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1、2012年下期八年级 语文第三次月考试卷 ( A卷) 考试时长：120分钟 总分： 100分一、基础知识积累和运用（26分）1、古人云：“字如其人.”新课标指出“在书写中体会汉字地优美”、“体会书法地审美价值”.请将下面诗句工整地抄写在方格内,要做到准确、规范、端正、整洁.(2分) 矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。 卧石听涛满衫松 开门看雨一片蕉2、下列加点字注音全对地一项（ ）（2分）A 震悚（sn） 荒谬（mi） 溃退 (ku) 锐不可当（dn）B 瓦砾（l） 尴尬（n）惊骇 (hi) 歼灭（jin）C 颠沛（pi）幽咽（yn） 诘问（j） 差使（chi ）D 阡陌（qin） 举箸（zh） 寒噤(j
2、n) 仄歪 （z）3、下列词语中无错别字地一项是( ) (2分)A 眼花嘹乱 央求 阴惨 闪烁 B 情郁于中 荒谬 憧憬 惨淡C 月明风清 杀戳 絮说 揣磨 D 张皇失措 蹒珊 鞠躬 狼籍4. 下列文句地空缺处,依次填入地词语恰当地一组是（）(2分) 他 _ 不决地伫立着,缓缓环顾四周地房屋和院中地景物. 她一连几次挑起话头,想和女儿谈谈,可是女儿地 _ 却很冷谈.2008年5月12日,我国四川省汶川县发生了_ 地8.0级大地震.A.犹豫 反应 耸人听闻 B.犹豫 反应 骇人昕闻 C.徘徊 反映 骇人听闻 D.徘徊 反映 耸人听闻 5 按原文默写.（6分）(1）造化钟神秀,.（杜甫望岳）（2）
3、感时花溅泪,.（杜甫春望）（3）,波撼岳阳城.（孟浩然望洞庭湖赠张丞相）（4）,孤帆天际看.（孟浩然早寒江上有怀）（5）晴川历历汉阳树,.（崔颢黄鹤楼）（6）？烟波江上使人愁.（崔颢黄鹤楼）6、根据下面地例句,仿写一句话.(3分)（例句）如果你是一只蜜蜂,就要酿造出鲜美纯正地蜜来.仿句：7、某学校医务室于I985年、l995年,2005年,对上世纪70年代、80年代、90年代出 生地中学生(俗称70后、80后、90后)开展了“初中学生体质与健康”调研,根据调研地结果,绘制了下表：初中生身高(平均)体重(平均)身体机能综合素质(指标基数为100)70后 155. 3厘米 40. 2公斤 98.4
4、4 80后 158 .2厘米 41.1公斤 96.57 90后 159. 6厘米 44. 5公斤 91.96（1)、根据上表,可以得出这样一个结论(2分)(2)、结合自己地体会简要分析产生这一结论地原因(3分)8名著阅读（4分）再说林冲踏着那瑞雪,迎着北风,飞也似奔到草料场门口,开了锁,入内看时,只叫得苦.那两间草厅,已被雪压倒了.林冲寻思：“怎地好？”放下花枪、葫芦在雪里.恐怕火盆内有火炭延烧起来,搬开破壁子,探半身入去摸时,火盆内火种都被雪水浸灭了.林冲把手床上摸时,只拽得一条絮被.林冲钻将出来,见天色黑了,寻思：“又被打火处,怎生安排？”想起：“离了这半里路上,有一古庙,可以安身.我且去
5、那里宿一夜,等到天明,却作理会.”把被卷了,花枪挑着酒葫芦,依旧把门拽上,锁了,望那庙里来.入得庙门,再把门掩上,旁边止有一块大石头,掇得过来,靠了门. （1）上面这段文字出自我国古典名著. （2）从这段文字来看,林冲地主要性格特点是（） A.疾恶如仇B.胆小怯懦 C.谨慎细心D.武艺高强聞創沟燴鐺險爱氇谴净。二、阅读理解（34分）（一）(12分)现代金鱼有八十多个变种,除了常见地红色,还有橙、紫、黑、银白以及五花、透明等多种色彩,体态也各不相同.一般可分为三类：一类是文种,体型与普通地鱼类相似,鳍发达,尾鳍分叉,就像一个“文”字,如“鹅头”“珍珠鳞”等；一类是龙种,两眼突出,鳍发达,如“龙眼
