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1、,影响摩擦力大小的因素,海龙希望学校,周霞,影响摩擦力大小 的因素,海龙希望学校 周霞,提出问题：,摩擦力的大小与什么因素有关？,猜想与假设：,猜想A:可能与接触面所受的压力有关,猜想B:可能与接触面的粗糙程度有关,猜想C:可能与接触的面积大小有关,猜想D:可能与物体滑动的速度有关,设计实验：,器材:,长木板、木块、弹簧测力计、勾码、毛巾,实验探究,问题：,1.怎样改变木块的压力大小？,2.用什么工具测摩擦力？怎样测？,3.用到什么科学方法？,在木块上放勾码,弹簧测力计,控制变量法,匀速拉动木块,拉力等于摩擦力,根据二力平衡,原理:,二力平衡的条件,步骤:,1.把木块放在木板上，用弹簧测力计拉
2、木块 匀速运动，读出这时的拉力F1；,2.在木块上放勾码，用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出这时的拉力F2；,3.在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧 测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F3。,木板,木板,数据表格：,分析与论证：,摩擦力的大小跟物体的接触面的粗糙程度和压力的大小有关:当接触面粗糙程度相同时压力越大,摩擦力越大;当压力相同时,接触面越粗糙,摩擦力越大.,木板 木块 0.2N,木板 木块加勾码 0.3N,毛巾 木块 0.5N,增大摩擦的方法：,减小摩擦的方法：,增大压力,使接触面粗糙,减小压力,减小接触面的粗糙程度,滚动代替滑动,使接触面分离,1.说明下列情况中是用什么方法来增
3、大或减小摩擦的： (1)在结冰的公路上撒砂子_； (2)给机器上润滑油_； (3)缝衣针表面磨得光滑_； (4)急刹车时，紧握车闸_； (5)轴承两圈之间装有滚珠_,跟踪训练,增大接触面的粗糙程度来增大摩擦,增大压力来增大摩擦,使接触面分离来减小摩擦,减小接触面的粗糙程度来减小摩擦,滚动代替滑动来减小摩擦,理解与应用,2.自行车上哪些部位的设计是为了增大摩擦，哪些 地方的设计是为了减小摩擦。,1.没有摩擦的世界将怎样？请你列举几个场景。,穿不上衣服,无法行走,手拿不住瓶子,增大摩擦的有:,轮胎表面有花纹、刹车闸上用橡胶、 脚蹬表面有花纹、车把套有花纹、 链条与齿轮有凹凸相咬合、车座套等。,减小
4、摩擦的有：,圆形的轮胎、前后轮上有轴承、 轴承上有滚珠、加润滑油等。,摩擦力的大小与接触面积是否有关？,探究与体验（一）,1.将木块平放在木板上，用弹簧测力计拉木 块匀速运动,读出此时的拉力为F1。,2.将木块侧放在木板上，用弹簧测力计拉木 块匀速运动，读出此时的拉力为F2。,3.将木块竖放在木板上，用弹簧测力计拉木 块匀速运动,读出此时的拉力为F3。,4.比较F1、 F2、 F3的大小，若相等，则无 关；若不等，则有关。,如图所示,同一水平面上有长方体木块和铁块各一个.现想探究木块和铁块的下表面谁更粗糙,请你只利用一个量程满足实验要求的弹簧测力计,设计一个实验来验证你的猜想.写出实验的步骤现
5、象和结论.,探究与体验(二）,2.将木块放在铁块上，用弹簧测力计水平拉动 铁块，记下测力计的示数F2。,1.将铁块放在木块上，用弹簧测力计水平拉动 木块，记下测力计的示数F1。,3.比较F1、F2的大小，判断谁的表面粗糙。,提出问题：,摩擦力的大小与什么因素有关？,猜想与假设：,猜想A:可能与接触面所受的压力有关,猜想B:可能与接触面的粗糙程度有关,猜想C:可能与接触的面积大小有关,猜想D:可能与物体滑动的速度有关,实验探究,这节课你学会了什么？,课堂小结,巩固检测,1.判断题 (1)自行车刹车时，用力捏紧自行车刹车闸是为了增大压力来增大摩擦力 ( ) (2)在接触面之间加润滑油，可以消除摩擦
6、( ) (3)物体只有在运动时，才会受到摩擦力的作用（ ） (4)物体运动越快，受的摩擦力就越大 ( ) (5)物体静止时，就一定没有受到摩擦力 ( ) (6)如果没有摩擦，我们就寸步难行( ),X,X,X,X,2.下列关于摩擦力的利弊，说法正确的是（ ） A机车启动时，车轮与钢轨间的摩擦是有益的 B皮带传动时，皮带与皮带轮间的摩擦是有害的 C骑自行车时，轮胎与地面间的摩擦是有害的，且毫无益处 D人走路时，鞋底与路面间的摩擦是有害的,A,巩固检测,3.下面说法中错误的是 A运动鞋底的花纹是为了增大鞋底与地面间的摩擦力 B冬天下雪后，常见民警在汽车上坡的地方洒上一些炉灰，目的是增大车轮与地面之间的摩擦 C生活中离不开摩擦，摩擦越大越好 D工厂工人师傅用的锉刀表面总是凹凸不平，目的是为了增大锉刀与工件之间的摩擦,C,巩固检测,
