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1、 . . . 窗体顶端1 【单选题】军事课程是普通高等学校本、专科学生的（B ） A 选修课 B 必修课 C 辅助课 D 活动课 2 【单选题】大学生军事课程在全国有统一的（C ） A 写作大纲 B 活动教案 C 教学大纲 D 动员大纲 3 【判断题】通过军事教学，使学生掌握基本军事理论和军事技能，增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，促进综合素质的提高，为中国人民解放军训练储备合格后备兵员和培养预备役军官打下坚实基础。T1 【单选题】我们现在是在超星公司MOOC平台上学习大学生军事理论课程，学习的方法有（A）特征，即将军事理论课教学大纲的容单元化，分成了12
2、8个知识小点，每一个知识小点教学时间大约是15分钟左右 A MOOC B 超前 C 延后 D 强化 2 单选题】超星公司MOOC平台上学习大学生军事理论课程，应用学生欢迎的自由掌握安排学习时间，充分利用碎片的时间进行（D）的学习。 A 稳定式 B 线条式 C 跳跃式 D 闯关式窗体顶端1 【单选题】对大学生进行军事理论教学和集中军事训练，是一项非常有战略意义的决策。可以加强国防观念，培养军事技能，促进大学生的（B）的全面提高。 A 学习能力 B 综合素质 C 工作技能 D 交往技艺 2 【单选题】依照法律服兵役和参加民兵组织是中华人民国公民的（D）。 A 工作任务 B 学习目的 C 活动安排
3、D 光荣义务 3 【单选题】保卫祖国抵抗侵略是公民（A）的责任。 A 不容推卸 B 活动安排 C 自由行动 D 容易推卸窗体底端窗体顶端1 【单选题】大学生开设军事理论课程是为中国人民解放军储备（A）兵员，也是军队现代化建设的一个需要。 A 后备 B 现役 C 流动 D 固定 2 【单选题】第四次中东战争以色列是（C）。 A 先胜后败 B 失败告终 C 先败后胜 D 没有后备军 3 【判断题】大学生是我国人口当中科学文化素质最高的群体，抓好这个群体的军事教育和训练，是有利于国家重点储备一大批，既掌握一定的军事科学技术理论和技能，又精通现代科学技术的知识的专业人才的后备军官队伍。（T）窗体底端窗
4、体顶端1 【单选题】大学生军训它是我们国家培养人才素质的一个（B）的措施，具有大学里面其他学科与教育无法替代的综合素质培养和教育的功能。 A 普通 B 重要 C 一般 D 可有科无 2 【判断题】大学生军事课程的实践也已经充分证明，大学生军事课已经成为高校素质教育的重要组成部分。T窗体顶端1 【单选题】国字的演变的过程告诉我们，国防就是国家的防务，国防与（B）是密不可分的。 A 男人 B 国家 C 女人 D 老人 2.【单选题】国防是阶级斗争的产物，它伴随着（D）的形成而产生。 A 军队 B 生产力 C 工人与农民 D 阶级与国家 3 【判断题】国家为防备和抵抗侵略制止武装颠覆保卫国家主权领土
5、完整和安全所进行的军事活动以及与军事有关的政治经济、外交、科技教育等方面的活动就是国防。（T）窗体顶端1 【单选题】国防它和政治要素有关，战争就是（A）的继续，是以剑代笔的政治。 A 政治 B 经济 C 文化 D 军事 2 【单选题】军事要素是显示一个国家（B）力量最具有代表性的要素。 A 经济 B 国防 C 文化 D 生产 3 【判断题】国防与科技要素，与自然条件的国土面积、地理位置环境、资源、人口没有关系。F窗体顶端1 【单选题】一个国家要在国际上确立起主权国家的地位，维护国家的尊重和独立，除了要有一定的经济实力以外，还必须具备强大的（D）。如果没有强大的国防力量那就会被动挨打受欺负。 A
6、 生产力 B 经济理 C 人民币 D 国防力量 2 【单选题】世界上有许多的战争都是因为一个国家的国格受到了侵犯而引发了（ A）。 A 战争 B 团结 C 交往 D 互信 3 【判断题】国家与国家之间相互尊重对方的国格，这样世界才能和谐。T窗体底端窗体顶端1 【单选题】我国大学生要（B）海洋国土观念。 A 具有 B 明确 C 淡化 D 强化 2 【单选题】保卫国家领土不受侵犯必须不断（B）国防力量； A 简化 B 加强 C 淡化 D 减少 3 【单选题】中华人民国总领土面积是（A）多万平方公里。 A 1260 B 960 C 300 D 1200 4 【判断题】国家领土是指在一国主权下的区域，