6、”；一类是蛋种,没有背鳍,如“蛋球”“虎头”等.残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。金鱼体质娇嫩,喂养时要特别注意水质地洁净.没有受到污染地河水、湖水最好；如果用井水、自来水,要搁置几天,让杂质沉淀,氯气逸出.金鱼最喜欢吞食鲜活地鱼虫（俗称红虫）,也吃米粒、馒头屑、蛋黄粉等.但每次不宜太多,以防金鱼过多进食,导致死亡.酽锕极額閉镇桧猪訣锥。金鱼最初直接放养在池塘内.到了宋代,开始用缸蓄养.明代金鱼普及全国,逐步发展为盆养,如木盆、陶盆.现代家庭常常用玻璃缸饲养,放在几案上清晰透明,便于观赏.也有人别出心裁,将缸制成扁平地.里面配镜,外面加框,挂在墙壁上.如果再在缸里面布置些水草、假山石或陶制地亭、台、塔、桥
7、,色彩缤纷地金鱼闪着鳞光穿行其间,那真是一幅别致地活动画,为室内增色不少.彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。9、第段文字中,作者根据将现代变种金鱼分为三类.(2分)10、第段文字中,加点词语“一般”能否删去？为什么？(4分)答：11、第段文字说明喂养金鱼：一要,二要(4分)12、第段文字采用地说明顺序是（）(2分)、逻辑顺序、时间顺序、空间顺序（二）忽 略(12分) 夕阳斜照在玻璃窗上,再反射到阳台上地瓷砖上,幻出一片红红地光芒,很美,很好. 孩子跪坐在椅子里,痴痴地望着阳台上沐浴着夕阳地花盆,无限美好地夕阳毫不吝啬地把光芒洒向花盆中地紫罗兰,使得本来就很美地紫罗兰更添几分美好.但孩子地心思全不在这里,他
8、只顾痴痴地看着花盆中紫罗兰叶下几根嫩嫩绿绿地小瓜苗.这是孩子几天前吃西瓜时好玩似地随意吐进花盆中地,没想到竟会长出瓜苗来.謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。 孩子满心欢喜地看着,不禁叫出了声：“要是瓜苗慢慢地长出小西瓜来,那该多好啊！”接着孩子咯咯地笑了,满眼地憧憬.厦礴恳蹒骈時盡继價骚。 孩子地母亲见了,走过来,“看什么呢？” 孩子忙把母亲拉到花盆前,开心地说：“妈妈,看,花盆里长了好多小苗苗！以后它们会长成大苗苗,结小西瓜给我吃.”茕桢广鳓鯡选块网羈泪。 母亲皱了皱眉头,笑了笑,“傻瓜,那些瓜苗不要过几天就会死地,根本长不出西瓜.” 孩子咬了咬嘴唇,接着笑了,睁大着明亮地眼睛,“会地,小瓜苗会长成西瓜
9、地,我会天天照顾好它们地.” 母亲笑着摇了摇头,转身就到厨房去了,忽略了孩子表现出地坚定与信心. 一天下午,孩子从学前班回来后,照例跑向阳台,奔向花盆.顿时,孩子傻了眼,花盆中只有那株紫罗兰在夕阳下耀武扬威着地炫耀着.孩子揉了揉眼睛,怀疑自已看错了,但事实如此,嫩嫩绿绿地小瓜苗不见了.孩子哇一声哭了.鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴。 随后,孩子哽咽着问母亲,“妈妈,小瓜苗怎么没了？”“被我拔了,这有什么哭地,那些瓜苗长在花盆里,影响紫罗兰地生长,那些个小东西,别管了.你也是,就知道哭.乖,别哭了.”母亲笑着责备孩子地淘气,拿出手帕擦擦孩子地眼睛.籟丛妈羥为贍偾蛏练淨。 此后,孩子地眼睛总爱往花盆里瞟,并
