行的比较满意。有一个环节课后想来需要改进。有关计算技巧。在练习环节,学生计算书上练习三十二第三题时列算式:250000×5%×12,在指导学生进行有关百分数计算时,我告诉学生一般情况下,把百分数化成小数(即:方法一)。此种算法,学生在把百分数化小数,特别是百分数的分子小于10时化小数,非常容易出错。如果改成方法二,计算时把250000缩小100倍,把5%去掉%扩大100倍,结果不变,计算起来也简便多了。方法一:250000×5%×12方法二:250000×5%×12=250000×0.05×12=2500×5×12=150000(元)相关文章:1.小学数学课堂教学反思2.初中数学课堂教学反思3.人教版四年级数学下册教学反思4.初中数学优质课教学反思5.苏教版六年级上册语文麋鹿教学反思