7、包括一国的陆地、河流、湖泊、海、领海和上空即领空。T窗体底端窗体顶端1 【单选题】国防具有（D）国家地位的职能。 A 危害 B 弱化 C 平衡 D 巩固 2 【单选题】国防具有（C）国家的发展职能。 A 减弱 B 进行 C 保障 D 危害 3 【判断题】当国家受到外来侵略与颠覆，国防就必须履行自己的职能，抵御和挫败外来的侵略和颠覆，确保国家的安全。T4 【判断题】我国军人的价值是无怨无悔做奉献。T窗体顶端1 【单选题】国防法规是规公民（C）的法律依据，是建设国防现代化的法律保证。 A 武装力量 B 经济支出 C 国防行为 D 军事教育 2 【单选题】国防法律属于（D）。 A 普通法 B 一般法
8、 C 刑事法 D 特别法 3 【单选题】国防法规所保护的国防利益，是关系国家安危的重大利益，因而对危害国防利益的犯罪行为实行比较（B）的处罚。 A 轻微 B 严厉 C 一般 D 普通窗体顶端1 【单选题】瑞士坚持重视国防教育，目前有一些在、工作的瑞士专家，还有企业家每年到一定的时候这些专家、企业家就会回到国参加（C）。 A 休假探亲 B 学习充电 C 军事训练 D 校友聚会 2 【单选题】大学生学习军事课程是（A）我国国防法规的权利与义务的需要。 A 履行 B 学习 C 生活 D 制定 3 【判断题】公民履行兵役义务的主要形式有三种：服现役，服预备役，参加学生军训。T4 【判断题】我们在国防法
9、规的学习中，特别强调国防义务，使大家增强国防观念。T窗体底端窗体顶端1 【单选题】奉行霸权主义侵略扩政策的国家是（D）的国防。 A 自卫型 B 联盟型 C 中立型 D 扩型 2 【判断题】在世界地球村里，假如有许多扩型国防的国家，那世界就和平了。F窗体顶端1 【单选题】1950年6月朝鲜战争爆发，（D）第七舰队进驻了海峡，美军占领了，将作为永不沉没的航空母舰来应付社会主义国家。 A 联 B 联盟 C 日本 D 美国 2 【单选题】1962年10月至11月中国政府被迫无奈、忍无可忍的情况下，在（ B）边境进行了自卫反击作战。 A 中 B 中印 C 中越 D 中蒙 3 【单选题】中国政府重承诺“永
10、不称霸，不争霸，不搞军事扩”中国是积极防御（A）的国防。 A 自卫型 B 联盟型 C 中立型 D 扩型 4 【判断题】主席说：中印自卫反击战证明了一个真理：撼山易撼解放军难，解放军要打就打、要停就停，摧枯拉朽如入无人之境，淋漓之极、潇洒之极。中印自卫反击战是世界上一件大事情，是战争以后中国军队在世界屋脊上进行的一次打出国威军威的作战。T窗体顶端1 【单选题】中国的自卫反击战,它是在我国的自卫型的国防的类型情况之下，受到了侵犯和欺负，在忍无可忍情况之下我国进行的（B）反击。 A 联盟 B 自卫 C 中立 D 扩 2 【单选题】1979年2月17日至3月16日中国人民解放军，在（C）边境进行了自卫
11、反击作战，保卫了祖国边疆安全。 A 中 B 中印 C 中越 D 中蒙 3 【判断题】现在我们经过和平谈判，中国和越南在陆地边境线上，已经没有一寸领土有争议了。T窗体顶端1 【单选题】1999年3月24日至6月10日，美国带领北约组织在没有经过联合国的授权，就对南斯拉夫联盟国实施了长达（C）天的高精度、远毁伤、非接触的空袭。 A 68 B 70 C 78 D 88 2 【单选题】1999年5月7日午夜，以美国为首的北约悍然使用了（B）制导炸弹袭击了中华人民国驻南斯拉夫联盟国大使馆。 A 四枚 B 五枚 C 六枚 D 七枚 3 【判断题】自卫型的国防也必须建设一个强大的国防，这样做到有备无患准备打
12、赢自卫反击战争。T窗体顶端1 【单选题】1999年5月美国轰炸南斯拉夫期间，美国最先进的武器之一（A）隐形战斗轰炸机被南斯拉夫军队打下来了。 A F-117 B B-2 C F-18 D F-22. 2 【单选题】1999年5月7日美国使用了五枚制导炸弹袭击了中华人民国驻南斯拉夫联盟国大使馆，其中打击到大使馆地下室的精确制导炸弹却变成了（B），没有爆炸。 A 炸弹 B 哑弹 C 中立弹 D 自卫弹 3 【判断题】扩霸权的国家专门就喜欢欺负强国。F窗体顶端1 【单选题】瑞士的国家政策是全民皆兵的（B）国防。 A 自卫型 B 中立型 C 扩型 D 联盟型 2 【单选题】中立型的国防主要是指中小发达国家，为了保障本国的安全，严守和平中立的国防政策，制定总体防御战略和寓兵于民的（A）体系。 A 防御 B 扩 C 进攻 D 后退 3 【判断题】第一次世界大战与第二次世界大战的战火都波及到了瑞士。F窗体底端窗体顶端1 【单选题】现代国防又叫做社会国防、大国防、全民国防，它是对（B）的继承和发展，是一种全新的观念和国防实践活动。 A 现代国防 B 传统国防 C 古代国防 D 未来国防 2 【单选题】现代国防是多维（D）化国防。 A 多弹 B 机械 C 空间 D 立体 3 【判断题】美军女兵林其在2003年的伊拉克战争中是