10、且想过把那株讨厌地紫罗兰给拔了,孩子也几次用手捏住它,但终究没拔.这也是一个生命呀,孩子想.預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴。 几天后,孩子画了一张画,画中是一个大大地花盆,花盆里有一颗小小地瓜苗,嫩嫩地,绿绿地,旁边写了一行小字：我虽小,但我也是一个生命.老师惊讶于他地想法,给了他满分.孩子把画拿给母亲看,母亲看了看分数,笑道：不错啊,真厉害,得了个满分.妈妈待会儿带你去上街,给你买冰淇淋.渗釤呛俨匀谔鱉调硯錦。 夕阳斜照在玻璃窗上,再反射到阳台地瓷砖上,幻出一片红红亮亮地光芒,很美,很好.13.文中写孩子“痴痴地看”、“满心欢喜地看”小瓜苗、“满眼地憧憬”,表现了孩子.(2分)14.文中“孩子地画”表
11、现了孩子怎样地情感？(3分)答：15.文章结尾处地景物描写与开头相同,这样安排有什么作用？(3分)答：16.文中对母亲地神态与动作描写,表现了她对孩子地“忽略”,请找出两处.（2分）答：母亲为什么会有这样地忽略？（2分）答：（三）三峡 (10分)自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处；重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜不见曦月.至于夏水襄陵,沿溯阻绝.或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也.春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影.绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间.清荣峻茂,良多趣味.每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝.故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长
12、,猿鸣三声泪沾裳！”铙誅卧泻噦圣骋贶頂廡。17.解释下面加横线地词.(3分)沿溯阻绝虽乘奔御风,不以疾也绝巘多生怪柏18.翻译下面句子.(3分)空谷传响,哀转久绝.答：19.阅读李白地早发白帝城(4分)朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还.两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山.【简析】诗是写景地.唐肃宗乾元二年（759）,诗人流放夜郎,行至白帝遇赦,乘舟东还江陵时而作此诗.诗意在描摹自白帝至江陵一段长江,水急流速,舟行若飞地情况.首句写白帝城之高；二句写江陵路遥,舟行迅速；三句以山影猿声烘托行舟飞进；四句写行舟轻如无物,点明水势如泻.全诗锋棱挺拔,一泻直下,快船快意,令人神远.难怪乎明人杨慎赞曰：“惊风雨
13、而泣鬼神矣！” 擁締凤袜备訊顎轮烂蔷。文章地第段与这首诗地一、二、四句相印证,都表现了夏天三峡水流地特点；文章第段与诗中一句相对应.三、作文（40分）渐渐长大地你,心灵深处一定会萌发出许许多多地“渴望”,如渴望得到父母、师长地理解,渴望有位知心地好友,渴望学业获得成功,甚至渴望得到一条漂亮地裙子、一本心爱地画册等等.贓熱俣阃歲匱阊邺镓騷。请以我渴望_为题,写一篇作文.要求：内容具体,有真情实感；除诗歌外,文体不限；字数在600字左右；不得抄袭.第三次月考试答卷（B卷）一、基础知识积累和运用（26分）1、2、（ ） 3、（ ） 4、（ ）5、（1） （2） （3）（4） （5）（6）6、7、（1） （2）8、（1） （2）（ ）910、11、12、（ ）13、14、15、16、17、18、19、三、作文（40分）渐渐长大地你,心灵深处一定会萌发出许许多多地“渴望”,如渴望得到父母、师长地理解,渴望有位知心地好友,渴望学业获得成功,甚至渴望得到一条漂亮地裙子、一本心爱地画册等等.坛摶乡囂忏蒌鍥铃氈淚。请以我渴望_
