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1、 恒谦教育研究院2014年贵州省贵阳市中考生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（每小题2分，共24分）下列各小题的四个选项中只有一项是符合要求的，请将所选答案的字母填在下表对应的空格中多选、错选和不选均不得分矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。1（2分）（2014贵阳）下列属于生物共同特征的是（）A都能运动B都能呼吸C都有细胞结构D都生活在水中考点：绿色开花植物体的结构层次分析：此题考查的是生物的特征，思考作答解答：解：有的生物能运动，如动物；有的生物不能运动，如植物等；除病毒以外，生物体都是由细胞构成的；生物生活需要能量，能量主要来自于呼吸作用，呼吸作用能分解有机物，释放能量供生物体利用，因此生物都能呼吸
2、；不同生物的生活环境不同，有的生活在水中，有的生活在陆地上等，可见B符合题意聞創沟燴鐺險爱氇谴净。故选：B点评：了解生物的特征，结合题意，灵活解答本题2（2分）（2014贵阳）一个生态系统，无论大小，其组成成分都包括（）A生物部分和非生物部分B植物、动物、细菌、真菌C生产者、消费者、分解者D阳光、空气、水考点：生态系统的组成及各部分的作用分析：生态系统包括生物成分和非生物成分，非生物成分是生物赖以生存的物质和能量的源泉，为各种生物提供必要的营养物质和必要的生存环境生物成分包括生产者、消费者和分解者生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者
3、主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。解答：解：A、生态系统包括生物部分和非生物部分A正确；B、生态系统除了所有的生物，还包括非生物成分B错误；C、生态系统除了生产者、消费者和分解者外，还包括非生物成分C错误D、构成生态系统除了非生物成分还包括生物成分D错误故选：A点评：回答此题的关键是要明确生态系统的构成包括非生物成分、生产者、分解者和消费者，缺一不可3（2分）（2014贵阳）在“制作人口腔上皮细胞临时装片”的过程中，不需要用到的器具是（）ABC
4、D考点：生物实验中常用仪器及其正确操作方法分析：“制作人口腔上皮细胞临时装片”的制作方法步骤，为便于记忆可以简化为“擦”“滴”“刮”“涂”“盖”“染”用镊子夹起盖玻片，将一端先接触载玻片的水滴，然后轻轻放平，避免盖玻片下产生气泡染色的正确方法是把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从另一侧吸引，使稀碘液浸润标本的全部，据此解答酽锕极額閉镇桧猪訣锥。解答：解：根据“制作人口腔上皮细胞临时装片”的制作方法步骤可知，此实验需要的器材有：显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、滴管、纱布、吸水纸等，刀片在此实验中用不到彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。故选：B点评：如何制作临时装片是考查的重点内容，可结合着具体的实验操作掌
5、握4（2分）（2014贵阳）将装有萌发种子的密闭玻璃瓶，在温暖黑暗的地方放置一夜，能大致反映瓶内二氧化碳含量随时间变化的曲线是（）謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。ABCD考点：呼吸作用的概念分析：呼吸作用是指生物细胞利用氧将植物体内的有机物分解产生二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，为生命活动提供动力，这个过程，呼吸作用在生物体的线粒体中进行的厦礴恳蹒骈時盡继價骚。解答：解：A图中代表的是二氧化碳含量的变化情况，进行呼吸作用产生二氧化碳，所以瓶内的二氧化碳的含量逐渐增加，A图中曲线逐渐增加的茕桢广鳓鯡选块网羈泪。故选：A点评：进行呼吸作用产生二氧化碳，所以瓶内的二氧化碳的含量逐级增加并正确
6、的判断图中曲线的变化情况5（2分）（2014贵阳）实验课上，王老师用新鲜的猪心脏做心脏灌注实验（如图），若将水从肺静脉灌人，水将流出的血管是（）鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴。A上腔静脉B下腔静脉C肺动脉D主动脉考点：心脏的结构分析：心房与心室之间、心室与动脉之间，都有能开闭的瓣膜：这些瓣膜只能向一个方向开：房室瓣只能朝向心室开，动脉瓣只能朝向动脉开这样就保证了血液只能按一定的方向流动：血液只能从心房流向心室，从心室流向动脉，而不能倒流籟丛妈羥为贍偾蛏练淨。解答：解：如图所示：心脏有四个腔：左心房、右心房、左心室、右心室，左心房连通肺静脉，右心房连通上下腔静脉，左心室连通主动脉，右心室连通肺动脉；将水从
7、肺静脉灌入，水在心脏内的流动路线是：水肺静脉左心房左心室主动脉；因此水从主动脉流出預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴。故选：D点评：这是一道关于心脏灌注实验的题，在做该类题时一定要注意心脏内瓣膜的作用例如如果从肺动脉向心脏里灌水，由于动脉瓣的作用，水会仍然从肺动脉流出渗釤呛俨匀谔鱉调硯錦。6（2分）（2014贵阳）下列现象中，不属于群体中的信息交流的是（）A蜜蜂跳圆形舞B雄鸟向雌鸟展示漂亮羽毛C两只公鸡打架D长尾猴发现豹时惊叫考点：群体中的信息交流分析：此题考查的知识点是动物的之间的信息交流解答时可以从动物的之间的信息交流方式特点方面来切入解答：解：动物通讯是动物间的信息交流，常表现为一个动物借助自身行为或
