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1、2020职业资格证书和职称的区别一览表职业资格是从事某一职业的前置条件。例如要从事律师职业，必须先取得律师资格；要从事教学工作，必须先取得教师的职业资格。而职称的意思，从字面上讲，仅是职务的名称。在职称改革前，职称这个词涵盖了专业技术资格与专业技术职务双重含义。根据国家职业资格证书规定：劳动部门负责以技能为主的职业资格鉴定和证书的核发与管理；人事部负责专业技术人员的职业资格评价和证书的核发与管理。而职称的评审由人事部主管。职业资格鉴定考试内容为职业道德、理论鉴定、实操鉴定。职称考试内容一般为基础知识、专业知识与实务，中级以上还要考计算机应用水平、外语，发表论文。职业资格包括从业资格和执业资格。
2、从业资格是政府规定专业技术人员从事某种专业技术性工作的学识、技术和能力的起点标准，通过学历认定或考试取得，供用人单位参考；执业资格是被承认具有对某些文件签字的权力，且要负法律责任。政府对某些责任较大、社会通用性强、关系公共利益的专业技术工作实行的准入控制，是专业技术人员依法独立开业或从事某种专业技术工作学识、技术和能力的必备标准，必须通过考试方法取得，考试由国家定期举行。绝大部分的职业资格证书证明的是从业资格，并不作准入控制；在特定的领域、在一定范围内实行强制性就业准入控制的，是执业资格，国际通行的是注册会计师、执业医师、律师等有限的几个行业。执业资格与职称的关系执业资格制度与专业技术职务聘任
3、制，从广义上讲都是人才评价，执业资格制度是职称工作的发展和延伸，两者的区别主要是：1. 执业资格是从岗位人手确定的评价标准，是一个层次的评价，不搞多层次评价。职称是按照工资结构层次进行的多层评价，如药师是按主任药师、副主任药师、主管药师、药师来分的工资档次。2. 执业资格是对关键岗位的要求，应有鲜明的岗位属性，如药师中搞配方、核方的都是关键岗位，没有签字就不能生产和发售。3. 执业资格是采取考试的办法进行确定，这是国际上的通用做法。而职称是通过考核或评审的办法取得。4. 执业资格一般具有国际可比性，而我国现行职称许多是不考虑国际可比性的，是结合我国工资制度设置的评价制度。5. 对执业资格实行注
4、册管理，是一种动态的长期的管理，考试后要注册，不注册，则资格失效。而职称不需要注册，实行考核，考核不合格的要低聘或解聘。职称评审聘任一、专业技术职务任职资格评审和聘任国家批准确定的专业技术职务系列共29个，取得职称资格主要是通过评审、考试。目前“以考代评”通过考试获取中、初级职称资格的有卫生、统计、经济、会计、审计、计算机软件、国际商务等专业。职业资格分从业资格和执业资格，从业资格是通过学历认定，执业资格通过考试获取。专业技术职务聘任是对已获得职称资格的人员进行聘用。二、职称资格申报聘任程序1.个人申报，填写有关申报材料。2.单位推荐，由工作单位对申报人材料进行审核并提出推荐意见。3.单位主管
5、部门审核。4.初级及初聘材料由区人事局审核。5.中高级材料由区人事局初审后，报市职称办审核。6.将申报材料送相应评委会评审。7.评委会进行评审。申报人按要求参加评委会组织的面试答辩和考试、考核。8.评委会评审通过后，高级职称人员由市职称办报省职称办审批后下文，颁发相应资格证书；中级职称由市职称办审批下文，颁发相应资格证书；初级职称由区职称办下批文，颁发相应资格证书。专业技术资格考试由市职称办统一发文，区属单位专业技术人员到区职称办报名，并由市人事局考试中心组织考试，考试合格人员由市职称办发文颁发相应资格证书。获职称资格人员由所在单位按规定办理有关聘任手续。三、职称资格申报材料要求1.专业技术职
6、务任职资格申报表（初聘2份，初级2份，中级2份，高级3份）。2.中高级申报专业技术职务任职资格情况简介表（一式20份）。3.按规定提交本专业方面的论文、论著、译著、技术报告、工作总结等（论文中级2篇，高级3篇以上）。4.最高学历证书、外语考试合格证书或业务骨干外语证明、职称计算机应用能力考试合格证书、继续教育证书、现职称资格证书、聘书、各类奖励证书，上述证书要提供复印件各1份，复印件上须有审核单位盖章并注明“与原件无误”。5.破格晋升人员提供破格申请表2份。国家职业资格证书制度国家职业资格证书制度是劳动就业制度的一项重要内容，也是一种特殊形式的国家考试制度。它是指按照国家制定的职业标准，通过政府认定的考核鉴定机构，对从业者的技能水平或职业资格进行客观、公正、科学规范的评价和鉴定，并对合格者授予相应的国家职业资格证书。国家职业资格证书由劳动保障部统一印制，劳动保障部门或国务院有关部门按规定办理和核发。国家职业资格证书是持有者具备某种职业所需要的专门知识和技能的证明，是持有者求职、任职、开业的资格凭证，是用人单位招聘、录用员工的主要依据，也是境外就业、对外劳务合作人员办理技能水平公证的有效证件。推行国家职业资格证书制度，是落实党中央、国务院提出的“科教兴国”战略方针的重要举措，也是我国人力资源开发的一项战略措施，同时还是贯彻劳动法、职业教育法的重要表现。