8、身体标志作用于其他动物（同种或异种）的感觉器官从而改变后者的行为通讯是具有适应意义的行为，常见的通讯事例大多是互利的，如通过通讯异性个体得以交配，社群动物得以共同取食、御敌等动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流蜜蜂跳圆形舞是通过动作告诉其它工蜂蜜源的方向位置；雄鸟向雌鸟展示漂亮羽毛，是通过动作向雌鸟示爱求偶，长尾猴发现豹时惊叫是通过声音告诉同伴有危险快跑因此都属于群体中的信息交流两只公鸡打架是为了争夺食物或配偶，不是群体内的信息交流铙誅卧泻噦圣骋贶頂廡。故选：C点评：解答此类题目的关键是理解动物之间的信息交流方式7（2分）（2014贵阳）在探究硬币上是否有细菌的实验中，将硬币在
9、细菌培养基表面轻轻一按，这一做法在培养细菌的一般方法中叫（）擁締凤袜备訊顎轮烂蔷。A配制培养基B接种C高温灭菌D恒温培养考点：检测不同环境中的细菌和真菌分析：检测不同环境中细菌和真菌的分布，首先明确实验步骤解答：解：选择牛肉汁（或土壤浸出液、牛奶）与琼脂混合在一起，就制成了培养基将制备好的培养基先进行高温灭菌，就可以直接使用了然后再将少量的细菌和真菌放在培养基上这就是接种，接种后就可以在培养皿中培养了，由于细菌的生长和繁殖需要适宜的温度，所以在培养细菌时应将培养皿放在适宜的温度下在上述实验中，将硬币在细菌培养基表面轻轻一按，硬币上的细菌就附着在培养基上了，这就是接种贓熱俣阃歲匱阊邺镓騷。故选：
10、B点评：关键是掌握检测不同环境中的细菌和真菌的实验8（2分）（2014贵阳）以下是四位同学关于两栖动物的生长和发育的讨论，提出的问题与此无关的同学是（）坛摶乡囂忏蒌鍥铃氈淚。AABBCCDD考点：科学探究的基本环节分析：两栖动物的主要特征是：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在水中或陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸，发育过程是变态发育蜡變黲癟報伥铉锚鈰赘。解答：解：A、两栖动物的生长和发育需要从外界获取营养物质，因此该同学提出“小蝌蚪靠吃什么长大”与两栖动物的生长和发育有关買鲷鴯譖昙膚遙闫撷凄。B、两栖动物的发育为变态发育，幼体蝌蚪逐渐发育成成体，在发育过程中蝌蚪的尾巴消失，该同学对此提出
11、疑问与两栖动物的生长和发育有关綾镝鯛駕櫬鹕踪韦辚糴。C、“假如池塘中没有青蛙，谁来捉害虫”这个问题与两栖动物的生长和发育无关D、两栖动物的幼体蝌蚪的外形像鱼，该同学对此问题提出疑问与两栖动物的生长和发育有关故选：C点评：科学探究中提出的问题要有针对性，不能随意提出9（2分）（2014贵阳）下列关于动物在生物圈中作用的叙述，不正确的是（）A某些动物数量过多，不会对植物造成危害B动物作为消费者，直接或间接地以植物为食C动物摄取的有机物，有的参与构成动物的身体，有的分解释放能量D动物在维持生态平衡中有重要作用，人为捕杀某些动物，会影响生态平衡考点：动物在自然界中的作用分析：动物在自然界中作用：维持自
12、然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子解答：解：A、自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上当某些动物数量过多时，也会对植物造成危害，如蝗灾等A错误；驅踬髏彦浃绥譎饴憂锦。B、动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，B正确；C、动物摄取的有机物，有的参与构成动物的身体，有的分解释放能量，C正确；D、食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系在生态系统中各种生物的数量和所占
13、的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在生态平衡中起着重要的作用D正确猫虿驢绘燈鮒诛髅貺庑。故选A点评：人类的生活和生产活动应从维护生物圈可持续发展的角度出发，按照生态系统发展的规律办事各种动物在自然界中各自起着重要的作用，我们应用辨证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面，合理地保护和控制、开发和利用动物资源锹籁饗迳琐筆襖鸥娅薔。10（2分）（2014贵阳）如图是某同学列的分类等级示意图，以下理解正确的是（）A图中最大的分类单位是属B狼和犬的相似程度最
14、小C虎和犬没有任何亲缘关系D猫和虎同属于猫科考点：动物的分类分析：根据动物的形态、结构和生理特征，将动物进行分类生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少構氽頑黉碩饨荠龈话骛。解答：解：A、图中的分类单位有：目、科、属、种，最大的分类单位是目A错误；B、狼和犬是同属不同种，分类单位小，相似程度最大，B错误；C、虎和犬同属于食肉目，分类单位大，共同点少亲缘关系较远，而不是没有亲缘关系C错误；D、猫和虎同属于猫科，食肉目，C正确；故选：D点评：解答此类题目的关键是理解生物分类单位之间的关系并仔细分析题中的分类索引，结合题意解答11（2分）（2014贵阳）人的有耳垂（B）对无耳垂（b）为显性小张同学有耳垂，下列说法正确的是（）輒峄陽檉簖疖網儂號泶。A小张的基因组成一定是BBB小张的父母一定都是有耳垂的C小张的父母至少有一个是有耳垂的D小张的基因组成一定是Bb考点：基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系分析：显性基因控制显性性状，隐性基因控制隐性性状，当控制某个性状的基因一个是显性，一个是隐性时，只表现出显性基因控制的性状决定有耳垂的基因（B）对决
